趙進(jìn)軍

不知何時，漸漸長大的我們有了煩惱，快樂的童年時光去了哪兒了？離別的好友去了哪兒了？親切的問候聲去了哪兒了？正值青春期的我們一定有許多溫馨的回憶與故事，請以《你去哪兒了》為題寫一篇記敘文，要求字?jǐn)?shù)不得少于600字。

中考作文很大的特點(diǎn)就是考察學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)快速構(gòu)思，寫好應(yīng)試作文。描寫細(xì)膩，將情節(jié)寫具體，將人物寫鮮活，這樣的記敘文必定是一篇考場佳作。

描寫要細(xì)膩，可從以下幾個方面著手：

一、明確寫作對象

文題中的“你”指代誰——可以是人，可以是物，還可以是虛擬的事物。確定了寫作對象，才能夠明確描寫的具體內(nèi)容。寫人，肯定要抓住人物的語言、動作、心理活動進(jìn)行細(xì)致描寫;倘若寫物，則要對事物的外觀、形態(tài)等進(jìn)行刻畫。

二、描寫要為情感表達(dá)服務(wù)

記敘文中的細(xì)節(jié)描寫都是為了表達(dá)作者的情感，或悲或喜，或哀或樂，均能在環(huán)境描寫和人物刻畫中可見一斑。試想，作為讀者閱讀你的作文的時候，只能看見你的文字，卻體會不到你的感情，那么，讀來便索然無味。你不寫細(xì)語言、動作、神態(tài)，不寫寫花花草草、天空白云、凄風(fēng)苦雨等，我們怎么知道你的喜怒哀樂？

三、妙用細(xì)節(jié)描寫技巧

動態(tài)造型、簡筆勾勒、前呼后應(yīng)、對比展示、運(yùn)用修辭方法等細(xì)節(jié)描寫的技巧，我們可以根據(jù)寫作需要，進(jìn)行合理運(yùn)用。這些細(xì)節(jié)描寫中十分常見的方法與技巧，必須服從主題思想的需要并表現(xiàn)人物性格。

你去哪兒了

◎葉 維

香濃的味道溢滿舌尖，卻苦進(jìn)了心里。

——題記

每天早晨，學(xué)校門口的美食街宛如一條長龍蜿蜒百里。

面館里傳來鍋勺敲打的聲音;包子鋪飄來肉的香味;還有各式小攤，傳來老板吆喝的聲音……

每到這時，我便在人群中竄來竄去。那天，一個頗有特色的招牌映入我的眼里。我探探頭，邁開步子。這時，老板娘正揉著面，熱情地問我：“吃點(diǎn)什么？”

我稍稍遲疑?！拔覀兗业拿姘?，保證好吃。最重要的是——無污染、無添加，手工制作！”

我有些心動。“不好吃不要錢！”“好吧，來一碗?！薄昂眠帧?/p>

當(dāng)面條濃郁的香味勾引我的味蕾時，我再也抑制不住，迫不及待地夾一口放嘴里。頓時，小麥的醇香和湯的鮮濃在舌尖蔓延開來，溢滿在我的嘴里，每一個神經(jīng)都得到了極大滿足，沉醉在這濃濃的香味中。

我拿不出什么詞來贊美，只是滿足地點(diǎn)點(diǎn)頭，不停地說：“好吃好吃！”

我搜搜荷包，只有三張薄薄的紙片。我頓時慌了神，手忙腳亂地搜索著全身。老板娘看看我，和藹地說：“不要緊，下回來時帶過來?！蔽也缓靡馑嫉?fù)蠐项^，飛也似的跑出面館，心中無限溫暖。

第二天，我早早地揣好錢，尋找著那熟悉的招牌，那純手工、無污染的香味讓我垂涎欲滴。對，就是這家。我一腳跨進(jìn)門，瞥瞥老板娘，她正拿著一只大瓢子，在一個桶中撈出黑褐色的大顆粒頭的東西，鬼鬼祟祟的眼神被我撞了個正著。見我，驚愕地甩下手中的東西，尷尬地笑了笑：“這，這么早？”

我剛要開口問那黑不溜秋的顆粒是什么，猛地瞅見煮面的鍋中有幾粒漂浮在上面。這時，老板娘臉上正堆滿笑，向另外的學(xué)生說著：“絕對好吃，這是我們自家純手工無添加的面！”

我攥緊錢，一切都變得虛偽。面條“醇醇的香味”和著黑色顆粒的“香味”飄散著，老板娘“絕對無添加”的聲音在我耳畔回響，一字一字戳著我的心。

醇香，你到底去哪兒了？

點(diǎn)評

這是一篇典型的注重細(xì)節(jié)描寫的作文。該生抓住對小吃街老板娘的語言刻畫與神態(tài)描寫，塑造了一個唯利是圖、偷偷使用地溝油的不良商販形象。表面的交談讓我們看到的老板娘是熱情好客、和藹可親的，可是第二次“我”撞到老板娘的時候，看到那黑乎乎的地溝油和她那尷尬的樣子，前后形成了鮮明的對比，從而揭露了人性中的黑暗面，深化了主旨。

你去哪兒了

◎劉晴瑩

槐樹滿地，譜寫著思念的篇章。

外婆家門前有一棵高大的槐樹，樹高達(dá)三層樓，碧綠的槐葉中隱藏著一些紫色的槐花。旦夕之間，望去，收獲滿眼的賞心悅目。

春天，槐葉日益增多，槐花也悄然無聲地躲在青綠色的花苞中，到晚春，滿樹淡紫，好似一串又一串的葡萄掛在樹梢。

到了初夏，外婆總喜歡坐在樹下若有所思地望著槐花。直到有一天，她叫我拿出梯子，架在樹旁。哦，原來外婆要摘花，給我們做槐花餅吃?！巴馄?，您悠著點(diǎn)！”我擔(dān)憂地喊著。

“曉得哩，曉得哩。”外婆笑著回復(fù)，說罷拿起剪刀，“咔嚓，咔嚓?！彪S著剪刀的運(yùn)作聲，花瓣如下雨般撒了下來，直接飄入簍子，有的隨風(fēng)飄揚(yáng)，要么飄到我的頭上。

“哎呦！”我正沉浸在這美妙的景色之中時，外婆的一聲呻吟將我喚回現(xiàn)實。原來，外婆想剪一枝更遠(yuǎn)的、更茂盛的，卻不料將腰閃著了?！巴馄?，算了吧，下來吧，這些足夠了。”“不夠！”我還沒說完就被外婆堅決的一聲打斷了?！斑青?，咔嚓，”剪刀聲繼續(xù)響起，直到裝完滿滿一簍，外婆才肯下來……

過了些日子，我離開外婆到城里上學(xué)去了，我的學(xué)業(yè)逐漸變得繁忙，兒時的回憶早已被沖淡。看見小區(qū)里種植的槐樹，卻總能使我想起外婆家門前那棵紫槐與外婆的呼喚。

記憶中的外婆坐在槐樹下向上仰望，說著：“可以吃了，可以吃了?！苯又糁被ǎ活櫼磺?。

“回來吃槐花餅吧！”外婆的呼喚縈繞在我的心中，無法忘懷。

“唰唰……”小區(qū)內(nèi)的洋槐隨著清風(fēng)的呼喚左右搖擺，我何時能沐浴在紫槐的香氣中回外婆家吃槐花餅?zāi)兀?/p>

“回家吃槐花餅吧！”恍惚中，又聽見外婆在叫我。

可是你現(xiàn)在去哪兒了呢？我的外婆……點(diǎn)評

滿樹淡紫色的槐花，外婆對我一聲聲深情的呼喚，都成為了該學(xué)生心中遙遠(yuǎn)的回憶。該生正是通過對物與人的細(xì)致刻畫，向我們展現(xiàn)了慈祥、善良的外婆形象。祖孫兩人富有情趣的對話讓讀者倍感溫馨，這就是生動的語言描寫帶來的感染力。

誤區(qū)提醒

1.為湊篇幅寫細(xì)節(jié)。

中考作文一般都有篇幅要求，但為此不分主次、一味細(xì)描只會令人覺得拖沓、啰嗦。描寫要細(xì)致是針對最能展現(xiàn)人物形象和表達(dá)主旨的段落服務(wù)的。所以，合理增刪，大膽取舍就非常重要。所謂“合理性”，這里就是指符合生活邏輯。絕不能為了進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫而盲目杜撰，這樣往往容易露出破綻，經(jīng)不住推敲。細(xì)節(jié)描寫雖于細(xì)微處著筆，但必須要符合刻畫人物形象和突出主題的需要。若一味地只為描寫細(xì)節(jié)而亂選細(xì)節(jié)，僅僅刻畫些瑣碎、無味的東西，只會令人生厭，故而必須選擇那些最能塑造人物形象和突出主題的材料。細(xì)節(jié)雖重在一個“細(xì)”字。但切忌繁瑣。凡對刻畫人物和展開情節(jié)作用不大的、可有可無的細(xì)節(jié)應(yīng)刪除。唯有如此，才能使細(xì)節(jié)描寫成為作品精煉又富于表現(xiàn)力的重要手段。

2.虛假套作寫細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)描寫要符合生活的邏輯。細(xì)節(jié)來源于生活，必然也要真實地反映生活。寫人、寫物都要最大限度地將主題表達(dá)出來，那么就要力求真實地還原場景。當(dāng)然，我們不是不可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工和夸張，但是這樣的藝術(shù)加工并不等同于不切實際的空想和令人生厭的照搬或套作。通過真實、細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫，可以烘托環(huán)境氣氛，增加生活氣息，使作品具有時代感與真實性。當(dāng)然，一切渲染、烘托與陪襯的細(xì)節(jié)描寫，都必須恰如其分，有的放矢，切忌蕪雜。

3.細(xì)致描寫不等于細(xì)節(jié)描寫。

有人認(rèn)為凡是細(xì)致的描寫就是細(xì)節(jié)描寫，這是錯誤的。細(xì)節(jié)是表現(xiàn)人物性格的細(xì)枝末節(jié)，它屬于情節(jié)的范疇;細(xì)致描寫則是描寫得仔細(xì)，具體，是從表達(dá)方式的角度來講的。細(xì)節(jié)描寫往往只抓住人物的細(xì)小動作、簡短的話語、細(xì)微的表情來刻畫人物，并不需要做過多的細(xì)致描寫。