董國財(cái)

閱讀訓(xùn)練一

陳亢?jiǎn)栍诓~

陳亢①問于伯魚②曰：“子亦有異聞③乎？”對(duì)曰：“未也。嘗獨(dú)立，鯉趨④而過庭，曰：‘學(xué)《詩》⑤乎？對(duì)曰：‘未也。‘不學(xué)《詩》，無以言⑥。鯉退而學(xué)《詩》。他日，又獨(dú)立，鯉趨而過庭，曰：‘學(xué)《禮》乎？對(duì)曰：‘未也?！粚W(xué)《禮》，無以立⑦。鯉退而學(xué)《禮》。聞斯⑧二者?！标惪和硕苍唬骸皢栆坏萌?，聞《詩》，聞《禮》，又聞君子之遠(yuǎn)⑨其子也。”

——《論語·季氏篇》

注釋

①陳亢：字子禽，孔子的學(xué)生。②伯魚：即孔鯉，孔子的兒子。③異聞：聽到不同的話。陳亢覺得孔鯉會(huì)從孔子那里得到不同于一般弟子的教誨。④趨：跑，疾走，小步快速而行，以示恭敬?？柞幘次犯赣H而快步過庭。⑤《詩》：《詩經(jīng)》。⑥無以言：無法來講話，即不善于說話。⑦立：立身做事，即立足于社會(huì)。⑧斯：這，這個(gè)。⑨遠(yuǎn)：遠(yuǎn)離，避開，不親近。這里指對(duì)自己的兒子不偏向，沒有偏愛，沒有特殊照顧和過分關(guān)照。陳亢認(rèn)為孔子應(yīng)該對(duì)自己的兒子更親近一些，而孔子卻一視同仁，與其他學(xué)生同樣遠(yuǎn)近，所以陳亢覺得“遠(yuǎn)”了。

譯文

陳亢?jiǎn)柌~：“你在老師那里聽到過什么特別的教誨嗎？”伯魚回答說：“沒有呀。曾經(jīng)（有一次）他獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：‘學(xué)《詩》了嗎？我回答說：‘沒有。他說：‘不學(xué)《詩》，就不懂得怎么說話。我回去就學(xué)《詩》。又有一天，他又獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：‘學(xué)《禮》了嗎？我回答說：‘沒有。他說：‘不學(xué)《禮》就不懂得怎樣立身。我回去就學(xué)《禮》。我就聽到過這兩件事。”陳亢回去高興地說：“我提一個(gè)問題，得到三方面的收獲，聽了關(guān)于《詩》的道理，聽了關(guān)于《禮》的道理，又聽了君子不偏愛自己兒子的道理?！?/p>

【模擬演練】

（1）解釋加點(diǎn)詞的含義。

子亦有異聞乎（? ? ? ）

鯉趨而過庭（? ? ? ）

聞斯二者（? ? ? ）

又聞君子之遠(yuǎn)其子也（? ? ? ）

（2）這段小故事體現(xiàn)了孔子怎樣的教育思想？

【參考答案】（1）聽到不同的話;小步快速而行，以示恭敬;這，這個(gè);遠(yuǎn)離，避開，不親近（2）體現(xiàn)了孔子有教無類的教育思想，即教育不分貧富、貴賤和親疏等?？鬃硬环钟H疏，把伯魚看成和其他弟子一樣沒有任何偏愛，體現(xiàn)了他教育的公平與無私。（言之有理即可）

閱讀訓(xùn)練二

趙威后問齊使

齊王使使者問趙威后①。書未發(fā)②，威后問使者曰：“歲亦無恙耶③？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說④，曰：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然，茍⑤無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有舍本⑥而問末者耶？”

——西漢·劉向《戰(zhàn)國策·齊策四》

注釋

①齊王使使者問趙威后：齊王派使者來問候趙威后。趙威后：趙惠文王妻。②發(fā)：?jiǎn)⒎?。③歲亦無恙耶：齊國的收成好嗎？歲：年成。無恙：古代常用問候語，意為“沒有問題”“沒有毛病”;恙：災(zāi)害，憂患。④說：通“悅”，高興，愉快。⑤茍：如果。⑥本：根本的，重要的。

譯文

齊王派使者來問候趙威后。（齊王給威后的）信還沒打開，威后就問使者說：“齊國的收成好嗎？老百姓好嗎？齊王也好嗎？”（齊國）使者（聽了）不高興，說：“我奉齊王使命出使到威后這里，現(xiàn)在您不問齊王如何，而先問收成和老百姓，哪里有先問卑賤者后問尊貴者的呢？”威后說：“不能這樣說。如果沒有收成，憑什么有百姓？如果沒有百姓，又憑什么會(huì)有國君？哪有不問根本而去問末梢呢？”

【模擬演練】

（1）解釋加點(diǎn)詞的含義。

書未發(fā)（? ?）

歲亦無恙耶（ ? ? ）（ ? ? ）

茍無歲（? ?）

故有舍本而問末者耶（? ?）

（2）概括說說本文體現(xiàn)了趙威后怎樣的政治思想

【參考答案】（1）啟封;年成，沒有問題;如果;根本的，重要的。（2）以民為本（或“民貴君輕”）。

【妙筆點(diǎn)評(píng)】

“善問者……師逸而功倍，又從而庸之?！边@句話的意思是會(huì)學(xué)習(xí)的人，能使教師費(fèi)力不大而效果好，并能感激教師。古人的這一番話道出善問對(duì)于人生是多么有益的事。人的一張嘴除了吃飯還要說話，說話就難免要發(fā)問，問什么、怎么問可大有學(xué)問。你看，陳亢?jiǎn)栍诓~，問一得三;趙威后問齊使，一問三詰，都留下了令人思索的佳話。

陳亢頗想積極上進(jìn)且悟性很高，他想從老師的兒子那里探求一下秘方，善問的他懂得了學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》和《禮》的重要性，還感悟到圣人育人的無私之心。相形之下，孔子的兒子卻是近水樓臺(tái)未得月，學(xué)習(xí)只會(huì)被動(dòng)地按要求去做，缺少一點(diǎn)主動(dòng)性和創(chuàng)新，又怎能指望他善問呢？這也難怪他一生鮮有建樹?？磥碜鰧W(xué)問外因只是一個(gè)方面，多在于內(nèi)因，求學(xué)不善問，腦瓜怎能開竅？不僅治學(xué)須善問，治國亦然。趙威后面對(duì)齊國使者注重外交禮儀上的虛榮，一連串的反問亮出以民為本的政治思想，見解精辟，切中肯綮，戳破齊國施政不當(dāng)?shù)募倜妫诤笫酪差H有警醒意義。

說來說去，怎么善問？簡(jiǎn)單一點(diǎn)來說可以這樣打開思路：

人不問處問。別人都直接接受的東西，不妨深思追問。就像伽利略，他敢于站在比薩斜塔上，以“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果擊穿前人的謬論。他善問，打破砂鍋問到底，哪怕被“宗教裁判所”定罪軟禁。像《亮劍》里的李云龍，遇事喜歡多畫幾個(gè)問號(hào)，摸準(zhǔn)戰(zhàn)士的心跳，把打敗仗氣餒的“發(fā)面團(tuán)”鍛打成像野狼一樣敢啃硬骨頭的“獨(dú)立團(tuán)”。

人問處不問。別人都說三道四的地方，不如笑而不語?！拔粗?，不予置評(píng)?！彪娨晞　洞笳T》里有一段，當(dāng)家主政不久的二奶奶擅自動(dòng)用了家族修繕祖墳的錢給宮里的大太監(jiān)置宅，白三爺?shù)弥蟮介L輩那告惡狀。長輩也生氣也不理解但沒有多問，因?yàn)橄嘈哦棠痰拇缶忠庾R(shí)。事后證明，二奶奶此舉確實(shí)為白家的興起埋下了伏筆。疑人不用用人不疑，不問是最大的信任。這份信任還搭建在馬云和王堅(jiān)之間。當(dāng)初要做云計(jì)算時(shí)，大部分人并不看好，質(zhì)疑不斷，甚至開發(fā)團(tuán)隊(duì)也“眾叛親離”。唯有馬云投資支持，承諾每年投資10個(gè)億，連投10年。十年磨一劍，如今阿里云已經(jīng)成為亞太第一、全球前三的云服務(wù)商。王堅(jiān)實(shí)現(xiàn)了中國云計(jì)算從0到1的突破。

學(xué)而不思則罔，思而不問亦殆。問，要問于高人、問得高明才能醍醐灌頂。愿你求學(xué)路上勤學(xué)善問，腦海里多畫幾個(gè)問號(hào)。