李長印

(河南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院，河南新鄉(xiāng) 453007)

蠶桑公社是清末光宣時(shí)期蠶桑絲織業(yè)者為挽回蠶絲利權(quán)和抵御外來商品入侵而自發(fā)組織的利益共同體。它從破繭而出到黯然遁世，始終為人們所關(guān)注。其中四川蠶桑公社及其創(chuàng)辦人張森楷[1]備受矚目，王笛[2]、池開智[3]、王翔[4]等都曾先后對此予以評介或闡述。但是通覽學(xué)界觀點(diǎn)，尚缺乏對蠶桑公社的系統(tǒng)研究。因此，本文依據(jù)歷史文獻(xiàn)資料，運(yùn)用量化統(tǒng)計(jì)和綜合分析的方法，試圖從宏觀角度揭示蠶桑公社的創(chuàng)建概況、基本特征及其興辦緣由，并簡述蠶桑公社的性質(zhì)和影響，以饗讀者。

1 蠶桑公社的創(chuàng)建概況

勸課農(nóng)桑，提振工商，是清末實(shí)業(yè)救國的重要舉措。蠶桑公社、蠶桑社會、蠶業(yè)公社、蠶業(yè)試驗(yàn)社等，都是實(shí)業(yè)救國過程中蠶業(yè)領(lǐng)域建立的利益共同體?，F(xiàn)根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)資料，將1897年至1911年間全國各地創(chuàng)建的蠶桑公社類組織統(tǒng)計(jì)如下，具體如表1所示。需要說明的是，蠶桑公社的實(shí)際數(shù)量絕非表1中所列的42個(gè)。其原因一是因?yàn)楫?dāng)時(shí)各地籌建的蠶桑公社因交通不便信息閉塞等，未能引起世人的悉心關(guān)注而予以公開報(bào)道或記錄在冊；二是因?yàn)樾Q桑公社的文獻(xiàn)資料零碎分散，搜羅困難，載于史籍或見諸當(dāng)時(shí)報(bào)刊的寥寥無幾，且言簡語約，不盡詳備。這從《督憲批農(nóng)政局詳考驗(yàn)舉人戴錫恩等公社夏繭文》中可以得到佐證，該文曰：“該舉人等原稟自稱成屬蠶桑公社，殊屬非是，此項(xiàng)公社各州縣皆有設(shè)立，豈能以該社籠蓋全郡，徒美名稱，無關(guān)實(shí)際，此等浮夸之習(xí)，均所不取，應(yīng)飭改為華陽縣某處公社，以符明實(shí)”[5]。事實(shí)上“蜀省各屬蠶桑公社無慮數(shù)十百處”[6]。另據(jù)《四川省志·民政志》記載，清末四川省全省設(shè)府15個(gè)，直隸州9個(gè)，轄縣119個(gè)[7]。如果以各州縣均設(shè)有蠶桑公社進(jìn)行計(jì)算，那么四川省全省蠶桑公社的數(shù)量應(yīng)當(dāng)不少于三位數(shù)。就全國而言，按《清會典》卷四記載，全國共設(shè)府185個(gè)，直隸廳45個(gè)，直隸州72個(gè)，散廳75個(gè)，散州145個(gè)，縣1 303個(gè)[8]，各類合計(jì)1 705個(gè)。由此可見，全國蠶桑公社的數(shù)量至少應(yīng)當(dāng)在四位數(shù)。同時(shí)，其他文獻(xiàn)中也不乏蠶桑公社的記載。如《湖南巡撫楊奏查明湘省辦理農(nóng)林工藝情形折》云：“現(xiàn)省垣湘潭、益陽各處均有蠶業(yè)講習(xí)所，晃州廳有農(nóng)桑講習(xí)所，永興縣有蠶桑講習(xí)所，醴陵有蠶桑學(xué)社，寧鄉(xiāng)有蠶桑試驗(yàn)場，邵陽縣有春蠶實(shí)習(xí)、蠶桑求實(shí)等社，龍陽縣有種桑試驗(yàn)場，安?？h有蠶桑場，常寧縣有蠶桑公社，零陵縣有蠶桑學(xué)社，郴州、桂陽、武岡各州及衡山臨武各縣均有蠶桑公社，乾州廳有養(yǎng)蠶局，道州有蠶桑學(xué)社”[9]。實(shí)際上，清末光宣時(shí)期很多省都建有與蠶桑絲織業(yè)有關(guān)的教育機(jī)構(gòu)或試驗(yàn)場所，清末光宣時(shí)期各省所辦農(nóng)桑教育和農(nóng)事(林)試驗(yàn)場等名錄如表2所示。

表1 蠶桑公社(蠶桑社會、蠶業(yè)公社、蠶業(yè)試驗(yàn)社等)創(chuàng)建概況

表2 各省所辦農(nóng)桑教育和農(nóng)事(林)試驗(yàn)場等名錄

上述各級農(nóng)業(yè)(實(shí)業(yè))學(xué)堂、蠶(桑)業(yè)講(傳)習(xí)所、農(nóng)事(林)試驗(yàn)場和蠶桑局所等機(jī)構(gòu)的設(shè)置，一方面強(qiáng)化了蠶桑科的專業(yè)知識教育，促進(jìn)了蠶?？浦R體系的系統(tǒng)化、專業(yè)化，并使其成為獨(dú)立完整的實(shí)業(yè)教育門類；另一方面疏通了教育、試驗(yàn)與運(yùn)用之間的關(guān)系，提高了蠶桑教育的針對性、實(shí)效性，使肄習(xí)蠶?？频纳郊葘W(xué)到了應(yīng)有的專業(yè)知識，又嘗試了專業(yè)知識的驗(yàn)證，初步掌握了運(yùn)用專業(yè)知識分析解決實(shí)際問題的能力與方法。這種從課堂教學(xué)到實(shí)地試驗(yàn)再到實(shí)際運(yùn)用的教學(xué)模式，不僅凸現(xiàn)了蠶?？频膶I(yè)特點(diǎn)，提高了蠶?？频慕虒W(xué)質(zhì)量，而且實(shí)現(xiàn)了從知識到技能、從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，為蠶桑教育和絲織業(yè)領(lǐng)域培育出了一批優(yōu)秀的實(shí)用人才。

2 蠶桑公社的基本特征

盡管各地蠶桑公社類組織的名稱、規(guī)模、效益、存在時(shí)間長短等不同，但總體來看，蠶桑公社具有如下特征。

第一，集教育實(shí)習(xí)、生產(chǎn)管理和加工貿(mào)易于一體，既有分層設(shè)置的組織管理機(jī)構(gòu)，又有入社退社的條件規(guī)定，還有按股分紅的分配政策，以及獎(jiǎng)懲分明的激勵(lì)機(jī)制。這些方面四川蠶桑公社最為典型[16]。第二，四川省境內(nèi)蠶桑公社最多，占表1統(tǒng)計(jì)數(shù)量的將近四分之三，這與四川省自然環(huán)境和各級官吏獎(jiǎng)勸農(nóng)桑密切相關(guān)。第三，蠶桑公社分布區(qū)域較廣，豫、鄂、粵、蘇、浙、閩等省均有建置。第四，蠶桑公社在各地并非同一稱謂，如河南省郾城縣稱“蠶桑社會”，而湖南省湘潭縣則稱“蠶桑學(xué)社”等。第五，蠶桑公社的內(nèi)涵比較豐富，不僅包括桑樹種植、蠶種繁育、蠶繭繅絲，還涵蓋樹藝、紡織、試驗(yàn)、改良等。第六，蠶桑公社多為集股、合資組建而成，這實(shí)際上是中國傳統(tǒng)蠶桑絲織業(yè)學(xué)習(xí)和借鑒資本主義生產(chǎn)管理方式的初步嘗試。第七，蠶桑公社集中創(chuàng)建于1906—1908年之間，這與清政府廢科舉、興實(shí)業(yè)和勸農(nóng)桑直接相關(guān)。第八，蠶桑公社的創(chuàng)辦者大多為舉人、進(jìn)士、紳商等擁有一定社會身份和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的富裕階層。第九，蠶桑公社的經(jīng)營管理比較粗放，存在資金儲備不足、經(jīng)濟(jì)效益不高等弊端，如長沙蠶桑公社即是如此[17]。第十，進(jìn)入民國后因時(shí)代變遷的影響，大多數(shù)蠶桑公社相繼解散。盡管各地蠶桑公社類組織的名稱不同，籌建方式不同，但其共同特征是集蠶桑絲織業(yè)教育、生產(chǎn)、管理和貿(mào)易于一體，旨在擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，規(guī)范經(jīng)營秩序，提高經(jīng)濟(jì)效益，挽回蠶絲利權(quán)。

3 蠶桑公社的興辦緣由

3.1 國家的制度供給

集中表現(xiàn)為清政府實(shí)行的2項(xiàng)新政措施，促進(jìn)了蠶桑公社的興起。

3.1.1 興辦實(shí)業(yè)教育 突出表現(xiàn)為從中央到地方籌資興辦高、中、初3級農(nóng)工商實(shí)業(yè)學(xué)堂，著力推廣以應(yīng)用技術(shù)為主的實(shí)業(yè)教育。

所謂實(shí)業(yè)教育，泛指實(shí)施農(nóng)、工、商各業(yè)所必需的知識和技能的教育[18]。它產(chǎn)生于18世紀(jì)西歐各國產(chǎn)業(yè)革命之后，主要為農(nóng)、工、商各界培養(yǎng)技術(shù)工人和中初級技術(shù)人員，旨在改善民生，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。在中國，實(shí)業(yè)教育特指19世紀(jì)下半期到20世紀(jì)初為農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、礦冶、鐵路等物質(zhì)生產(chǎn)部門培養(yǎng)專門應(yīng)用人才的教育[19]。承擔(dān)這項(xiàng)任務(wù)的教育機(jī)構(gòu)是清末設(shè)立的各級各類實(shí)業(yè)學(xué)堂。1886年江西蔡金臺等人于高安縣創(chuàng)設(shè)蠶桑學(xué)堂，首開中國實(shí)業(yè)教育之先河[20]。1902年清政府責(zé)令各省設(shè)立農(nóng)務(wù)、工藝學(xué)堂，實(shí)業(yè)學(xué)堂正式列入學(xué)制；1903年《奏定學(xué)堂章程》將實(shí)業(yè)學(xué)堂列為獨(dú)立系統(tǒng)，橫分農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、商船4類，縱分高等、中等、初等3級，各類學(xué)堂中，以農(nóng)業(yè)類創(chuàng)辦最早，工業(yè)類次之，商業(yè)類最晚，各級學(xué)堂中，以初等發(fā)展最快。據(jù)《奏定學(xué)堂章程·實(shí)業(yè)學(xué)堂通則》載，實(shí)業(yè)學(xué)堂“為富國裕民之本計(jì)……行之最為無弊，而小試則有小效，大試則有大效，尤為確實(shí)可憑”[21]。

1906年，學(xué)部咨各省舉辦實(shí)業(yè)學(xué)堂，強(qiáng)調(diào)各省“一律遵照奏章籌設(shè)各項(xiàng)實(shí)業(yè)學(xué)堂，按照地方情形，先設(shè)中等、初等實(shí)業(yè)學(xué)堂。此外尤應(yīng)多設(shè)藝徒學(xué)堂，招收貧民子弟，課以粗淺藝術(shù)，俾得有謀生之計(jì)”[22]。1908年，學(xué)部“議復(fù)閩督松奏籌辦實(shí)業(yè)學(xué)堂折”，奏準(zhǔn)各省2年之內(nèi)，每府應(yīng)設(shè)中等實(shí)業(yè)學(xué)堂1所，每所應(yīng)收學(xué)生百名。1909年，學(xué)部“通飭整頓籌畫實(shí)業(yè)教育札文”中再次強(qiáng)調(diào)上述要求。由于學(xué)部的推行，實(shí)業(yè)學(xué)堂數(shù)由1907年的137所增長至1909年的254所，增長了85%以上[23]。其中，以蠶桑、蠶業(yè)、蠶務(wù)命名的實(shí)業(yè)學(xué)堂以及包括蠶業(yè)教育在內(nèi)的農(nóng)業(yè)學(xué)堂發(fā)展最快、數(shù)量最多(表3)。

表3 1907—1909年舉辦的農(nóng)業(yè)學(xué)堂和學(xué)生數(shù)量情況

表3統(tǒng)計(jì)數(shù)字說明，從1907到1909年高等農(nóng)業(yè)學(xué)堂由4所增加到14所；中等農(nóng)業(yè)學(xué)堂由25所增加到86所；初等農(nóng)業(yè)學(xué)堂由22所增加到114所；各級各類農(nóng)業(yè)學(xué)堂學(xué)生多達(dá)13 493人。加上該時(shí)期從國外農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)歸國的留學(xué)生，中國出現(xiàn)了一支初具規(guī)模的農(nóng)學(xué)人才隊(duì)伍。這為引進(jìn)西方農(nóng)學(xué)理論和農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，推廣農(nóng)業(yè)教育，振興農(nóng)村實(shí)業(yè)，加速農(nóng)業(yè)近代化提供了不可或缺的人才資源。

為了盡快改變國內(nèi)沿襲已久的粗放型或作坊式蠶桑種植與繅絲生產(chǎn)方式，引進(jìn)西方先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備和生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)，挽回被日本、法國等資本主義國家攫取的蠶絲之利，這些畢業(yè)于國內(nèi)外各級各類農(nóng)業(yè)學(xué)堂(院校)的學(xué)生，或秉筆上書，懇切陳述興辦蠶桑教育的重要性；或游說地方官吏，闡述襄助蠶桑實(shí)業(yè)的緊迫性；或勸導(dǎo)紳商富賈，曉諭經(jīng)辦蠶桑實(shí)業(yè)的功利性；或出版發(fā)行刊物，宣傳蠶?？壗z知識；或集資設(shè)立學(xué)堂；或集股開辦工廠……。在他們的熱切呼吁和鼓動下，一些依靠蠶?？壗z起家的商賈和信奉農(nóng)為邦本的官紳，假借清政府倡辦實(shí)業(yè)的契機(jī)，紛紛投資于實(shí)業(yè)教育。

但是，如何革故鼎新，既傳承蠶?？壗z的優(yōu)秀傳統(tǒng)工藝，保持國貨獨(dú)一無二的特殊品質(zhì)，又靈活運(yùn)用西方的先進(jìn)機(jī)器設(shè)備和生產(chǎn)技術(shù)，盡快改變落后的蠶桑種植繁育和繅絲加工技術(shù)，打破種植、育種、繅絲、貿(mào)易彼此相互獨(dú)立的分割局面，實(shí)現(xiàn)從原料—產(chǎn)品—貿(mào)易—管理的一體化、專業(yè)化，大幅度提高蠶桑絲織品的數(shù)量、質(zhì)量和競爭能力，成為從中央到地方直至桑農(nóng)蠶戶面臨的共同挑戰(zhàn)。而此時(shí)從日本農(nóng)業(yè)院校蠶桑科畢業(yè)歸國的留學(xué)生或?qū)ｉT到日本考察蠶桑絲織業(yè)的官紳商賈，都認(rèn)為日本的蠶桑絲織業(yè)生產(chǎn)管理組織即蠶桑株式會社或繅絲株式會社，適合國內(nèi)情況可以作為效仿和學(xué)習(xí)的榜樣。1908年四川省率先“擬設(shè)四川蠶絲業(yè)第一株式會社啟”[24-26]，1909年公開發(fā)布“四川蠶絲業(yè)第一株式會社定款”[27]。于是，一種既凸顯清政府教育宗旨之“公”，又承襲中國傳統(tǒng)社會組織之“社”的新型生產(chǎn)管理組織，在中國開始孕育和萌動。

3.1.2 獎(jiǎng)掖重商崇實(shí) 突出表現(xiàn)為對襄助農(nóng)工商成績突出的官紳晉級嘉獎(jiǎng)和對肄習(xí)實(shí)業(yè)的學(xué)堂學(xué)生盡先任用。

首先，對倡導(dǎo)實(shí)業(yè)教育和助推農(nóng)工商發(fā)展有突出成就的官員予以晉級嘉獎(jiǎng)。為了增強(qiáng)國家的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力和行業(yè)生產(chǎn)的市場競爭能力，抵御世界資本主義的經(jīng)濟(jì)滲透和商品傾銷，清政府不僅竭力推崇以“尚實(shí)”為宗旨之一的教育指導(dǎo)方針，飭令各地想方設(shè)法籌辦各級各類實(shí)業(yè)學(xué)堂，而且從中央到地方設(shè)置了專司教育和實(shí)業(yè)的管理機(jī)構(gòu)，如中央設(shè)學(xué)部、農(nóng)工商部，地方設(shè)學(xué)務(wù)處、農(nóng)工商局等，并實(shí)行自上而下、逐級考核、申明功過、擢升黜陟的獎(jiǎng)懲機(jī)制。對務(wù)本求實(shí)注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，特別是在種?？壗z方面成績突出，銜命完成賦役租稅上交任務(wù)的地方官員，予以嘉獎(jiǎng)或晉級。如履職河南捐資開辦河北中等蠶業(yè)學(xué)堂的韓國鈞和先后捐資參與興辦許長蠶業(yè)學(xué)堂、鞏縣蠶桑學(xué)堂、鄧州蠶業(yè)學(xué)堂并鼓勵(lì)農(nóng)民植桑養(yǎng)蠶繅絲的潘守廉等，都曾受到清政府的恩賜和嘉獎(jiǎng)。

其次，對實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)生分列等級予以優(yōu)先任用。為了吸引更多貴胄子弟和聰慧才俊肄習(xí)實(shí)業(yè)，緩解農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)人才供不應(yīng)求的匱乏局面，清政府出臺了獎(jiǎng)掖實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)生的優(yōu)惠政策?！蹲喽▽W(xué)堂章程·各學(xué)堂獎(jiǎng)勵(lì)章程》規(guī)定，高等實(shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)如下：“三年畢業(yè)，程度與高等學(xué)堂同”，“考列最優(yōu)等者，作為舉人，以知州盡先選用，令充中等實(shí)業(yè)學(xué)堂教員管理員；考列優(yōu)等者，作為舉人，以知縣盡先選用，令充各中等實(shí)業(yè)學(xué)堂教員管理員；考列中等者，作為舉人，以州同盡先選用，令充中等實(shí)業(yè)學(xué)堂教員管理員；考列下等者，令其留堂補(bǔ)習(xí)一年，再行考試，分等錄用，如第2次仍考下列，及不愿留堂補(bǔ)習(xí)者，給以修業(yè)年滿憑照，令充各高等實(shí)業(yè)學(xué)堂管理員?！敝械葘?shí)業(yè)學(xué)堂畢業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)如下：“考列最優(yōu)等者，作為拔貢；考列優(yōu)等者，作為憂貢；考列中等者，作為歲貢”，并準(zhǔn)其升入高等實(shí)業(yè)學(xué)堂肄業(yè)。如果不愿意繼續(xù)深造，則分別“以州判、府經(jīng)、主薄”分省補(bǔ)用?！盵22]在這種獎(jiǎng)掖政策的激勵(lì)下，大批因科舉停廢而中斷及第仕途的學(xué)子紛紛投報(bào)實(shí)業(yè)學(xué)堂，寄希望以新的名分改道實(shí)現(xiàn)科舉時(shí)代的夙愿與夢想，拾階擠入象征社會權(quán)力地位的上流階層。雖然這些蕓蕓眾生中不乏媚俗取巧者，但清政府的制度供給和政策激勵(lì)畢竟把大批學(xué)子招攬到了自己的麾下，并使他們在“盡先選用”的誘惑下一門心思追求考列等級，自覺不自覺地走上了肄實(shí)業(yè)、重技能、貴運(yùn)用、求實(shí)效的實(shí)業(yè)研習(xí)之路。這在客觀上刺激了近代中國實(shí)業(yè)教育的發(fā)展，為農(nóng)工商等實(shí)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域培育出了一批亟需的專業(yè)技術(shù)人才。后來的事實(shí)證明，他們當(dāng)中有的人潛心鉆研實(shí)業(yè)技術(shù)，有的專注實(shí)業(yè)生產(chǎn)，有的躬身實(shí)業(yè)教育，有的專司商業(yè)貿(mào)易，為近代中國教育文化科技的進(jìn)步和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技藝的改進(jìn)，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

再次，對自費(fèi)游學(xué)生經(jīng)過考試和考核予以適當(dāng)任用。為了學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，清政府鼓勵(lì)自費(fèi)出國游學(xué)，并通過對這些“海歸派”學(xué)業(yè)與品行的嚴(yán)格審核，予以國內(nèi)各級各類實(shí)業(yè)學(xué)堂學(xué)生之同等待遇。此外，頒布公司律，出臺相關(guān)政策，廣泛動員社會各階層捐資興學(xué)或投資實(shí)業(yè)，對有利于國計(jì)民生的實(shí)業(yè)生產(chǎn)單位或個(gè)人予以資金上的扶持和政策上的傾斜。這在當(dāng)時(shí)條件下對復(fù)蘇地方經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大實(shí)業(yè)規(guī)模，增加政府收入，規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營和行政管理行為等，都起到了一定的推動作用。在中央與地方政府的共同推動下，工業(yè)、商業(yè)、礦業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)等領(lǐng)域相繼成立了許多不同性質(zhì)或名稱的公司，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也涌現(xiàn)出了專司樹藝、澆灌、墾殖等專業(yè)性組織。于是，蠶桑公社破土而出，成為人們青睞的新生事物。

3.2 紳商的投資襄助

集中表現(xiàn)為紳商富賈為獲取豐厚的經(jīng)濟(jì)利益而紛紛投資蠶桑絲織業(yè)。

清政府的政策驅(qū)動和蠶桑絲織品價(jià)格的逐年走高，使具有養(yǎng)蠶繅絲資源稟賦的紳商富賈，開始關(guān)注國內(nèi)外蠶桑絲織品的市場行情和價(jià)格走勢。為了規(guī)避或防范單一商品生產(chǎn)因市場變故而蒙受的經(jīng)濟(jì)損失，他們或獨(dú)資、或合資、或以生產(chǎn)要素(桑園、設(shè)備、技術(shù)、資金等)入股的方式，相繼組建了一些融生產(chǎn)與貿(mào)易于一體的綜合性生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，如樹藝公司、墾殖公司、農(nóng)牧公司等。他們的所作所為，既促進(jìn)了桑樹的規(guī)?；N植和繅絲的專業(yè)化生產(chǎn)，提高了蠶桑絲織品的產(chǎn)量和質(zhì)量，擴(kuò)大了蠶桑絲織品的對外貿(mào)易，同時(shí)也加劇了國內(nèi)同行業(yè)之間的原料搶購、市場爭奪和價(jià)格競爭，乃至相互鉗制、相互擠壓，致使企業(yè)無法正常生產(chǎn)，價(jià)格漲落起伏不定，產(chǎn)銷雙方損失慘重。加之生產(chǎn)技術(shù)落后，管理水平低下，產(chǎn)量有限，質(zhì)量欠佳，在國際市場上倍受日貨的排擠，整個(gè)行業(yè)陷入蕭索困頓的被動境地。如何改變這種狀況，重新奪回中國蠶絲曾經(jīng)在國際市場上的“擂主”地位，成為蠶桑絲織業(yè)者的共同祈盼。

為了規(guī)范經(jīng)營行為，降低生產(chǎn)成本，擴(kuò)大市場份額，增加產(chǎn)值利潤，這些紳商富賈在采用先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)淘汰落后產(chǎn)能的同時(shí)，參照國外經(jīng)營管理的成功經(jīng)驗(yàn)，積極尋求能夠集人才教育培養(yǎng)、生產(chǎn)加工檢驗(yàn)和產(chǎn)品輸出貿(mào)易，即從原料來源到產(chǎn)品制造再到市場銷售一體化的新型路徑，試圖用這種方式打通種養(yǎng)加產(chǎn)銷管之間的聯(lián)系，形成從源頭到末端環(huán)環(huán)相扣的緊密鏈條，不斷提升中國蠶絲業(yè)的產(chǎn)能和效益，并從中獲取豐厚的投資回報(bào)。于是，蠶桑公社這種所謂利益均沾、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的理想化組織形式，被紳商富賈所看好，在各地逐漸組建起來。

3.3 桑農(nóng)蠶戶的利益訴求

集中表現(xiàn)為桑農(nóng)蠶戶為解決資金技術(shù)匱乏收益低下問題而主動組建新的利益共同體。

這是蠶桑公社組織結(jié)構(gòu)體系中的主體部分。其類別主要有3種：一是純粹桑樹種植者。他們單一出售桑葉，對桑樹的種植、嫁接、修剪、壅肥、治蟲、采擷、管理等有一套比較成熟的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，可謂桑樹種植“專業(yè)戶”。這是蠶桑絲織業(yè)鏈條中的初始環(huán)節(jié)，即原料供應(yīng)商。其種植規(guī)模和收入多寡受自然、資金、技術(shù)和市場的多重制約。為維系正常生活或規(guī)避經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，他們大多還從事糧棉種植或其他經(jīng)營活動。二是種桑養(yǎng)蠶者。他們既種桑又養(yǎng)蠶，一般有數(shù)量較多的桑樹和經(jīng)驗(yàn)豐富的飼育技術(shù)，主要以出售蠶繭為主，間或生產(chǎn)少量蠶絲，大多是農(nóng)桑絲兼業(yè)者，種桑養(yǎng)蠶售繭只是作為家庭副業(yè)用來改善生活和增加收入。這類戶型數(shù)量大，分布廣，但彼此間缺乏必要的經(jīng)濟(jì)互助與生產(chǎn)協(xié)作，以家庭為單位進(jìn)行作坊式勞動生產(chǎn)，規(guī)模效益不大，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，正常年景方可維持簡單再生產(chǎn)，獲取較純農(nóng)戶略多的經(jīng)濟(jì)收入，然而一旦遇到自然災(zāi)害、兵荒馬亂及其誘發(fā)的社會動蕩與經(jīng)濟(jì)蕭條，不是難以為繼，就是債臺高筑。為了在有限的范圍內(nèi)獲取家庭生存必須的物質(zhì)生活資料，他們也渴望政府能夠?yàn)樗麄兲峁┮欢ǖ慕?jīng)濟(jì)資助和技術(shù)幫助，并組建一個(gè)能夠使地盡其利、物盡其用、人盡其才、同甘共苦的“大家庭”式生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)。三是種桑養(yǎng)蠶繅絲者。他們大多有較厚的家底、較好的技術(shù)、較廣的人脈和較多的土地，既不放棄糧食生產(chǎn)，以維持最低生活保障，又不甘于受中間商的盤剝，而是從低端到高端獨(dú)立完成由原料到產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過程，旨在降低生產(chǎn)成本，延長產(chǎn)業(yè)鏈條，牟取更多利潤。他們除自產(chǎn)部分原料外，還需要從市場購置桑葉、蠶繭、蠶具、繅絲設(shè)施等生產(chǎn)資料。隨著市場行情的變化，特別是外來資本的不斷輸入和洋貨的大量傾銷，他們面臨的挑戰(zhàn)和壓力愈來愈大。為了維持生產(chǎn)擴(kuò)大利潤空間，他們在自謀出路的同時(shí)，也期望組建一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)合理分紅并與外商匹敵的新型合作組織。于是在他們的促動下，蠶桑公社在各地推廣開來?？傊?，3類桑農(nóng)蠶戶為蠶桑公社的創(chuàng)辦奠定了堅(jiān)實(shí)的社會基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.4 農(nóng)桑生徒的知識支撐

集中表現(xiàn)為蠶桑學(xué)堂和農(nóng)業(yè)學(xué)堂蠶?？飘厴I(yè)生為了學(xué)以致用而主動加入新的聯(lián)合生產(chǎn)體。

如前所述，清末實(shí)業(yè)學(xué)堂尤其是各級各類蠶桑教育機(jī)構(gòu)的開設(shè)，培育出了大批專業(yè)技術(shù)人才。統(tǒng)計(jì)資料顯示，從1907到1911年，全國各地創(chuàng)辦的包括蠶桑繅絲教育在內(nèi)的各級各類實(shí)業(yè)學(xué)堂多達(dá)200余所，畢業(yè)學(xué)生上萬人[28]。加上從國外農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)歸國的留學(xué)生，中國擁有了一支農(nóng)學(xué)知識扎實(shí)、專業(yè)技能嫻熟、觀念新穎、思想解放、勇于振興蠶桑教育和蠶絲產(chǎn)業(yè)的龐大專業(yè)人才隊(duì)伍。他們?yōu)榱耸┱棺约旱穆斆鞑胖?，積累創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也急于尋求或搭建能夠使其學(xué)以致用報(bào)效桑梓的實(shí)踐平臺。而此時(shí)在國家制度供給和紳商投資助推下各地桑農(nóng)蠶戶掀起的蠶桑絲織業(yè)生產(chǎn)熱潮，為他們提供了千載難逢的大好時(shí)機(jī)。感奮于舉國上下重農(nóng)商興實(shí)業(yè)奪絲利的吶喊，他們或集資開辦學(xué)堂從事蠶桑知識教育，或置地購器開辦工廠從事繅絲生產(chǎn)，或應(yīng)紳商富賈之聘擔(dān)當(dāng)技術(shù)指導(dǎo)，或開設(shè)公司專事蠶絲收購營銷。這不僅為蠶桑公社的組建提供了人才資源和知識支撐，而且為蠶桑公社的經(jīng)營管理引進(jìn)了先進(jìn)的思想觀念和成功經(jīng)驗(yàn)，并在教育生產(chǎn)實(shí)踐過程中為廠家或地方培養(yǎng)了為數(shù)眾多的實(shí)用技術(shù)人才，從而進(jìn)一步擴(kuò)大了實(shí)業(yè)教育的范圍，增強(qiáng)了中國蠶桑絲織品的市場競爭能力和社會經(jīng)濟(jì)效益。事實(shí)上，很多蠶桑公社就是農(nóng)桑學(xué)堂畢業(yè)生參照日本的蠶桑絲織生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和管理方式，在當(dāng)?shù)亟M建起來的。

綜上所述，國內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和搞活政策，國際的廣泛交流和激烈競爭，雄厚的自然資源，悠久的歷史傳統(tǒng)，共同的利益追求，龐大的人才隊(duì)伍，為懷抱實(shí)業(yè)救國之志的紳商士子和渴望擺脫貧困的桑農(nóng)蠶戶提供了“八仙過海，各顯其能”的時(shí)代機(jī)遇。于是，他們志同道合，聯(lián)袂攜手，或集股籌資辦廠，或捐資設(shè)堂施教，或開行從事貿(mào)易，在清末中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會行將大變革大轉(zhuǎn)型的歷史時(shí)期，順勢而為，雀躍而起，迅速組建了迥別于以往家庭作坊式而具有近代資本主義生產(chǎn)管理性質(zhì)的蠶業(yè)生產(chǎn)聯(lián)合體——蠶桑公社。由此可見，蠶桑公社是近代中國士農(nóng)工商等社會階層在探索實(shí)業(yè)救國過程中，汲取本國經(jīng)驗(yàn)并參照國外模式而逐步建立起來的一種新型經(jīng)濟(jì)利益共同體，它既有中國底色，又有西方元素，既是中西交流的產(chǎn)物，也是中國農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)催生的果實(shí)。