聶敏

[摘要]農(nóng)村書屋是鄉(xiāng)村文化振興的基礎(chǔ)平臺(tái)。本文探討鄉(xiāng)村文化振興背景下農(nóng)村書屋存在的突出問(wèn)題，并以全國(guó)文明村福建省將樂(lè)縣高唐鎮(zhèn)?？诖遛r(nóng)村書屋建設(shè)為例，研究探索“+農(nóng)村書屋+”文化合作業(yè)態(tài)，以期推進(jìn)農(nóng)村書屋供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，助推鄉(xiāng)村文化全面振興。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村書屋;文化振興;合作業(yè)態(tài)

[中圖分類號(hào)] F127

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

鄉(xiāng)村的高質(zhì)量發(fā)展需要文化支撐，文化振興是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的“重中之重”?？h級(jí)圖書館、農(nóng)村書屋是鄉(xiāng)村文化振興的重要載體，承擔(dān)著為農(nóng)民普及知識(shí)、提升道德文化素養(yǎng)的重要功能。時(shí)下，農(nóng)村書屋資金有限、資源不足、資產(chǎn)閑置、智能化程度低等問(wèn)題日益凸顯。因此，農(nóng)村書屋創(chuàng)新實(shí)施“+農(nóng)村書屋+”文化合作業(yè)態(tài)，加大供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，突破硬件軟件剛性瓶頸，助推鄉(xiāng)村文化全面振興，成為圖書館人亟待解決的突出問(wèn)題。

1 鄉(xiāng)村文化振興的要義

“觀乎天文，以察時(shí)變;觀乎人文，以化成天下。”文化的核心和深刻內(nèi)涵在于其所蘊(yùn)含的價(jià)值理念，對(duì)個(gè)人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界，具有無(wú)與倫比的力量和重要作用。鄉(xiāng)村文化所代表的是農(nóng)民群眾辛勤耕耘、勤勞善良的價(jià)值觀。鄉(xiāng)村文化振興關(guān)系到鄉(xiāng)村持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，切實(shí)發(fā)揮鄉(xiāng)村文化的影響力、帶動(dòng)力、生長(zhǎng)力，才能更好地滿足農(nóng)民過(guò)上美好生活的新期待，為鄉(xiāng)村全面振興注入強(qiáng)大動(dòng)力。

2農(nóng)村書屋的現(xiàn)狀

農(nóng)村書屋是農(nóng)村文獻(xiàn)信息的重要集聚場(chǎng)所。廣大農(nóng)戶通過(guò)農(nóng)村書屋掌握有關(guān)知識(shí)、技能、信息，不僅能夠與時(shí)俱進(jìn)豐富精神文化生活，而且能夠緊跟科技步伐催生內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)興旺、生活富裕。但是，農(nóng)村書屋也逐步顯現(xiàn)出“有人沒(méi)書”、“有書沒(méi)人”、“人單書亂”等現(xiàn)實(shí)短板問(wèn)題。

2.1 “有人沒(méi)書”，規(guī)劃不夠細(xì)致

據(jù)統(tǒng)計(jì)，筆者所在的將樂(lè)縣，2012年就實(shí)現(xiàn)全縣所有135個(gè)行政村農(nóng)村書屋100%全覆蓋。到2019年底，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，45%的農(nóng)村書屋基本喪失應(yīng)有功能;50%的農(nóng)村書屋“門前冷落”，形同虛設(shè);僅僅不到5%農(nóng)村書屋有人問(wèn)津。究其原因：一是缺乏系統(tǒng)性，在農(nóng)村書屋建設(shè)過(guò)程中，不少地方?jīng)]有深刻把握應(yīng)有之義，甚至僅僅是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，臨時(shí)找?guī)妆緯?、放幾份雜志、堆幾種報(bào)紙，就算完成建設(shè)任務(wù);二是缺乏科學(xué)性，主要是沒(méi)有從當(dāng)?shù)剞r(nóng)村群眾實(shí)際需求，導(dǎo)致所購(gòu)買的圖書、報(bào)刊成為應(yīng)景性擺設(shè)，出現(xiàn)“上熱下冷”、供需嚴(yán)重不匹配現(xiàn)象;三是缺乏延續(xù)性，部分鄉(xiāng)村對(duì)所需要的書籍，沒(méi)有像抓項(xiàng)目建設(shè)那樣掛圖作戰(zhàn)，沒(méi)有像抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展那樣超前規(guī)劃，缺少購(gòu)買書籍的中長(zhǎng)期計(jì)劃，致使書籍種類五花八門。

2.2“有書沒(méi)人”，書籍不夠?qū)嵱?/p>

“閱讀成就精彩人生，知識(shí)構(gòu)建和諧世界”。農(nóng)村書屋是解決農(nóng)民讀書難、借書難的重要制度安排。但是，農(nóng)村書屋書籍利用率偏低的現(xiàn)象卻是事實(shí)。主要原因在于：一是隨著網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的普及，信息爆炸性發(fā)展，碎片化網(wǎng)絡(luò)閱讀因其便捷性和廉價(jià)特征迅速占領(lǐng)閱讀高地，紙質(zhì)閱讀已經(jīng)萎靡至個(gè)人閱讀量的10%以下;二是隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程，年輕人大量涌進(jìn)城市，留在農(nóng)村的基本上是老、婦、幼，大多沒(méi)有閱讀的習(xí)慣和能力;三是有的書屋圖書破損，版本陳舊，更新不及時(shí)，難以吸引群眾眼光，從而導(dǎo)致看書農(nóng)民不多乃至無(wú)人問(wèn)津。

2.3“人單書亂”，管理不夠?qū)I(yè)

有些農(nóng)村書屋書籍比較豐富，農(nóng)民也愿意到農(nóng)村書屋看書，但是，農(nóng)村書屋在“購(gòu)書、管書、用書”等環(huán)節(jié)有待改善。書籍添置一味等著上級(jí)圖書館配送，鄉(xiāng)村自行購(gòu)買群眾需要的圖書的意愿不強(qiáng)，圖書與農(nóng)民的閱讀需求適配性差;書籍?dāng)[放雜亂無(wú)章、亂堆亂放，致使讀者閱讀焦慮心理;書屋管理，基本由村兩委干部順帶照看，人員力量單薄，更沒(méi)有圖書管理專業(yè)技能，村民借閱甚至不用臺(tái)賬登記，管理服務(wù)水平不高。

3?？诖遛r(nóng)村書屋建設(shè)情況

福建省將樂(lè)縣高唐鎮(zhèn)常口村先后獲得全國(guó)文明村、全國(guó)民主法治示范村、全國(guó)鄉(xiāng)村治理示范村等榮譽(yù)稱號(hào)。這一系列的榮譽(yù)背后，農(nóng)村書屋作用不容小覷。長(zhǎng)久以來(lái)，該村以農(nóng)村書屋為主線，不斷探索文化合作業(yè)態(tài)建設(shè)。

3.1 建設(shè)定位準(zhǔn)

設(shè)立面積102平方米的獨(dú)立書屋，按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置標(biāo)識(shí)，健全書架報(bào)架、閱讀座椅，配齊電腦、電視、音像制品等電子設(shè)備，館藏書籍2萬(wàn)多冊(cè)，共接受各類捐贈(zèng)書籍達(dá)1.5萬(wàn)多冊(cè)。該書屋建設(shè)從建設(shè)開始，就挖掘到政策深意，將其定位成綜合性文化服務(wù)設(shè)施，書屋建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高。

3.2黨建引領(lǐng)好

1997年4月，時(shí)任福建省委副書記的習(xí)近平深入?？诖逭{(diào)研并作出了重要指示。近年來(lái)，該村支部書記作為全國(guó)人大代表，帶領(lǐng)村黨支部、全村群眾把習(xí)近平總書記囑托、新思想寫入村規(guī)民約，修建黨建展館，形成新的文化業(yè)態(tài)。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，把黨建館與農(nóng)村書屋融為一體，從而將黨的建設(shè)最新成果與傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化融合，農(nóng)村書屋唱響愛(ài)國(guó)主義主旋律。

3.3并肩其他文化陣地同步發(fā)展

農(nóng)村書屋與其他文化陣地做到同步建設(shè)、平臺(tái)共享、文化互補(bǔ)、并肩發(fā)展。針對(duì)老年人文化需求，把閑置的村幼兒園場(chǎng)所改造為老年人活動(dòng)中心;針對(duì)青少年需求，在全縣率先建設(shè)村級(jí)戶外標(biāo)準(zhǔn)游泳池、籃球場(chǎng);針對(duì)農(nóng)村婦女健身需求，購(gòu)買音響設(shè)備，改建室內(nèi)、室外兩個(gè)廣場(chǎng)舞健身場(chǎng)所，農(nóng)村書屋的文化元素都參與其間。

3.4攜手精神文明創(chuàng)建造濃氛圍

?？诖逶谌÷氏乳_展“創(chuàng)十星·評(píng)十戶”活動(dòng)，農(nóng)村書屋不僅與學(xué)校合作開展各類閱讀推廣活動(dòng)，還與文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)相結(jié)合，如在全縣率先舉辦村級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)，營(yíng)造尊師重教、文明村風(fēng)濃厚氛圍，讀書意識(shí)深入民眾骨髓。全村共有大學(xué)生135人（其中博士4人、碩士11人），平均每8名村民就有一名大學(xué)生。

3.5搭乘信息化技術(shù)轉(zhuǎn)型升級(jí)

之前，農(nóng)村書屋選擇人員較為聚集的中心戶，把有關(guān)書籍精準(zhǔn)推送到農(nóng)戶家中。而今，中心戶積極推廣三明市新建的網(wǎng)上公共服務(wù)平臺(tái)（e三明），傳授信息化應(yīng)用技術(shù)，全村1062人中實(shí)名登錄的就有810人，占比76.30/0，基本實(shí)現(xiàn)村民“能上盡上”，同時(shí)，引導(dǎo)村民將本地資源向上推介，不斷充實(shí)本村數(shù)據(jù)庫(kù)。

4“+農(nóng)村書屋+”文化合作業(yè)態(tài)助推鄉(xiāng)村文化振興的實(shí)踐路徑

2019年2月，國(guó)家發(fā)改委等18個(gè)部門聯(lián)合發(fā)文，提出“加強(qiáng)對(duì)農(nóng)家書屋……的統(tǒng)籌管理，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)社區(qū)公共文化服務(wù)資源整合和互聯(lián)互通”等目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要積極適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，不斷拓展豐富農(nóng)村書屋的內(nèi)涵和外延，創(chuàng)新“+農(nóng)村書屋+”文化合作業(yè)態(tài)，提升農(nóng)村書屋效能，健全助推鄉(xiāng)村文化振興的實(shí)踐機(jī)制。

4.1建設(shè)“農(nóng)村書屋+黨建引領(lǐng)”機(jī)制

建好農(nóng)村書屋，是為民辦實(shí)事的好項(xiàng)目，是民心工程;是重建社會(huì)新人的大項(xiàng)目，是德政工程?！叭貉愀唢w頭雁領(lǐng)”，農(nóng)村基層黨組織是建好農(nóng)村書屋的關(guān)鍵，村黨支部統(tǒng)攬全局、科學(xué)規(guī)劃，才能形成村黨支部與農(nóng)村書屋相結(jié)合而產(chǎn)生的1+1>2的效應(yīng)，建好農(nóng)村書屋就有向心力。

4.2建設(shè)“圖書館+農(nóng)村書屋+文化陣地”機(jī)制

鄉(xiāng)村振興，文化鑄魂?！暗胤秸畱?yīng)當(dāng)充分利用街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城鄉(xiāng)社區(qū)的綜合服務(wù)設(shè)施設(shè)立圖書室”?？h級(jí)圖書館、農(nóng)村書屋作為鄉(xiāng)村文化振興的主陣地，要著眼于增強(qiáng)人民群眾的獲得感，加強(qiáng)供需對(duì)接，打通公共文化服務(wù)最后一公里。

4.2.1實(shí)施“圖書館+農(nóng)村書屋”

擁有相當(dāng)數(shù)量、能夠滿足農(nóng)民實(shí)際需要的藏書，是辦好農(nóng)村書屋的基礎(chǔ)條件。要著力推動(dòng)農(nóng)村書屋和縣級(jí)圖書館互聯(lián)互通，從原有的農(nóng)村書屋建設(shè)建設(shè)，轉(zhuǎn)型為重點(diǎn)推進(jìn)圖書館（農(nóng)村書屋）總分館制建設(shè)、結(jié)對(duì)幫扶共建工作，推動(dòng)共建共享。

（1）定時(shí)輪換，充分發(fā)揮現(xiàn)有書籍的最大效益?？h級(jí)圖書館要根據(jù)農(nóng)村需要，配置適合一般農(nóng)民群眾“胃口”的書籍并發(fā)揮其最大效益。2019年，將樂(lè)縣圖書館爭(zhēng)取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)47萬(wàn)元，為全縣13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各配送流動(dòng)圖書1000冊(cè)。這批流動(dòng)圖書每季度在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)輪換一次，通過(guò)圖書流動(dòng)，讓基層每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能享受到所有1.3萬(wàn)冊(cè)流動(dòng)圖書的滋養(yǎng)。這一舉措充分發(fā)揮有限書籍的最大效益，使農(nóng)村書屋更好地發(fā)揮了服務(wù)功能，為總分館體系建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（2）因地制宜，緊密上下隸屬關(guān)系并強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)。2020年，將樂(lè)縣圖書館要求每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少申報(bào)1個(gè)分館，2個(gè)服務(wù)流動(dòng)點(diǎn)，做到先行先試，樹立典型，示范帶動(dòng)，分類指導(dǎo)，逐步推開。同時(shí)，安排縣圖書館員經(jīng)常性現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)各個(gè)農(nóng)村書屋的建設(shè)和管理，從書籍登記、錄入、分類，到收引、檢索、上架，手把手指導(dǎo)村管理員每一個(gè)環(huán)節(jié)。

4.2.2實(shí)施“農(nóng)村書屋+書籍配送工程”

2007年開始，全國(guó)鋪開“農(nóng)村書屋”工程。原有農(nóng)村書屋標(biāo)準(zhǔn)，難以適應(yīng)當(dāng)下促進(jìn)鄉(xiāng)村文化振興的需要。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，圖書在農(nóng)村還不豐富，急需整合各類資源，努力為農(nóng)民提供實(shí)用書籍。

（1）社會(huì)資源要整合共享。農(nóng)村書屋僅靠上級(jí)撥款、靠圖書館配送書籍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足發(fā)展需求。政府各職能部門要把農(nóng)村文化建設(shè)中的相關(guān)項(xiàng)目統(tǒng)籌起來(lái)，及時(shí)推送涉農(nóng)書籍到鄉(xiāng)村，實(shí)現(xiàn)資源整合。同時(shí)，建立組織部、文明辦、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、衛(wèi)健、教育等部門對(duì)口幫扶共建機(jī)制，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與，積極鼓勵(lì)社會(huì)各界捐助。惟其如此，才能保證農(nóng)村書屋軟件及時(shí)更新?lián)Q代。

（2）個(gè)性書籍要精準(zhǔn)推送。鄉(xiāng)村可以以村民小組為單位，選擇責(zé)任心強(qiáng)的農(nóng)戶作為“宣傳中心戶”，及時(shí)把最新成果的書籍推送到農(nóng)戶家中，實(shí)施精準(zhǔn)配送行動(dòng)。結(jié)合春節(jié)、端午、中秋等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)“百姓點(diǎn)單”，開展“墟日閱讀”等活動(dòng);設(shè)立鄉(xiāng)村“圖書角”、閱讀觸摸屏、微信圖書館、數(shù)字閱讀講座等，以閱讀促引領(lǐng)，使全面閱讀落戶扎根農(nóng)村，個(gè)性化閱讀走進(jìn)農(nóng)戶。

4.2.3實(shí)施“農(nóng)村書屋+文化陣地建設(shè)”

對(duì)接農(nóng)民群眾需要，抓好文化綜合陣地建設(shè)，改變農(nóng)村書屋單一化格局，是發(fā)揮農(nóng)村書屋綜合效益的重要保障。鄉(xiāng)村要根據(jù)不同群體需求，滿足老年人讀書文化需求，新（改）建老年人活動(dòng)中心，配備好電視室，完善好老年人棋牌室、門球場(chǎng)、器樂(lè)室等設(shè)施;滿足青少年戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉需求，積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，加快建設(shè)籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球室（桌）、游泳池等體育活動(dòng)場(chǎng)所;滿足中老年婦女健身需求，配齊配全健身路徑，建設(shè)室內(nèi)室外廣場(chǎng)舞場(chǎng)地，使得農(nóng)民群眾遠(yuǎn)離廟堂、遠(yuǎn)離牌桌。農(nóng)村書屋主動(dòng)介入?yún)⑴c其間，搭建起鄉(xiāng)村文化活動(dòng)舞臺(tái)，鞏固提升鄉(xiāng)村文化綜合平臺(tái)，真正成為農(nóng)民群眾閱讀學(xué)習(xí)、交流信息、討論時(shí)事的重要陣地。

4.3實(shí)施“農(nóng)村書屋+精神文明創(chuàng)建”

尊重和適應(yīng)農(nóng)民文化需求的新變化，綜合運(yùn)用各種文化手段，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到鄉(xiāng)村振興的方方面面，是辦好農(nóng)村書屋的目標(biāo)所在。

（1）持續(xù)開展創(chuàng)建活動(dòng)。鄉(xiāng)村要強(qiáng)化教育引導(dǎo)，持續(xù)深入開展星級(jí)文明戶、文明家庭創(chuàng)建活動(dòng)，孝道文化的傳承及“三好”、“五好”家庭評(píng)選表彰活動(dòng)，最美鄉(xiāng)村教師、醫(yī)生、村官評(píng)選表彰活動(dòng)，使群眾學(xué)有方向、做有榜樣。對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)中涌現(xiàn)出的各類典型，可以在農(nóng)戶家掛牌表彰，也可在農(nóng)村書屋張榜公布、表彰示范，營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)氣。

（2）精神文明從小抓起。鄉(xiāng)村要盡可能豐富適合兒童閱讀的圖書品類，積極與學(xué)校合作開展各類閱讀推廣活動(dòng)，使閱讀深入少兒內(nèi)心?？梢栽O(shè)立教育基金，同時(shí)在農(nóng)村書屋設(shè)置“學(xué)優(yōu)榜”，激發(fā)少年兒童學(xué)習(xí)向上動(dòng)力。

（3）經(jīng)常舉辦文化活動(dòng)。充分發(fā)揮老人協(xié)會(huì)等文化活動(dòng)比較活躍群體的作用，農(nóng)村書屋經(jīng)常性開展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、對(duì)村民具有召喚力的村級(jí)聯(lián)歡會(huì)等村級(jí)文化活動(dòng)，滿足農(nóng)民群眾多層次、多樣化的文化需求，提高文化活動(dòng)的吸引力。

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4.4實(shí)施“農(nóng)村書屋+數(shù)字化建設(shè)”

農(nóng)村書屋為農(nóng)民群眾提供數(shù)字化服務(wù)，從以文獻(xiàn)為中心向以農(nóng)戶群眾需求為中心轉(zhuǎn)換，是新時(shí)代農(nóng)村書屋的必然選擇。農(nóng)村書屋應(yīng)搭乘各地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段打造的網(wǎng)上公共服務(wù)平臺(tái)（e平臺(tái)），實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

（1）滿足農(nóng)民電子圖書服務(wù)需求。e平臺(tái)要建立針對(duì)農(nóng)業(yè)服務(wù)的特色數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行精準(zhǔn)的農(nóng)業(yè)信息服務(wù)，建立新型的咨詢服務(wù)，在內(nèi)容和形式上創(chuàng)新，指導(dǎo)農(nóng)民在生產(chǎn)實(shí)踐中解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，真正體驗(yàn)多元化農(nóng)村圖書館服務(wù)體系“精準(zhǔn)”的好處。

（2）滿足農(nóng)民了解各級(jí)政務(wù)需求。e平臺(tái)要將政府部門共享的文字資料制作成頁(yè)面精美、閱讀方便的電子書，供市民免費(fèi)閱讀，為全面閱讀提供基礎(chǔ)性設(shè)施和關(guān)鍵性保障，提升共享資料的閱讀體驗(yàn)。

4.5實(shí)施“圖書館+農(nóng)村書屋+人才隊(duì)伍建設(shè)”

鄉(xiāng)村文化振興，農(nóng)村書屋管理服務(wù)是重要前提。培養(yǎng)一支想服務(wù)、會(huì)管理、懂技術(shù)的人才隊(duì)伍不可或缺。

（1）方便有心人。在鄉(xiāng)村財(cái)力、物力有限的情況下，由鄉(xiāng)村大包大攬包辦農(nóng)村書屋不現(xiàn)實(shí)。這就需要?jiǎng)?chuàng)造條件方便愿意服務(wù)、善于管理的有心人參與，鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持熱心公益事業(yè)的社會(huì)各界人士，按照自主管理、自我服務(wù)模式，積極參與農(nóng)村書屋的建設(shè)和管理工作。

（2）引進(jìn)“數(shù)字人”。從傳統(tǒng)的農(nóng)村紙質(zhì)書屋到新時(shí)代數(shù)字書屋，既是農(nóng)村書屋內(nèi)容與形式的變化，更是新時(shí)代農(nóng)民讀書方法與思維模式的轉(zhuǎn)變。要培訓(xùn)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)圖書管理員人工智能化思維觀念、數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用管理水平。要開展對(duì)農(nóng)民的數(shù)字閱讀培訓(xùn)，讓群眾認(rèn)識(shí)數(shù)字閱讀，增加農(nóng)民群眾閱讀智能化和可選范圍，讓農(nóng)民成為有文化的新農(nóng)人。

5結(jié)語(yǔ)

農(nóng)村書屋不僅僅只是滿足農(nóng)民文化需要的公益性文化服務(wù)設(shè)施，它還擔(dān)負(fù)著“三農(nóng)”工作的其他很多社會(huì)功能。創(chuàng)新實(shí)踐“+農(nóng)村書屋+”文化合作業(yè)態(tài)，對(duì)農(nóng)村書屋加以創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，建構(gòu)農(nóng)村書屋新的文化空間與新的生活空間，關(guān)系到農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)村的和諧、農(nóng)民的獲得感和幸福感，已經(jīng)成為助推鄉(xiāng)村文化全面振興的重要途徑。

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