張 蕾

（衡水學院數(shù)學與計算機科學系 河北衡水 053000）

大數(shù)據(jù)時代，基于技術的支撐與作用，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)方面的智慧化發(fā)展成為可能。而在互聯(lián)網(wǎng)技術的加持下，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)真正實現(xiàn)技術化、標準化、智能化。農(nóng)民在實際開展生產(chǎn)活動過程中，可將互聯(lián)網(wǎng)技術與產(chǎn)業(yè)進行深度融合，依托“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”現(xiàn)代化運營模式，為農(nóng)業(yè)高質(zhì)高量生產(chǎn)帶來更多可能性。但同時，因農(nóng)民對現(xiàn)代技術不夠了解，無法真正發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術優(yōu)勢。智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進程中因出現(xiàn)較為嚴重的問題，而無法獲得快速、健康發(fā)展[1]，因此，相關人員需要對“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題進行深入探討。通過了解“互聯(lián)網(wǎng)+”對智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，找準分析問題的切入點，從而更加全面地分析智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”在智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性

1.1 農(nóng)業(yè)資源的科學配置

大數(shù)據(jù)時代為打造智慧農(nóng)業(yè)管理平臺提供技術支持，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與互聯(lián)網(wǎng)技術進行深度融合后，構建以“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”為核心的現(xiàn)代化生產(chǎn)模式，更利于科學配置農(nóng)業(yè)資源。尤其是針對互聯(lián)網(wǎng)平臺所展現(xiàn)的信息快速傳輸與即時共享功能，可在一定程度上解決生產(chǎn)與銷售問題。同時利用網(wǎng)絡平臺信息的有效抓取與共享，可針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題進行更加客觀的大數(shù)據(jù)分析。將最先進的生產(chǎn)經(jīng)驗與技術融入智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中，不僅可優(yōu)化生產(chǎn)流程，還可實現(xiàn)高質(zhì)高產(chǎn)。而農(nóng)業(yè)智慧生產(chǎn)可通過利用大數(shù)據(jù)技術、互聯(lián)網(wǎng)技術，對各生長周期進行全程監(jiān)控，并通過大數(shù)據(jù)分析及時了解農(nóng)作物生長隱患，確保更加及時地對病蟲害等相關問題進行快速、有效的處理?；谙冗M技術與設備的支持，不僅可進一步實現(xiàn)精準化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與管理，還可在一定程度上節(jié)省勞動成本。由此可見，基于互聯(lián)網(wǎng)技術開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，可實現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源的科學化、合理化配置，促使我國全面實現(xiàn)智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，打造農(nóng)業(yè)大國管理新格局[2]。

1.2 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸趨于標準化

我國地大物博，不同區(qū)域的地理面貌、自然環(huán)境存在較大的差異性，同時生產(chǎn)技術水平在一定程度上對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量與數(shù)量產(chǎn)生直接影響。自然條件相較生產(chǎn)技術水平在某種程度上來講，具有高度的不可控性。因此，人們必須善于利用互聯(lián)網(wǎng)技術、大數(shù)據(jù)技術等不斷提高生產(chǎn)技術水平，利用無線傳感器等技術更加完整、精準地記錄農(nóng)作物生長的自然環(huán)境，并能夠通過智能技術，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的光照、溫度、水分等進行積極干預與調(diào)控，通過對網(wǎng)絡記錄進行歸納與整理，深入分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中易引發(fā)問題的信息，從而利于農(nóng)民提前制定應對措施，在一定程度上降低農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中自然災害等發(fā)生的概率。從這個層面可看出，在互聯(lián)網(wǎng)技術的作用下，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸趨于標準化。通過現(xiàn)代信息技術可更好地監(jiān)測農(nóng)作物生長情況，智能化操作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設備。農(nóng)民可根據(jù)既定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標準，不斷提高農(nóng)作物生長速度，切實凸顯智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢與價值，使我國農(nóng)業(yè)趨向更好的態(tài)勢發(fā)展[3]。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題的具體體現(xiàn)與解決策略

2.1 智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構未展現(xiàn)出真正的優(yōu)勢

大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網(wǎng)技術與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)融合所產(chǎn)生的智慧農(nóng)業(yè)從本質(zhì)與技術理論出發(fā)，生產(chǎn)標準、生產(chǎn)質(zhì)量、生產(chǎn)數(shù)量、生產(chǎn)管理規(guī)范化的實現(xiàn)都有了十分強大的技術支撐。但在實際生產(chǎn)與管理過程中，智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構目前并未展現(xiàn)出真正的優(yōu)勢與價值。目前，部分地區(qū)仍采用一家一戶分散育苗的種植方式，沒有將農(nóng)業(yè)資源進行科學分配與配置，不僅無法提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，還會消耗大量資金，產(chǎn)生資源浪費的現(xiàn)象。因此，針對這一問題，我國需要進行宏觀調(diào)控，進一步優(yōu)化智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構，根據(jù)行業(yè)標準，利用現(xiàn)代技術監(jiān)控手段，選擇最優(yōu)質(zhì)農(nóng)作物品種，并能夠在培育壯苗方面進行智能化處理，確保幼苗能夠健康成長。同時，需結合不同階段農(nóng)作物生產(chǎn)要求與標準，對溫度、濕度、水分等進行科學調(diào)控。并能選擇具有一定大數(shù)據(jù)與計算機操作能力的人員，更深入地參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，真正將互聯(lián)網(wǎng)技術等應用到農(nóng)業(yè)領域，切實發(fā)揮智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構的優(yōu)勢與價值。將互聯(lián)網(wǎng)方式與生產(chǎn)思想進行深度融合，進一步強化與優(yōu)化農(nóng)業(yè)結構的牢固性。同時，可利用現(xiàn)代技術手段對農(nóng)作物生長土壤進行檢測，做到因地制宜，選擇更多更適宜的品種，大規(guī)模開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，確保農(nóng)業(yè)資源的物盡其用，全面提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量與數(shù)量[4]。

2.2 農(nóng)民職業(yè)化建設體系不夠健全與靈活

智慧化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系的構建，關鍵的環(huán)節(jié)仍在于人員的使用與人才的引進方面。目前，部分智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地在硬件設備方面具備較大的優(yōu)勢，但缺乏充足的人才來具體落實農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)的工作。特別是當?shù)剞r(nóng)民，因缺乏一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識以及計算機應用能力，仍舊沿襲傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，無法真正利用互聯(lián)網(wǎng)技術優(yōu)化自身的生產(chǎn)結構。部分地方政府對于職業(yè)農(nóng)民培訓不夠重視，導致他們不具備開展智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的能力。農(nóng)業(yè)職業(yè)化建設體系不夠健全與靈活在一定程度上阻礙了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。因此，相關部門需加大職業(yè)化農(nóng)民培訓力度，通過制定更具有實用性與針對性的培訓方案，對農(nóng)民的生產(chǎn)思想、生產(chǎn)技能、大數(shù)據(jù)思維等進行培養(yǎng)與提升。同時，結合當?shù)剞r(nóng)民實際生產(chǎn)水平，以及他們的優(yōu)勢與不足，靈活調(diào)整職業(yè)化農(nóng)民培訓計劃與流程，確保農(nóng)民職業(yè)化建設體系具備一定的靈活性，切實能夠達到預期的培訓效果。而只有培養(yǎng)出更多職業(yè)化農(nóng)民，并不斷擴大覆蓋面，引導他們熟練應用互聯(lián)網(wǎng)技術，真正將技術與生產(chǎn)經(jīng)驗進行科學融合，才能全面展現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的優(yōu)勢。由此，還可確保我國真正邁入智慧農(nóng)業(yè)，并能夠在生產(chǎn)、管理、銷售、品牌營銷等方面實現(xiàn)智慧化、科學化、標準化、信息化。切實解決農(nóng)民職業(yè)化建設體系存在的相關問題，才能促使我國由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有效過渡到智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，實現(xiàn)真正轉型，并為智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎[5]。而在對農(nóng)民職業(yè)化建設體系進行完善與豐富的過程中，相關部門需重點考慮區(qū)域資源、社會文化、政治背景等方面的差異性，結合關鍵因素，對農(nóng)民職業(yè)化建設體系進行靈活調(diào)整與創(chuàng)新，不僅需要關注農(nóng)民職業(yè)化的發(fā)展空間，還需要對當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征進行全面了解。根據(jù)區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)結構，制定具有層次性、針對性的農(nóng)民職業(yè)化建設體系。

2.3 農(nóng)民職業(yè)化培訓機制缺乏社會適應性

關于對大數(shù)據(jù)時代“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題的研究，需切實考慮人員的培訓機制方面存在的不足。目前，我國部分地區(qū)沒有真正構建具有科學性、完善性、廣泛市場適應性的農(nóng)民職業(yè)化培訓機制。即便部分地區(qū)對農(nóng)民職業(yè)技能開展培訓工作，但因缺少具有全面性的市場調(diào)研，導致培訓的方案不能真正提升農(nóng)民職業(yè)化水平。通常情況下，面向農(nóng)民所制定的培訓內(nèi)容，更多地展現(xiàn)在農(nóng)業(yè)種植、生產(chǎn)等方面，而沒有結合農(nóng)民職業(yè)特征，有針對性地對他們的信息素養(yǎng)進行培訓。所謂的智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，更強調(diào)先進技術的應用，能夠?qū)⑥r(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗、種植技術與最先進的信息技術、互聯(lián)網(wǎng)技術、物聯(lián)網(wǎng)技術進行結合，能夠在不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)合理應用現(xiàn)代科學技術，從而真正實現(xiàn)智慧化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。但目前，大部分農(nóng)民缺乏應用現(xiàn)代信息技術的能力，仍延續(xù)傳統(tǒng)的工作模式。基于這樣的智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題，相關部門應切實關注誘發(fā)問題的關鍵因素，應通過對農(nóng)民職業(yè)化培訓機制進行創(chuàng)新與優(yōu)化，全面提高農(nóng)民職業(yè)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)，使農(nóng)民真正職業(yè)化，充分利用現(xiàn)代信息技術提高工作質(zhì)量與工作效率，且能夠在常態(tài)化的工作中科學地運用互聯(lián)網(wǎng)技術，確保農(nóng)民真正實現(xiàn)智慧化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與種植。與此同時，相關部門應能夠?qū)r(nóng)民職業(yè)化培訓機制進行動態(tài)、市場化的調(diào)整與優(yōu)化。根據(jù)當下最先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗、技術、知識的完善程度，不斷加大農(nóng)民職業(yè)化培訓力度，既要教會農(nóng)民如何使用互聯(lián)網(wǎng)技術，還應引導他們學會利用網(wǎng)絡資源不斷提升自身的職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)?；诰€上學習平臺，農(nóng)民通過直播課程、遠程教育等更深入地學習農(nóng)業(yè)種植與生產(chǎn)知識，并能夠?qū)⑥r(nóng)業(yè)生產(chǎn)與物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)技術等進行巧妙融合，真正做到智慧化生產(chǎn)與經(jīng)營。以“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的形式，常態(tài)化、廣泛化開展農(nóng)業(yè)種植與生產(chǎn)工作[6]。

3 小結

新時代背景下，在對智慧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)問題進行分析與研究的過程中，應明確了解“互聯(lián)網(wǎng)+”對智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的促進作用，制定切實可行的辦法，對目前存在的相關問題進行有效處理與解決。而在對農(nóng)民互聯(lián)網(wǎng)技術應用、生產(chǎn)結構等方面問題進行分析的過程中，需對本質(zhì)問題進行深層挖掘。積極完善職業(yè)化農(nóng)民培訓機制，為真正邁入智慧化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)奠定堅實的基礎。