付慧慧

蘇霍姆林斯基說：要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，學(xué)生的心如同脆弱的露珠，需要老師倍加呵護(hù)。

自從當(dāng)上班主任，班級里幾十個(gè)學(xué)生便成了我的心頭肉，他們有的可愛，有的淘氣，有的乖巧，還有幾個(gè)讓我提起就頭疼。

小澤就是一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生，學(xué)習(xí)不專心，又十分調(diào)皮。入學(xué)之初根本坐不住，上課不是玩這個(gè)，就是玩那個(gè)，還經(jīng)常鉆到桌子下面。學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)習(xí)效果，這樣的聽課狀態(tài)，令他的作業(yè)和成績都不盡如人意。

每個(gè)問題學(xué)生的背后，都可能有一個(gè)問題家庭。與小澤的家長見面后，了解到小澤的家庭情況復(fù)雜，我更心疼他了。我暗暗下定決心，要給予小澤更多關(guān)愛。上課前我會悄悄和他拉鉤，約定只要他上課能回答三次問題，就給他在當(dāng)日積分評比中加一分;只要他一節(jié)課沒有被老師批評，可以再加一分。到小澤過生日時(shí)，我送了他一本課外書。有一次放學(xué)后下了雨，其他學(xué)生都走了，只有小澤在教室門口徘徊，他沒有雨具，我就給他披了一件雨衣……用我的愛慢慢滋潤他的心田后，我發(fā)現(xiàn)他上課坐得越來越端正，認(rèn)真聽講的時(shí)間也越來越長了。

有一天放學(xué)走到校門口，我看見了小澤的媽媽。媽媽含著眼淚反復(fù)道謝，原來小澤不僅在學(xué)校改變很大，在家里也有了很大的進(jìn)步。我心中感到非常欣慰。

在與學(xué)生相處時(shí)，我經(jīng)常會利用課間和他們聊天，了解他們的愛好，傾聽他們的心聲，讓學(xué)生體會到我對他們的關(guān)注和愛護(hù)。學(xué)生遇到問題時(shí)，也愿意與我溝通交流，好多次學(xué)生撲到我的懷里說：“老師，我喜歡你。”

愛的付出一定會有愛的回報(bào)，每當(dāng)看到學(xué)生簇?fù)碓谖疑砼?，露出一張張燦爛的笑臉，我就會覺得心中充滿了幸福。我仿佛看到可愛的童心，正像花兒一樣慢慢地綻放。