王婉聰

知道我學(xué)過主持，朗讀水平不錯(cuò)，作文班的鐘老師就給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)他直播間的小主播，專門播講作文集里已經(jīng)發(fā)表的作文。

我第一次播講的作文是《我的媽媽》。我可做了不少準(zhǔn)備：提前把開場(chǎng)白記在小本子上，反復(fù)誦讀，熟到能背出來。把準(zhǔn)備播講的作文仔細(xì)“溜”了好幾遍，不認(rèn)識(shí)的字全標(biāo)上拼音，停頓、速度、語(yǔ)調(diào)也標(biāo)上了——臨播前又輕聲讀了一遍，看看掌握得怎么樣。

很快就到了正式播講的日子。在點(diǎn)開手機(jī)直播鏈接的瞬間，我突然緊張起來：“這是我的第一次直播，面向全國(guó)小朋友，千萬(wàn)不能搞砸呀！再說了，我可是專門學(xué)過主持的，要是搞砸了可就丟大臉了！”我的手心在出汗，心也像在打架子鼓一樣，怦怦怦亂跳。

“大家好，今天我要播講的作文是《我的媽媽》?！甭牭轿易x得像打機(jī)關(guān)槍，媽媽走了過來，“語(yǔ)速放慢，丫頭，加油！”我“嗯”地應(yīng)了一聲，趕緊把剛發(fā)出去的語(yǔ)音撤回——說到這里，我可要多說兩句，這個(gè)直播間的播講有點(diǎn)像微信語(yǔ)音留言，說錯(cuò)了，或者不滿意，可以撤回重新說一遍。

撤回之后，我深深吸了一口氣，不停告訴自己要冷靜。稍稍穩(wěn)定狀態(tài)后，我左手按住錄音鍵，右手指著作文書上的字，盡可能保持語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，全神貫注地投入播講中。這樣一來，讀得當(dāng)然更好了。

就在我一句一句接著往下讀時(shí)，屏幕上突然彈出了一個(gè)“贊”。這個(gè)贊金光閃閃，是一個(gè)豎起的大拇指，旁邊還有點(diǎn)贊人的網(wǎng)名“一滴水”——是爸爸，爸爸的網(wǎng)名。有了第一個(gè)贊，就有了第二個(gè)、第三個(gè)……一個(gè)又一個(gè)贊，就像雨后的蘑菇不斷冒出來。

這些無(wú)比耀眼奪目的贊，好像魔法棒一樣，徹底消除了我心底最后一點(diǎn)擔(dān)憂和緊張?！翱磥砦易x得還可以，要不然，怎么會(huì)有這么多人為我點(diǎn)贊？”我信心倍增，感覺有一股無(wú)形的力量支撐著我，懸著的心也徹底放了下來。讀完一句，我默默做了個(gè)深呼吸，接著讀下一句。就這樣，一句又一句，作文里的文字變成了一個(gè)個(gè)跳躍的音符，不斷從我口中蹦出。我越讀越輕松，越讀越流暢，越讀越投入……不知不覺，這篇作文的播講就接近了尾聲。

“我的播講完畢，謝謝大家！”我松了一口氣，偷偷抹了抹手心里早已涼了的汗。站在邊上的媽媽迫不及待地拿過手機(jī)回放，她微笑著邊聽邊向我豎起了大拇指：“表現(xiàn)不錯(cuò)，聲音非常好聽噢！下次記得，做任何事情都要自信，自信才能做得更好！”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

發(fā)稿/小靜

老師夸夸：習(xí)作按“播講前—播講時(shí)—播講后”的順序，講述了自己第一次當(dāng)小主播的有趣經(jīng)歷。層次清楚，重點(diǎn)分明，心理刻畫極為傳神。

（指導(dǎo)老師/鐘華奇）