摘 要 思想政治教育工作從本質(zhì)上講是育人的工作，學(xué)工隊伍開展思政工作必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。突發(fā)事件給本年度的思政教育帶來了不小的挑戰(zhàn)，同時也帶來了新的契機(jī)。學(xué)工隊伍應(yīng)結(jié)合此期間的需求，探索思政工作特別是網(wǎng)絡(luò)“云思政”的新思路、新路徑。結(jié)合現(xiàn)狀需要和當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景，多措并舉，探索家校協(xié)同育人、網(wǎng)絡(luò)文化育人、網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)新機(jī)制、新路徑、新形式。

關(guān)鍵詞 家校協(xié)同育人 網(wǎng)絡(luò)文化育人 網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè) 云思政

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1結(jié)合當(dāng)前需求，探索家校協(xié)同育人機(jī)制新模式

構(gòu)建以服務(wù)學(xué)生為中心的協(xié)同育人機(jī)制，是思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律的客觀要求。其運(yùn)作核心是，充分利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，發(fā)揮各主體的單位優(yōu)勢，促使各要素深度融合，形成集體育人合力，不斷完善協(xié)同育人機(jī)制，進(jìn)一步提升思想政治工作實(shí)效，而居家網(wǎng)課也為高校學(xué)工隊伍完善家校協(xié)同育人機(jī)制，開展網(wǎng)絡(luò)“云思政”帶來的新的契機(jī)。

從大學(xué)生接受心理咨詢的數(shù)據(jù)分析來看，很大一部分學(xué)生的心理問題的形成的根本原因，與原生家庭的影響密不可分。另外，學(xué)生在基礎(chǔ)教育時期，家長關(guān)注的重點(diǎn)往往在于學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，對于學(xué)生的人格養(yǎng)成，人際關(guān)系等內(nèi)容，關(guān)注度相對較弱;學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，由于與家長交流機(jī)會變少，很多父母在子女進(jìn)入大學(xué)后，缺乏了解學(xué)生學(xué)生生活狀況的契機(jī)，部分學(xué)生忽視與父母的交流溝通，家庭矛盾也因此激化。居家網(wǎng)課為重建父母子女關(guān)系帶來的新的機(jī)會，提供了大量的相處時間。而思政教育工作者，更要借此機(jī)會，為學(xué)生講好“學(xué)會處理親密關(guān)系”、“重新認(rèn)識你的爸媽”等情感疏導(dǎo)、人際關(guān)系處理等課程;另一方面，加強(qiáng)與家長的溝通與交流，對于居家網(wǎng)課中，學(xué)生暴露出的問題，及時發(fā)現(xiàn)，及早關(guān)注，家校間形成育人合力，最終為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

讓協(xié)同育人深度融合機(jī)制落到實(shí)處，真正做到圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，除家校協(xié)同育人外，高校各部門提高自身重視程度，明確各自職責(zé)，形成整體聯(lián)動尤為關(guān)鍵。結(jié)合當(dāng)前學(xué)生在日常事務(wù)上可能出現(xiàn)的各類問題，高校的教學(xué)、科研、學(xué)工、后勤、圖書館、宣傳部、組織部等職能部門、教學(xué)教輔單位要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，把傳統(tǒng)思想政治教育方法和手段與現(xiàn)代教育方法和手段結(jié)合起來，在明確各自職責(zé)的基礎(chǔ)上通力合作，定期溝通交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效。

2多措并舉，探索網(wǎng)絡(luò)文化育人新路徑、新形式

高校“95后”、“00后”大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)時代的“原住居民”，活躍在微博、微信、QQ、貼吧、抖音、知乎、B站等各主要網(wǎng)絡(luò)平臺，習(xí)慣于碎片化閱讀。隨著社會思想意識多元化，在信息傳播媒介和傳播方式發(fā)生深刻變化的今天，互聯(lián)網(wǎng)給發(fā)展網(wǎng)絡(luò)“云思政”教育帶來了良好契機(jī)。高校思政工作者需要弄清楚學(xué)生每天瀏覽的信息來源，關(guān)注的熱點(diǎn)，及時對癥下藥。借助互聯(lián)網(wǎng)，搭建網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺，搶占文化育人網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，挖掘多種渠道，精心選取內(nèi)容，建設(shè)積極健康的高校網(wǎng)絡(luò)文化。維護(hù)主流意識形態(tài)話語權(quán)，推進(jìn)協(xié)同育人的校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺建設(shè)，既要革新形式，也要重視創(chuàng)新內(nèi)容，更要講究方法

在居家網(wǎng)課期間，高校輔導(dǎo)員應(yīng)及時了解學(xué)生對于社會輿論熱點(diǎn)所產(chǎn)生的真實(shí)困惑，了解高校學(xué)生在居家網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和生活中難免出現(xiàn)影響身心健康發(fā)展的矛盾和問題。在此情況下，思想政治工作者要牢牢把握學(xué)生面臨的主要矛盾和主要問題，了解學(xué)生的思想狀態(tài)的動態(tài)變化，有針對性地開展工作，打造校園網(wǎng)絡(luò)文化育人立體平臺，搶占網(wǎng)絡(luò)思政新陣地。高?？梢酝ㄟ^便捷的校園網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立疫情專題網(wǎng)站，開辟形式多樣的教育專欄，守好思想政治教育的主陣地。利用師生QQ群、微信群、公眾號等自媒體平臺開展互動，宣講理論、交流經(jīng)驗(yàn)，大力培育和傳播健康向上、催人奮進(jìn)的先進(jìn)文化。在居家網(wǎng)課期間，開展形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的主題活動，如“特殊期間的中國故事”，想方設(shè)法講好“中國故事”，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心認(rèn)同，構(gòu)建富有吸引力的話語體系，使每個學(xué)生從信息的接收終端再變成有效的分享端。利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，培養(yǎng)對大學(xué)生的價值取向、道德素質(zhì)、政治態(tài)度等有著風(fēng)向標(biāo)式影響的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間輿論場。

3重點(diǎn)突出，做好班級建設(shè)工作

班級是大學(xué)生的基本組織形式， 是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。再此期間，學(xué)生遠(yuǎn)離集體生活，作為分散在居家網(wǎng)課中的個體，輔導(dǎo)員應(yīng)廣泛開展網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生回歸集體生活。輔導(dǎo)員應(yīng)要發(fā)揮團(tuán)結(jié)學(xué)生、組織學(xué)生、教育學(xué)生的職能，以保證對于學(xué)生集體主義意識的培養(yǎng)不間斷，對于減輕學(xué)生開學(xué)返校后的不適感與落差，提高學(xué)生居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)的效率有著重要的意義。對于輔導(dǎo)員自身而言，居家辦公也是促進(jìn)輔導(dǎo)員老師回歸常識、回歸本分、回歸初心和回歸夢想的有效契機(jī)，利用新媒體平臺，做好網(wǎng)絡(luò)“云思政”，守好責(zé)任田。

3.1做好網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)，要發(fā)揮好思想引領(lǐng)的關(guān)鍵職責(zé)

輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)中回歸常識工作，引領(lǐng)學(xué)生有效地進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，召開網(wǎng)絡(luò)主題班會，了解學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治、形勢政策;開展網(wǎng)絡(luò)班級讀書會、電影鑒賞會、中外傳誦經(jīng)典誦讀會，以各類團(tuán)體輔導(dǎo)為契機(jī)，豐富學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活，鼓勵學(xué)生保持早睡早起，堅持鍛煉，多做家務(wù)的良好習(xí)慣。

3.2做好網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)，要在居家辦公中回歸本分

輔導(dǎo)員老師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)，給予學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)、日常生活、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康教育等模塊的充分指導(dǎo)，在日常的網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)中，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與理論和實(shí)踐研究等模塊的工作內(nèi)容。另外，輔導(dǎo)員老師不應(yīng)居家辦公而減少與學(xué)生直接接觸，要與學(xué)生橫向的學(xué)習(xí)生活方方面面的內(nèi)容緊密溝通，切實(shí)肩負(fù)起輔導(dǎo)員在高校工作系統(tǒng)中肩負(fù)“最后一公里”的職責(zé)，發(fā)揮自身價值。

3.3做好網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)，要在日常工作中回歸初心

輔導(dǎo)員工作是以培養(yǎng)“愛國、勵志、求真、力行”的社會主義建設(shè)者和接班人為己任，但在實(shí)際工作中輔導(dǎo)員大部分時間都被日常事務(wù)所占據(jù)，淡化了人才培養(yǎng)的初心。在網(wǎng)絡(luò)班級建設(shè)中，要加強(qiáng)與學(xué)生談話、組織主題班會、開展紅色教育等育人工作，凸顯工作價值，回歸高校思政工作的本源，與學(xué)生縱向成長成才緊密聯(lián)系，圍繞學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。

4結(jié)語

輔導(dǎo)員工作職業(yè)夢想在于堅守教育報國和強(qiáng)國夢，在于堅守教育支撐中華民族偉大復(fù)興的信念，在于堅決寫好輔導(dǎo)員工作的“奮進(jìn)之筆”。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友，在高校思政工作中舉足輕重。輔導(dǎo)員老師們應(yīng)認(rèn)識到工作的重要性，不斷創(chuàng)新工作方式。在面對95后、00后時，能夠用他們喜聞樂見的方式開展工作，拓展知識面，擁抱新群體，根據(jù)受教育對象群體的變化，不斷豐富自身素質(zhì)，裝配好自身能力技術(shù)，在當(dāng)前更好得開展網(wǎng)絡(luò)“云思政”工作。

作者簡介：崔鵬飛（1991-），女，漢族，山東威海人，浙江大學(xué)文學(xué)碩士，山東大學(xué)威海校區(qū)翻譯學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

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