江新杰

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和經(jīng)濟結構的轉型，培養(yǎng)高素質的人才已經(jīng)成為我國高校教育的主要任務，而班主任工作作為高校研究生管理的重要組成部分，是影響研究生培養(yǎng)的重要因素。文章在明確新時期研究生班主任工作職責的基礎上，針對研究生班主任工作存在的問題與所面臨的挑戰(zhàn)，提出應對策略，進而優(yōu)化研究生培養(yǎng)路徑，提高研究生班主任的工作水平。

新時期我國研究生招生數(shù)量不斷遞增，同時伴隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而成長起來的“90后”研究生的思想狀態(tài)、行為習慣出現(xiàn)了新的特點，而研究生班主任工作的工作理念和工作方式相對滯后，這對我國高校研究生班主任工作提出了嚴峻挑戰(zhàn)。因此，在高校研究生班主任工作的問題分析和創(chuàng)新拓展中，必須針對新時期研究生的個性特點和專業(yè)特點，深入分析目前研究生班主任工作中各個環(huán)節(jié)存在的問題，推進研究生教育理念、管理體制和運行機制的改革和創(chuàng)新。這同時也是高校宣傳辦學特色、展示育人成果的重要途徑，更是實現(xiàn)研究生教育質量常態(tài)化監(jiān)控、主動接受社會監(jiān)督、踐行信息公開義務的重要體現(xiàn)。

一、新時期研究生班主任工作的職責

高校研究生班主任必須把握正確的政治方向，具有較高的思想覺悟，作風正派，嚴以律己，為人師表，同時也必須具有較強的組織管理能力，以及較強的責任心和愛心，善于做學生思想政治工作。另外，高校研究生班主任還應具有碩士學位或副高級以上職稱，能夠認真執(zhí)行學院各項有關規(guī)定和要求。

研究生班主任的工作職責可以分為兩個方面。一是研究生班級的日常管理工作，比如研究生的招生、畢業(yè)工作，研究生日常學習紀律與考勤工作，組建班委會和指導學生干部的工作，支持研究生開展健康的文娛活動等。二是協(xié)助導師和院系加強對研究生的學術和思想教育工作，比如與導師進行聯(lián)系，反映導師的指導情況和建議;深入學生班級和宿舍，了解學生的思想、學習和生活狀況;及時收集和反映學生對學院工作的意見和建議，幫助解決研究生的實際問題;通過談心、組織講座、文體活動等方式，有計劃、有目的地開展思想政治教育工作等等。

二、新時期研究生班主任工作面臨的挑戰(zhàn)

相對于本科生而言，研究生的專業(yè)能力更強，思想更為成熟，但是由于新時代研究生知識水平參差不齊、年齡跨度大、思想活躍、個性鮮明、主見性強，因此，目前研究生班主任工作變得更為艱難。

（一）管理模式單一

目前，高校研究生的管理工作大多都是采取自上而下的垂直式管理模式，班主任很多都是充當院系和學生之間的傳聲筒，僅僅是配合學校下發(fā)相關通知，進行新生入學、獎助學金評比、各類活動的組織以及學生畢業(yè)論文的開題、盲審、答辯等工作。研究生班主任大多疲于班級日常事務，工作積極性和主動性較差。

（二）服務意識薄弱

當前，我國改革開放和對外經(jīng)濟文化交流不斷加強，研究生班主任高高在上的管理理念已經(jīng)無法適應新時代的需要，高傲的管理姿態(tài)和家長意識顯然無法滿足新時代研究生的思想、學習等方面的客觀需求。比如在研究生學位論文的開題、答辯等過程中，很多班主任只是充當導師與學生之間的信息轉達者，沒有發(fā)揮在研究生論文完成階段的指導作用。另外，隨著高校研究生數(shù)量不斷擴大，研究生工作內容逐漸復雜，學校缺乏完善的服務管理體系，對研究生班主任的工作態(tài)度、服務意識和工作效果缺少完善的監(jiān)督管理制度，在一定程度上影響了研究生管理工作的質量。

（三）思想政治教育不足

相對于本科教育來講，在研究生班主任工作中，班主任對于學生思想政治教育的重視程度和活動開展明顯弱化，學生幾乎將所有的精力和資源都放在了專業(yè)學習、學術研究方面，而對于思想理論的學習很多都是流于形式。在當前我國經(jīng)濟發(fā)展和中華民族崛起的關鍵時期，加強對于研究生的思想教育工作，培養(yǎng)學生的愛國情感是十分必要的，不能讓研究生掌握知識而丟了中國心，對于國家大事毫不關心，一心只想自身的發(fā)展和經(jīng)濟利益的獲取，一味地媚外甚至攻擊自己的祖國，比如新冠肺炎疫情期間就出現(xiàn)了一些留學研究生發(fā)表不當言論的現(xiàn)象。

三、新時期研究生班主任工作的創(chuàng)新拓展

（一）樹立新型班主任管理理念

隨著經(jīng)濟全球化和文化多元化的發(fā)展，多元主義教育價值觀對高校研究生班主任工作提出了更高要求，強調在學生管理工作中必須更新理念、轉變角色，從傳統(tǒng)的管理者轉變?yōu)榉照撸幾龊脤W生思想上的引路人、生活上的貼心人、師生交流的橋梁、教育教學的服務者。高校研究生班主任在日常工作中要轉變以往被動的工作方式，積極主動地了解學生、關心學生，并且要善于換位思考，在尊重、理解學生的個性特征、人格特點等基礎上，充分激發(fā)研究生在生活、學習以及學校活動中的積極性、自覺性和主體性。另外，研究生班主任必須根據(jù)新時代的特點，創(chuàng)造工作流程、轉變工作理念、調整工作思路、創(chuàng)新工作方法、明確工作步驟，做到兼顧各種情形、操作有章可依，以此實現(xiàn)研究生院的工作作風持續(xù)改進、管理水平持續(xù)提升、服務效果持續(xù)顯現(xiàn)、工作評價持續(xù)向好。

（二）強化研究生的思想政治教育工作

新時期研究生班主任工作的核心是提高研究生的政治素養(yǎng)和思想修養(yǎng)。首先，研究生班主任在日常工作中要堅持把立德樹人作為根本任務，堅持“高質量培養(yǎng)、高水平創(chuàng)新、高層次育人”的研究生教育工作思路，以培養(yǎng)一流人才為目標展開工作，促使研究生人才培養(yǎng)質量持續(xù)提升，協(xié)助教育教學工作取得顯著成績。其次，要發(fā)揮基層學生黨員和班干部的示范帶頭作用。研究生班主任可以和班干部一起逐步完善黨團組織建設，開展豐富的黨團組織生活，比如集合當前的新聞熱點、國家大事開展座談會、主題班會、辯論會等，以此增強學生的愛國情感、守法理念和判斷是非的能力，讓學生黨員充分發(fā)揮先鋒示范作用，積極營造良好的班級氛圍，逐步增強學生的社會責任感和道德素養(yǎng)。

（三）創(chuàng)新信息化管理手段

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術和信息技術在高校管理工作中的應用不斷深入，研究生班主任要努力提升自身的信息化素養(yǎng)，充分利用信息化技術優(yōu)勢開展研究生管理的信息獲取、信息傳遞、信息處理、信息再生、信息利用等工作，并逐漸形成標準化的工作流程。比如，研究生班主任可以利用信息化管理平臺、智慧校園APP等對研究生在校的動態(tài)信息進行準確、及時地搜集和分析，進而提升班主任管理的準確性和針對性。另外，研究生班主任還可以通過信息技術將學生情況反饋到學校管理部門，克服管理層次過多、管理幅度過大而導致的信息延遲和信息阻斷等問題，從而實現(xiàn)精準決策、快速反應、有效管理。班級信息化工作，要求班主任圍繞決策信息的產(chǎn)生過程，開展組織建設、流程設計、人員培訓、數(shù)據(jù)采集、信息分析和科學決策等工作，創(chuàng)建一套班級信息采集系統(tǒng)，為院系和學校領導的決策提供依據(jù)。

比如在當下新冠肺炎疫情的特殊時期，根據(jù)學校疫情防控工作部署，研究生班主任可以積極謀劃，創(chuàng)新管理方式，充分利用網(wǎng)絡和信息化手段，時刻掌握研究生健康情況及學生流動信息，確保研究生的健康安全，還可以為研究生搜集網(wǎng)絡招聘會等就業(yè)信息，幫助學生解決就業(yè)問題。此外，研究生班主任需要根據(jù)不同年級、不同專業(yè)研究生的特點，協(xié)助教務部門、上課老師和導師合理安排學習內容，有的放矢地開展豐富多彩、富有成效的“網(wǎng)絡教學”與“自主學習”線上教育教學活動等。例如，在生物專業(yè)研究生的學習過程中，根據(jù)生物學科的特點，班主任需要協(xié)助授課教師與導師科學利用網(wǎng)絡，開展研究生理論和實踐技能全方位指導活動，并通過“自主學習”打卡的方式，幫助研究生制訂詳細的文獻閱讀計劃，為研究生開學后的學習和學術研究做好前期準備工作。通過開展線上教育教學系列活動，使研究生充分利用居家時間，自律自覺，主動求學，充實自己，做到防疫、學業(yè)兩不誤，保證研究生教育教學效果和質量。

四、結語

總之，班主任作為研究生培養(yǎng)和管理工作的主體，必須緊跟時代發(fā)展步伐，創(chuàng)新管理理念，優(yōu)化研究生培育路徑，注重研究生思想道德教育工作，將日常研究生管理與其專業(yè)教育教學相結合，提升信息化管理水平。只有這樣，才能讓研究生班主任以新的狀態(tài)、新的擔當、新的本事持續(xù)深化研究生教育改革創(chuàng)新，實施研究生思想政治教育提升工程，推進研究生培養(yǎng)模式改革。

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（作者單位 齊齊哈爾大學）