劉雪晶

高校是匯聚團(tuán)員青年的場(chǎng)所，高校共青團(tuán)的建設(shè)應(yīng)順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)”的新要求。高校共青團(tuán)組織應(yīng)立足于現(xiàn)在高?；ヂ?lián)網(wǎng)生活的發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校團(tuán)建工作所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓共青團(tuán)進(jìn)一步提高引導(dǎo)、凝聚和服務(wù)青年的能力，更好地發(fā)揮團(tuán)組織的先進(jìn)性和政治性。

21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域不斷拓展，越來(lái)越多的行業(yè)意識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)+”的重要作用，紛紛開始與互聯(lián)網(wǎng)融合，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，高校共青團(tuán)組織也不例外。受互聯(lián)網(wǎng)影響，高校開展團(tuán)建工作的環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，也面臨諸多挑戰(zhàn)。如果團(tuán)建工作能夠和互聯(lián)網(wǎng)完美契合，借助其優(yōu)勢(shì)開展工作，那么高校團(tuán)建工作必會(huì)迎來(lái)更多的機(jī)遇。

一、高校現(xiàn)階段主要互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)基本使用情況

（一）微博

微博是基于用戶關(guān)系的社交媒體平臺(tái)，用戶可以通過(guò)多種移動(dòng)終端接入，以文字、圖片、視頻等多媒體形式實(shí)現(xiàn)信息的即時(shí)分享、傳播互動(dòng)?；旧希總€(gè)高校團(tuán)組織都開通了本校的官方微博，實(shí)時(shí)發(fā)布各類消息，同時(shí)因微博的開放性，微博平臺(tái)也成了當(dāng)代大學(xué)生思想交流的主要場(chǎng)所。

（二）微信和QQ

微信和QQ都是騰訊公司推出的即時(shí)通信服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，具有支持跨通信運(yùn)營(yíng)商、跨操作系統(tǒng)平臺(tái)發(fā)送免費(fèi)語(yǔ)音、短信、視頻、圖片和文字的功能。微信也可以使用通過(guò)共享流媒體內(nèi)容的資料和基于位置的“朋友圈”“公眾平臺(tái)”等服務(wù)插件。目前，各高校的微信公眾平臺(tái)已經(jīng)成為聯(lián)系和組織青年的重要手臂、教育和引導(dǎo)青年的重要陣地、服務(wù)和維護(hù)青年的重要手段。

（三）網(wǎng)絡(luò)論壇

在網(wǎng)絡(luò)論壇上，每一個(gè)用戶都可以就自己感興趣的問題或話題同廣大網(wǎng)民展開激烈討論。但大學(xué)生辨別是非能力較弱，網(wǎng)絡(luò)論壇對(duì)青年的監(jiān)管力度亟須加強(qiáng)?，F(xiàn)階段，比較受到青年追捧的網(wǎng)絡(luò)論壇包括百度貼吧、豆瓣社區(qū)、知乎等。

（四）短視頻軟件

短視頻軟件是近年來(lái)迅速興起的一股時(shí)代潮流。用戶通過(guò)制作視頻、直播等方式來(lái)分享生活、結(jié)交朋友、了解奇聞逸事。這種新興的交流方式充分迎合了青年的喜好，在青年中火爆流行。例如，以“一個(gè)專注年輕人音樂短視頻社區(qū)平臺(tái)”為定位的抖音APP的用戶統(tǒng)計(jì)中，30歲以下的用戶占55%以上。

二、互聯(lián)網(wǎng)+給高校團(tuán)建帶來(lái)的機(jī)遇

（一）提高團(tuán)員青年的思想政治水平

思想政治教育在高等教育中占有重要地位，而高校共青團(tuán)是青年大學(xué)生活動(dòng)的重要組織者和實(shí)施者，在青年學(xué)生思想政治教育方面起著重要作用。因此，思想政治教育是高校開展團(tuán)建工作的主要任務(wù)。高校團(tuán)組織需要更好地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，運(yùn)用青年人更容易接受的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)?！扒嗄甏髮W(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課就是團(tuán)中央運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行思想政治教育的一次很好的實(shí)踐。黨的十九大以后，團(tuán)中央發(fā)出了“青年大學(xué)習(xí)”的號(hào)召，以“學(xué)習(xí)新思想，爭(zhēng)做新青年”為口號(hào)開展網(wǎng)上主題團(tuán)課教育，結(jié)合新時(shí)代對(duì)青年的要求，使用新媒體技術(shù)，在深入持久的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)青年不斷樹立大理想、開闊大視野、明確大目標(biāo)、形成大格局、富有大智慧。

（二）提高團(tuán)員青年的組織凝聚力

在過(guò)去的高校團(tuán)建中，很多工作很難完全深入到每一名普通團(tuán)員中去，由此造成部分青年對(duì)團(tuán)組織歸屬感不強(qiáng)、團(tuán)內(nèi)活動(dòng)參與不積極等問題，同時(shí)，在團(tuán)員管理方面也造成了諸多困難。順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為推動(dòng)共青團(tuán)自身建設(shè)的互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型，團(tuán)中央于2017年推動(dòng)“智慧團(tuán)建”工作并持續(xù)至今，取得了非常好的效果，建成了涵蓋各級(jí)團(tuán)組織、全體團(tuán)員和團(tuán)干部的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。該網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)通過(guò)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)管理功能，既對(duì)團(tuán)組織、團(tuán)員、團(tuán)干部基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理，還對(duì)團(tuán)員發(fā)展、團(tuán)費(fèi)收繳、團(tuán)員注冊(cè)、組織關(guān)系接轉(zhuǎn)、組織生活開展、推優(yōu)入黨等基礎(chǔ)工作進(jìn)行管理。由此形成了全團(tuán)大數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)團(tuán)員、團(tuán)干部的網(wǎng)絡(luò)化管理。這項(xiàng)團(tuán)建工作涉及每一個(gè)和共青團(tuán)有關(guān)聯(lián)的人，它也是團(tuán)組織及時(shí)掌握青年信息和需求，吸引和凝聚青年，實(shí)現(xiàn)團(tuán)員青年和組織、其他團(tuán)員交流的重要橋梁。

（三）豐富共青團(tuán)活動(dòng)組織形式

互聯(lián)網(wǎng)之所以能夠迅速滲入到每個(gè)人生活的各個(gè)方面，很大程度上取決于它突破時(shí)間、空間的限制這一特點(diǎn)。然而，高校團(tuán)建工作很大程度上受限于時(shí)間和空間?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給了廣大團(tuán)干部技術(shù)上的支持，讓他們能夠用更為新穎的方式組織團(tuán)內(nèi)活動(dòng)。需要特別指出的是，隨著短視頻軟件的火爆，越來(lái)越多的官方組織和高校團(tuán)組織入駐抖音、快手等熱門APP，比如2018年10月1日，共青團(tuán)中央就正式入駐抖音和快手平臺(tái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，快手的用戶數(shù)已達(dá)7億，日活用戶約1.3億，其中大多數(shù)是青少年;抖音的用戶數(shù)已達(dá)3億，日活用戶約1.5億，用戶大多數(shù)也是青少年。此外，在唱吧、虎牙等平臺(tái)里，也有數(shù)以億計(jì)的青少年。所以，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行高校團(tuán)建工作，在豐富團(tuán)內(nèi)活動(dòng)組織形式的同時(shí)，也可以更好地向廣大團(tuán)員、團(tuán)外社會(huì)群眾傳播新思想，從而真正達(dá)到團(tuán)建的目的。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“青年在哪里，團(tuán)組織就建在哪里?！眻F(tuán)中央依托這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，拉近了與團(tuán)員的距離，豐富了團(tuán)建活動(dòng)形式，與每一個(gè)團(tuán)員青年一起通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)見證時(shí)代的變遷，見證每一個(gè)人的改變。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”給高校團(tuán)建帶來(lái)的挑戰(zhàn)

（一）團(tuán)組織權(quán)威性受到威脅

團(tuán)組織在高校中往往起到連接廣大團(tuán)員青年和學(xué)校的橋梁紐帶作用。在較為傳統(tǒng)的共青團(tuán)組織中，共青團(tuán)是全校團(tuán)員青年反映訴求、尋求幫助的發(fā)言人。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)提供了一個(gè)平等交流的平臺(tái)，隨著不同個(gè)體和群體發(fā)聲的增多，逐漸會(huì)形成類似于意見領(lǐng)袖的個(gè)人或群體，這些“領(lǐng)袖”就會(huì)代替部分共青團(tuán)組織的功能為青年發(fā)聲，會(huì)由此造成團(tuán)組織的權(quán)威性受到?jīng)_擊，會(huì)有越來(lái)越多的團(tuán)員疏遠(yuǎn)團(tuán)組織，非常不利于共青團(tuán)的發(fā)展。

（二）團(tuán)的思想引領(lǐng)受到挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)世界中青年人占比很大。大學(xué)生通過(guò)高考進(jìn)入高等學(xué)府，從按部就班的高中生活突然進(jìn)入各方面均相對(duì)自由的大學(xué)生活，會(huì)引發(fā)各種問題，最常見的莫過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界?；ヂ?lián)網(wǎng)帶給我們便捷的信息交流的同時(shí)，其海量的信息也會(huì)夾雜著各種危害青少年身心健康的內(nèi)容。共青團(tuán)是團(tuán)員青年思想政治教育的主要承擔(dān)者，但是，對(duì)于沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)的青年來(lái)講，團(tuán)的思想引領(lǐng)有可能會(huì)滲透不到，從而使團(tuán)員在網(wǎng)絡(luò)生活中良莠不齊的信息影響下迷失自我。

（三）團(tuán)的工作思路受到限制

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的信息越來(lái)越趨于娛樂化，觀點(diǎn)越來(lái)越趨于話題化。對(duì)于社會(huì)閱歷不太豐富的團(tuán)員青年來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)的這些特征使其更容易受到傳播信息的吸引。但是，工作重心在思想引領(lǐng)的團(tuán)組織要求青少年要更為嚴(yán)肅地對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)信息。我們常聽到“黨內(nèi)政治生活不是兒戲”“黨旗所指就是團(tuán)旗所向”，同樣，團(tuán)的政治生活也較為嚴(yán)肅，這要求全體團(tuán)員必須認(rèn)真對(duì)待。團(tuán)建不是過(guò)家家，不是兒戲，更不能流于形式，而是要真正起到應(yīng)有的作用。由此看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)下的團(tuán)建就存在一些弊端。高校一方面在試圖緊跟時(shí)代腳步，不斷嘗試共青團(tuán)和互聯(lián)網(wǎng)的融合，一方面又有著對(duì)互聯(lián)網(wǎng)弊端的思忖。這樣一來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展不但不會(huì)帶來(lái)團(tuán)建的實(shí)施，而且還會(huì)使高校共青團(tuán)的工作思路受到限制。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校團(tuán)建的對(duì)策

（一）順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建團(tuán)建網(wǎng)絡(luò)體系

共青團(tuán)作為青年發(fā)展的主陣地，必須適應(yīng)新時(shí)代要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+共青團(tuán)”的新組織格局已經(jīng)成為團(tuán)建工作的必然趨勢(shì)，構(gòu)建共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)體系理應(yīng)作為發(fā)展的第一步。高校共青團(tuán)組織要以騰訊、新浪、頭條等公司強(qiáng)大的技術(shù)作為支撐，以微信公眾號(hào)、微博、抖音等應(yīng)用軟件為媒介發(fā)出共青團(tuán)的聲音，同時(shí)還要以構(gòu)建共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)體系為基礎(chǔ)，以服務(wù)廣大青年為使命，發(fā)送青年人喜歡的、關(guān)注的熱點(diǎn)，并在其中傳達(dá)團(tuán)的思想和任務(wù)。

（二）依托現(xiàn)有資源，完善團(tuán)建網(wǎng)絡(luò)體系

共青團(tuán)除了做好青年思想引導(dǎo)工作這一根本任務(wù)外，廣大團(tuán)員的管理工作在團(tuán)建中也有著重要地位。高校共青團(tuán)要善于利用現(xiàn)有資源開展團(tuán)員管理工作，例如依托已經(jīng)逐步成熟的“智慧團(tuán)建”系統(tǒng)、“回家工程”系統(tǒng)等資源，對(duì)本級(jí)團(tuán)組織做到更為精確的管理。

（三）以網(wǎng)絡(luò)為主，線上線下結(jié)合開展團(tuán)的活動(dòng)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)下，高校開展團(tuán)的活動(dòng)既可以采用線上進(jìn)行的模式，也可以采用線下進(jìn)行的模式，但各自有各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)?？傊?，高校在進(jìn)行團(tuán)內(nèi)活動(dòng)時(shí)要統(tǒng)籌兼顧，采取以網(wǎng)絡(luò)陣地為主、線上線下結(jié)合的方式比較有優(yōu)勢(shì)。

五、結(jié)語(yǔ)

“互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)”模式的迅速發(fā)展給高校團(tuán)建帶來(lái)了新的工作思路，為把青少年培養(yǎng)成為一名合格的共青團(tuán)員提供了新的方案。高校共青團(tuán)組織要深入研究當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng)+共青團(tuán)”工作模式，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)的工作和團(tuán)的建設(shè)，自覺擔(dān)負(fù)起黨交給的任務(wù)，牢牢把握思想引領(lǐng)的主動(dòng)權(quán)，努力在“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)域發(fā)揮共青團(tuán)應(yīng)有的作用。

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（作者單位 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)）