教育是塑造行業(yè)未來的根基

當(dāng)圍繞著騰訊電競過去10年的討論漸進(jìn)尾聲，賽事和隨之衍生而出的一系列內(nèi)容都逐 漸找到了答案，當(dāng)下的電子競技行業(yè)也逐漸浮出水面。當(dāng)明確了這里并沒有太多“快錢”可賺的時(shí)候，對于未來的籌謀就顯得尤為重要，關(guān)于教育和人才的討論也就成了必不可少的一環(huán)。

最初的契機(jī)來自于2016年教育關(guān)于高職高專專業(yè)設(shè)置的調(diào)整。當(dāng)年9月，教育部發(fā)布 《關(guān)于做好2017年高等職業(yè)學(xué)校擬招生專業(yè)申報(bào)工作的通知》公布了13個(gè)增補(bǔ)專業(yè)，其中包括“電子競技運(yùn)動(dòng)與管理”，屬于“教育與體育大類”。轉(zhuǎn)過年來，不少高職高專的電競專業(yè)如雨后春筍一般，成體系的專業(yè)建設(shè)工作卻在接下來的兩年時(shí)間并沒有取得任何實(shí)質(zhì)性 的突破。

如何用好教育的手段來幫助整個(gè)行業(yè)爭取更光明的未來；如何真正建立可以持續(xù)為行業(yè) 輸送人才的專業(yè)，解決發(fā)展過程中人才需求的問題；如何找到行業(yè)內(nèi)的需求和行業(yè)外的電競專業(yè)兩者之間相互促進(jìn)的方式，達(dá)成產(chǎn)學(xué)研的共同目標(biāo)。是當(dāng)時(shí)擺在中國電競面前必須要解決的問題。

專業(yè)建設(shè)并非一蹴而就，需要有人站出來去聚集各方的力量。2018年騰訊電競上海珠 江創(chuàng)意中心的首個(gè)年度發(fā)布會(huì)上，騰訊游戲副總裁、騰訊電競總經(jīng)理侯淼第一次在公眾面前全面展示了騰訊電競對于人才的渴望?！膀v訊電競愿意與國內(nèi)外頂級教育機(jī)構(gòu)聯(lián)手，整合最優(yōu)質(zhì)的教育資源，從課程開發(fā)、教材編寫、研究課題、實(shí)習(xí)實(shí)踐四個(gè)領(lǐng)域助力電競教育在國內(nèi)的發(fā)展，為電競?cè)瞬排囵B(yǎng)貢獻(xiàn)力量?！焙退驹谝黄鸬氖牵袊鴤髅酱髮W(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院院長魯景超。

騰訊電競把中國播音主持領(lǐng)域中國最高學(xué)府的院長帶來了發(fā)布會(huì)的現(xiàn)場，向所有參與發(fā) 布會(huì)的人展示了他們的對于電競教育和人才問題的解決方案。專業(yè)的事情應(yīng)該交給最懂專業(yè)的人來解決，而騰訊電競則是后續(xù)讓這些培養(yǎng)出的專業(yè)人才可以在行業(yè)內(nèi)發(fā)光發(fā)熱的平臺。此后，中國傳媒大學(xué)播音主持專業(yè)的畢業(yè)生也有不少人通過騰訊電競官方解說的選拔渠道成 為了一名電競解說。

從第一年的發(fā)布會(huì)，一直到第3年在海南的發(fā)布會(huì)，騰訊電競對于教育領(lǐng)域的投入一直 在加碼，合作伙伴超競教育的多本教材已經(jīng)出版，圍繞著電競教育培訓(xùn)師資力量不足展開的 定向培養(yǎng)課程也展開了多期，很多實(shí)際的問題得到了解決。圍繞著侯淼在首個(gè)發(fā)布會(huì)上提出 的“選、育、用、留、退”，很多步驟已經(jīng)在行業(yè)內(nèi)外收到了一些回應(yīng)。

哪怕是相比于電子競技行業(yè)本身的高速增長，圍繞電子競技和教育結(jié)合的領(lǐng)域從2017年到2019年始終保持了極高的增加速率，一時(shí)之間在全國范圍內(nèi)遍地開花。如今看來，除非在政策導(dǎo)向上有明顯的調(diào)整，電子競技與教育結(jié)合的領(lǐng)域仍然會(huì)保持很快的發(fā)展速度。

面對市場需求驅(qū)動(dòng)之下爆發(fā)的趨勢，如何守住“人才為本”的初衷，保持冷靜，明確方向，對于行業(yè)的意義可能比任何一件具體工作的執(zhí)行都更加重要。電子競技從業(yè)者一路摸著 石頭過河的經(jīng)歷培養(yǎng)了他們更擅長解決眼下的問題。遇到BUG，迅速迭代是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的方法論，在過去20年，這樣的方法論也指導(dǎo)著電子競技變成了一個(gè)擁有數(shù)以億計(jì)觀眾的行業(yè)。這和需要幾年甚至更長時(shí)間，沉下心來的專業(yè)建設(shè)對照起來就顯得并在一個(gè)頻道。如果真的想要持續(xù)的向行業(yè)輸送人才又始終繞不過專業(yè)建設(shè)這個(gè)人才培養(yǎng)過程中的基礎(chǔ)問題。

越發(fā)求快的電子競技行業(yè)實(shí)踐，和需要建立培養(yǎng)體系，逐步通過研究和科學(xué)探索逐步形成可靠專業(yè)之間的互相磨合，正是當(dāng)下中國電競教育的主要矛盾之一。

借助體系的力量探索電競方向

2017 年的深秋，如何與高等院校共同探討電競教育未來這一命題的討論在深圳一家書 社的 2 層展開。還在養(yǎng)病期間的騰訊集團(tuán)副總裁程武和近 10 所大學(xué)的學(xué)者聚在此處，舉行了一次閉門研討會(huì)。這些學(xué)者來自工科和社科的不同專業(yè)，唯一的共同點(diǎn)就是對于電子競技 這個(gè)新興領(lǐng)域的關(guān)注。

在經(jīng)歷了近 20 年的自由生長之后，有無自己成體系歸納總結(jié)出的方法論成了能否看到 電子競技下一個(gè) 20 年未來的底層支撐。

如何把現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)迅速地轉(zhuǎn)化成為可以應(yīng)對行業(yè)爆發(fā)式增長，填補(bǔ)基礎(chǔ)人力資源空缺的培訓(xùn)教程，是參加會(huì)議的電競從業(yè)者希望迫切得到解決的。而站在學(xué)界的角度上，更多的研究者希望可以圍繞電子競技展開足夠的基礎(chǔ)研究，從不同的維度上去窺探電子競技的本質(zhì)，以此作為更深入研究展開的前提。任何行業(yè)，任何機(jī)構(gòu)想要在更長的時(shí)間線上證明自己的價(jià)值，獲得更長遠(yuǎn)的競爭力，都需要把眼前的問題和未來的研究通盤考慮。

研討會(huì)上，程武說了很多，也聽了很多。在他的演講環(huán)節(jié)，用了《黃金五年，人才為本》 的標(biāo)題，在電子競技繼續(xù)向前的路上，不僅5年、10年，在未來的任何一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，“人才為本”都是保持行業(yè)發(fā)展和競爭力的根本所在。而人才的培養(yǎng)，永遠(yuǎn)離不開傳統(tǒng)的教育資源和愿意參與的學(xué)者。

在這次研討會(huì)上，業(yè)內(nèi)人士和專家學(xué)者們都拿到了一份由騰訊電競發(fā)起調(diào)研的《中國電 競?cè)瞬殴┬枵{(diào)查報(bào)告》。相比于一些已經(jīng)相對成熟的應(yīng)用型學(xué)科、專業(yè)或者方向，電子競技 在選拔和培養(yǎng)問題上的“無序”成了報(bào)告最終給出的答案。解決無序的辦法其實(shí)在傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域并不復(fù)雜，即回歸到最基本的部分，建立一套關(guān)于電子競技整個(gè)行業(yè)分門別類的培養(yǎng)體系。這套培養(yǎng)體系當(dāng)中需要可能需要包涵不同學(xué)科和專業(yè)下的若干方向，彼此之間有著明 確的關(guān)聯(lián)，不同階段的學(xué)生都可以在其中找到自己的位置，并且明確每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)之后可以勝任的工作。

一套培養(yǎng)體系看上去復(fù)雜，實(shí)際上是一個(gè)不斷拆解、提問的過程。需要具備什么知識才 可以開始，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)之后可以達(dá)到什么目標(biāo)，增長什么能力；這個(gè)培養(yǎng)的過程又通過什么方式去實(shí)現(xiàn)，以及如何檢驗(yàn)，完成這一套的培養(yǎng)計(jì)劃之后又可以做什么事情，如此循環(huán)往復(fù)。

幾個(gè)簡單的問題，如果把如今市面上的教材和課程放進(jìn)來，讓設(shè)計(jì)者去詳細(xì)的描述其中 的關(guān)系，實(shí)際的情況可能是并沒有人可以清楚地回答這些問題。關(guān)于電競和教育的結(jié)合，培養(yǎng)體系的框定一定是未來要完成的步驟，也只有框定了培養(yǎng)體系，電競從業(yè)者們才能知道到 底達(dá)到了哪些條件的人，才能稱得上“人才”。這是一個(gè)基礎(chǔ)的問題，也是很多時(shí)候容易被忽視的問題。

建立一個(gè)完整的培養(yǎng)體系框架，讓有意加入這個(gè)行業(yè)的新人可以清晰地看到自己需要付出的努力和與之相應(yīng)的收獲。而在搭建的過程里，電競從業(yè)者和傳統(tǒng)教育工作者需要一起工作，甚至是建立起一套有效的合作機(jī)制，來協(xié)助電子競技行業(yè)可以形成一套動(dòng)態(tài)的培養(yǎng)體系框架。每兩年或者3年可以完成一次迭代以適應(yīng)行業(yè)的快速發(fā)展，那么電子競技在整個(gè)文化 體育領(lǐng)域的競爭力或許也將得以持續(xù)保證。

騰訊作為電競行業(yè)領(lǐng)先的知識產(chǎn)權(quán)擁有者，適合與教育相關(guān)的主管部門一起推進(jìn)這項(xiàng)工 作的進(jìn)行?？梢灶A(yù)見的是，在培養(yǎng)體系的搭建過程中，需要的是對傳統(tǒng)培養(yǎng)體系的借鑒與結(jié)合，以及跨學(xué)科的協(xié)同合作。騰訊電競教育相關(guān)的板塊就是一個(gè)可以幫助培養(yǎng)體系完成孵化 的平臺，從產(chǎn)業(yè)鏈最前端的設(shè)計(jì)開發(fā)一直到觀眾的服務(wù)，不同的崗位需要什么樣的基礎(chǔ)，又如何實(shí)現(xiàn)進(jìn)階，都可以通過培養(yǎng)體系來解答。

如果在未來的2、3年里，這樣的培養(yǎng)體系得以初步建設(shè)成功，那么后續(xù)課程的設(shè)計(jì)就 需要進(jìn)一步與傳統(tǒng)課程進(jìn)行融合。舉例來看，中國傳媒大學(xué)的播音主持專業(yè)體育解說方向定 向培養(yǎng)的是體育賽事的解說，該專業(yè)想要增加電競相關(guān)課程，那么學(xué)校需要考慮的是在什么 時(shí)候加入電競的通識課程，是在體育類的通識課程之后、專業(yè)課程之前，還是在專業(yè)課程進(jìn) 行到一定程度的階段。

接下來在完成了電競通識課程之后，還需要什么樣的條件才可以展開后續(xù)的電競賽事編 播課程，是不是需要基礎(chǔ)的電視編播知識，對這類課程掌握度的要求又有多高。編播人員可能不需要達(dá)到專業(yè)的程度，但對于工作的流程，技術(shù)的特點(diǎn)仍然需要有清楚的了解。另一方面，在完成了基礎(chǔ)播音主持發(fā)音、形體訓(xùn)練之后，針對電競解說的快節(jié)奏特點(diǎn)，可能需要有 針對性的課程和訓(xùn)練，幾條線索共同完成學(xué)習(xí)之后，達(dá)到了哪些基礎(chǔ)的指標(biāo)和哪些電競進(jìn)階的指標(biāo)，才更適合成為電競解說，也將變得明確起來。

聽上去很復(fù)雜的過程實(shí)際上是在整個(gè)培養(yǎng)體系的指導(dǎo)之下來完成的，后續(xù)的深化過程需要基于應(yīng)用的場景在教和學(xué)的過程里不斷調(diào)試磨合，需要每年有機(jī)構(gòu)進(jìn)行評定優(yōu)化。

人才的培養(yǎng)從來都不是可以畢其功于一役的項(xiàng)目，而是一個(gè)需要通過長期的機(jī)制和不變 的驅(qū)動(dòng)力來逐步完成的過程。如果2021年人們可以看到電競行業(yè)培養(yǎng)體系的第一版完成， 那么整個(gè)圍繞培養(yǎng)體系逐步細(xì)化的課程可能需要五年甚至更久的時(shí)間來完成逐步的優(yōu)化。但只有如此，這個(gè)新興的行業(yè)，才能在未來保持發(fā)展的勢頭，不斷地涌現(xiàn)具備專業(yè)能力，可以勝任專業(yè)崗位的人才。這是作為平臺或者生態(tài)設(shè)計(jì)者需要為之付出投入的地方，騰訊電競也一直在為此投入。

挖掘現(xiàn)有專業(yè)能力的電競應(yīng)用

如果說建立培養(yǎng)體系是“黃金五年，人才為本”的遠(yuǎn)慮，那么如何幫助當(dāng)下的電競機(jī)構(gòu) 共同找到可以更快投入工作崗位的人才則是在電競業(yè)務(wù)上不斷加碼的版權(quán)方眼前的近憂。

和發(fā)出的招聘信息、擴(kuò)張的團(tuán)隊(duì)人數(shù)相對應(yīng)的是加入電競行業(yè)更旺盛的愿望。如今有一定影響力的電競企業(yè)，校招的門檻已經(jīng)都提到了211院校以上，更是有不少研究生學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生在電競行業(yè)尋找機(jī)會(huì)。把目前電競崗位的核心需求和現(xiàn)有高等院校專業(yè)培養(yǎng)內(nèi)容之間先劃上約等號，或許是在眾多能力當(dāng)中做出取舍，找到最關(guān)鍵的部分，則是解決眼下“近憂”的方案。

如果翻看2017年以前的電競賽事報(bào)道，大部分報(bào)道甚至都無法完整地向讀者傳達(dá)時(shí)間、 地點(diǎn)、人物這樣的基本信息。賽場評論的內(nèi)容也沒有核心觀點(diǎn)。這是當(dāng)年，電子競技在傳播過程中面臨的頭疼問題。如今在不少大型賽事的后臺，媒體們不僅“長槍短炮”設(shè)備齊全， 更多是來自各類國家級報(bào)紙或者期刊的持證記者，垂直領(lǐng)域的自媒體也有不少是通過了出版 專業(yè)考試的編輯。

在傳統(tǒng)新聞、中文以及相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)過程中，信息的獲取能力和借由獲取信息的歸納 總結(jié)能力是報(bào)道能否順利完成的關(guān)鍵。單以比賽的新聞報(bào)道和圍繞賽事的評論來講。一位北京體育大學(xué)新聞專業(yè)的應(yīng)屆生其專業(yè)知識可以保證他的新聞報(bào)道第一時(shí)間滿足基本的新聞要素，讀者可以第一時(shí)間獲得有效信息。而后續(xù)的評論，做到觀點(diǎn)清晰，論述清楚也是基本的要求。

找到電競新聞媒體需要的傳統(tǒng)專業(yè)能力，并且以此形成一套短期之內(nèi)用進(jìn)廢退的機(jī)制。 不出幾年，不符合這些能力的電競從業(yè)者如果還沒有完成自己業(yè)務(wù)能力的升級，很快就會(huì)面 臨被淘汰的境地。而本身專業(yè)能力出眾的畢業(yè)生，只需要一本言簡意賅的《電子競技入門手冊》來抹平認(rèn)知的門檻即可快速上崗。

需要《電子競技入門手冊》的還有十幾年前可能就在關(guān)注電競行業(yè)，如今想要改變自己 的工作，從其他傳統(tǒng)行業(yè)帶著之前的工作經(jīng)驗(yàn)新進(jìn)入電競的從業(yè)者們。試想15年前目睹李曉峰奪冠的大學(xué)生，如今可能已經(jīng)35歲，成為各個(gè)領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，而電競是埋在他們內(nèi) 心深處的一顆種子。

如果電子競技可以保持過去幾年的發(fā)展速度，未來2、3年里會(huì)有越來越多這樣的35歲上下的從業(yè)者離開傳統(tǒng)的行業(yè)，帶著傳統(tǒng)行業(yè)10年以上的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入電競。這些人既擁 有一定的傳統(tǒng)行業(yè)資源，也磨煉好了自己專業(yè)的技能。剩下的問題留給了電競行業(yè)的人力資源管理團(tuán)隊(duì)，如何用好這些人，讓他們可以最大的發(fā)揮出自身的優(yōu)勢。在摸索專業(yè)能力的應(yīng)用場景時(shí)，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立反倒成了一個(gè)自然而然的過程。可以預(yù)見的是，率先可以制定標(biāo)準(zhǔn)的頭部項(xiàng)目，頭部機(jī)構(gòu)，頭部賽事會(huì)成為所有有意電子競技的人才追逐的第一選擇。最終可能會(huì)形成一個(gè)先聚攏再逐層分配的過程，人力結(jié)構(gòu)會(huì)自上而下的逐步趨向合理。

雖然行業(yè)整體的人力需求大增，提供的崗位變多，但是這些頭部項(xiàng)目的崗位上，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)、教育背景更好的應(yīng)屆畢業(yè)生，將會(huì)與過去兩年進(jìn)入電競行業(yè)、還沒有上升到管理崗位的工作人員形成激烈的競爭。而在中層管理崗位上，35歲擁有傳統(tǒng)行業(yè)資源的從業(yè)者將會(huì)對現(xiàn)有的電競資深管理人員形成更大的沖擊。類似騰競體育、量子體育VSPN這樣的公司都會(huì)成為競爭非常激烈的機(jī)構(gòu)。

在這個(gè)階段擁有一個(gè)優(yōu)秀的人力資源管理團(tuán)隊(duì)，將會(huì)為企業(yè)與其他的競爭者之間拉開明顯的差距。圍繞著追逐人才而展開的競速賽，在接下來的幾年會(huì)在電子競技行業(yè)持續(xù)發(fā)生。