郝冠杰

摘? 要：2020年新十年的大幕已經(jīng)拉開(kāi)，更是決勝小康的關(guān)鍵之年。解決就業(yè)是國(guó)家民生之基;是奮斗之源。我國(guó)連續(xù)5年畢業(yè)生突破800萬(wàn)，高校應(yīng)當(dāng)注重大學(xué)生的就業(yè)意愿動(dòng)態(tài)及大學(xué)生就業(yè)意向的培養(yǎng)，從而可以更好地為大學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)，解決企業(yè)用人難等問(wèn)題。為此及時(shí)掌握大學(xué)生的就業(yè)意愿更應(yīng)該重視，及時(shí)掌握大學(xué)生的就業(yè)意向，與對(duì)口用人單位相匹配，從而相得益彰。該文著手網(wǎng)絡(luò)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，基于大數(shù)據(jù)分析當(dāng)代95后大學(xué)生的就業(yè)意向、就業(yè)動(dòng)態(tài)以及參加招聘會(huì)的主要方式。就業(yè)意愿調(diào)查可以了解學(xué)生的近段時(shí)間的就業(yè)意愿，通過(guò)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)意愿調(diào)查也可以從側(cè)面為現(xiàn)有的就業(yè)政策提供參考。此外，我國(guó)正處在脫貧攻堅(jiān)的決勝時(shí)期，各個(gè)崗位都需要大量人才為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供力量，因此大學(xué)生的就業(yè)意愿調(diào)查顯得尤為重要。95后大學(xué)生已逐步走向工作崗位，95后的大學(xué)生表現(xiàn)出碎片化、個(gè)性化等特征，他們與80后、90后的畢業(yè)生表現(xiàn)出大相徑庭的就業(yè)意愿。為此，該文基于工科學(xué)生背景下，對(duì)即將畢業(yè)和畢業(yè)1年后的學(xué)生采取問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)掌握新時(shí)代大學(xué)生的就業(yè)變化新特征。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)分析? 信息化建設(shè)? 90后? 就業(yè)意向? 新特征

中圖分類號(hào)：G646 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）07（c）-0007-04

Based on Big Data Analysis of The New Characteristics of College Students' Employment Intention

HAO Guanjie

（Changchun Institute of Technology， Changchun， Jilin Province， 130000 China）

Abstract：The curtain of the new decade in 2020 has been opened， and it is the key year to win the well-off society. Solving employment is the foundation of people's livelihood and the source of struggle. In China， the number of graduates has exceeded 8 million for five years in a row. Colleges and universities should pay attention to the dynamic trend of the employment intention of college students and the cultivation of the employment intention of college students， so as to provide better employment services for college students and solve the problems of employment difficulty in enterprises. Therefore， we should pay more attention to mastering the employment intention of college students in time. We should grasp the employment intention of college students in time to match with the counterpart employers， so as to complement each other. Based on big data， this paper analyzes the employment intention， employment trends and the main ways to participate in the job fair of college students after the ninth five year plan. The survey of employment intention can understand the employment intention of students in recent periods， and it can also provide reference for reflecting some employment policies. In addition， our country is in the decisive period of poverty alleviation， each post needs a large number of talents to provide strength for socialist modernization construction， so the survey of college students' employment intention is particularly important. After the ninth five-year plan， college students have gradually moved to work. After the ninth five-year plan， college students show fragmentation， personalization and other characteristics. They are quite different from the graduates after the eighth and ninth five-year plans. Therefore， based on the background of engineering students， this paper takes a questionnaire survey to the students who are about to graduate and one year after graduation， so as to grasp the new characteristics of employment changes of college students in the new era.

Key Words： Big data analysis; Information construction; After the ninth five year plan; Employment intention; New features

習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中指出，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”青年人是決定未來(lái)中國(guó)社會(huì)走向的關(guān)鍵性群體[1]。就業(yè)是國(guó)家發(fā)展之本，“十三五”建設(shè)過(guò)程中國(guó)家每年加大力度解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，每年國(guó)家公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試錄取人數(shù)逐年遞增，經(jīng)過(guò)分析錄取人員年齡多為往屆畢業(yè)生，應(yīng)屆畢業(yè)生占比28%。我國(guó)已經(jīng)連續(xù)5年應(yīng)屆畢業(yè)生突破800萬(wàn)，而企業(yè)與國(guó)家每年能提供大約500萬(wàn)～600萬(wàn)左右的就業(yè)崗位，因此解決就業(yè)成為了國(guó)家未來(lái)發(fā)展的基石。新時(shí)代建設(shè)下學(xué)生就業(yè)方向、就業(yè)意愿應(yīng)當(dāng)被關(guān)注。

1? 研究對(duì)象

此調(diào)查是從2018年9月19日至2019年8月20日，共調(diào)查了大四學(xué)生10個(gè)月以來(lái)就業(yè)意愿的人數(shù)、就業(yè)意向轉(zhuǎn)變及第一就業(yè)選擇偏差度分析。此次調(diào)查采取微信掃碼分發(fā)試卷，問(wèn)卷回收率98.9%，此調(diào)查問(wèn)卷共分為30道單選題，分為學(xué)生近期情況、就業(yè)意向、期望職業(yè)、就業(yè)服務(wù)和所需共計(jì)5個(gè)部分。共計(jì)回收有效問(wèn)卷3000份，來(lái)自6個(gè)工科專業(yè)均為應(yīng)屆畢業(yè)生。

2? 調(diào)查結(jié)果分析

學(xué)生升入大四，就業(yè)壓力已經(jīng)悄然而至，學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)樹(shù)立對(duì)于未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃及發(fā)展，95后的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子，生活環(huán)境優(yōu)越，表現(xiàn)出不愿意就業(yè)等現(xiàn)象。為此該調(diào)查試卷共分為3部分：第一部分調(diào)查學(xué)生每個(gè)月存有就業(yè)意向?qū)W生數(shù)，通過(guò)10個(gè)月的跟蹤調(diào)查，近幾年畢業(yè)的大學(xué)生多為95后，學(xué)生表現(xiàn)出厭倦就業(yè)的趨勢(shì)（圖1）。就業(yè)意向不足50%。只有當(dāng)臨近畢業(yè)學(xué)生就業(yè)意向呈上升趨勢(shì)。在調(diào)查人數(shù)中想從事本專業(yè)繼續(xù)工作的學(xué)生不足2%（圖2）。18%的同學(xué)期望和規(guī)劃繼續(xù)深造，參加研究生考試、MBA、雅思、托福等出國(guó)深造，如果沒(méi)有接到深造的錄取通知書(shū)，仍然有33%的學(xué)生愿意在第二年選擇在國(guó)內(nèi)繼續(xù)復(fù)習(xí)考研，而第二年仍想出國(guó)讀研的同學(xué)數(shù)量減少至3%。從而可見(jiàn)國(guó)內(nèi)的研究生更收到大家的青睞。想從事其他行業(yè)學(xué)生呈積累式發(fā)展，占比高達(dá)27%，想從事網(wǎng)紅、銷售人數(shù)亦呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，學(xué)生表示隨著時(shí)代更迭，自身花銷較大，近年來(lái)銷售及網(wǎng)紅掙錢相對(duì)容易。從單位性質(zhì)劃分，有74.6%的同學(xué)愿意從事政府部門、企事業(yè)單位工作，公務(wù)員仍然是學(xué)生們向往的“鐵飯碗”，不足25%的學(xué)生向往民營(yíng)、合資、或者外企全資的用人單位，這部分學(xué)生表示，在企業(yè)工作更看重未來(lái)會(huì)有出國(guó)的機(jī)會(huì)。從工作崗位上劃分，61%的學(xué)生愿意從事管理類工作，這部分同學(xué)表示管理類工作很少需要與本科期間所學(xué)的專業(yè)掛鉤，綜上管理類和企業(yè)銷售、維護(hù)等后市場(chǎng)核心部門更受學(xué)生青睞。59%的學(xué)生表示行政人事管理是大學(xué)生步入社會(huì)的首個(gè)工作首選。從在就業(yè)區(qū)域上劃分，東南沿海城市是學(xué)生的首選，有46%的同學(xué)希望到發(fā)達(dá)地區(qū)工作甚至扎根;有31%的同學(xué)期望在中部地區(qū)工作，如果日后有機(jī)會(huì)或者企業(yè)允許仍然想到東南地區(qū)的分公司工作;東北老工業(yè)基地和西部地區(qū)對(duì)大學(xué)生就業(yè)吸引力不強(qiáng)。從薪資待遇劃分，62%的同學(xué)希望到手薪資在5000。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生參加就業(yè)招聘會(huì)的主要方式依然是學(xué)校提供的就業(yè)雙選會(huì)及各人事網(wǎng)發(fā)布事業(yè)單位招聘公告及公務(wù)員招聘公告（圖3）。學(xué)校為畢業(yè)生組織的定向招聘會(huì)，其中90%的學(xué)生希望在學(xué)校組織的招聘會(huì)中選擇工作，12%的學(xué)生選擇通過(guò)“智聯(lián)招聘”等APP進(jìn)行求職。由此可見(jiàn)，校園的定向招聘仍然是受到學(xué)生的青睞，也是學(xué)生們最為首選的選擇。

3? 新特點(diǎn)

（1）深造與理論變化特征，95后大學(xué)生仍然喜歡校園生活，不愿意過(guò)早的步入社會(huì)，更加期望出國(guó)或者在國(guó)內(nèi)攻讀碩士。95后大多數(shù)表現(xiàn)出家境條件相對(duì)富裕，負(fù)擔(dān)較少，每月工資達(dá)不到預(yù)期不如從事一些自己愿意從事的事情。85%的學(xué)生表示如果今年考研失敗明年還會(huì)繼續(xù)在家復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)期限為2年。在2年的時(shí)間里不打算找工作。在畢業(yè)的當(dāng)年6月份會(huì)有小部分學(xué)生選擇以應(yīng)屆生的身份選擇攻讀MBA或者考取托付、雅思從而出國(guó)，如果沒(méi)能考取國(guó)外碩士第二年則不會(huì)選擇國(guó)外的學(xué)校攻讀碩士。綜合考慮我國(guó)的碩士研究生更受到大部分的學(xué)生認(rèn)可及青睞。該調(diào)查報(bào)告是基于工科院校背景下，對(duì)于文科專業(yè)和理科95后畢業(yè)生有考研意向較多，工科專業(yè)考研意向率為32%。相對(duì)而言，用人單位更需求一些動(dòng)手能力強(qiáng)的專業(yè)。近年來(lái)考證熱成為當(dāng)今大學(xué)生的首選，在部分學(xué)校里更有考證熱的傳承，而在用人單位，證書(shū)不等于操作，證書(shū)不等于專業(yè)能力，為此用人單位更看重學(xué)生的實(shí)際操作能力。部分學(xué)生表示在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)中缺乏實(shí)際操作，理論與實(shí)際脫鉤嚴(yán)重，校園里的實(shí)訓(xùn)基地為過(guò)時(shí)的機(jī)器，難以跟上企業(yè)和市場(chǎng)的需求。部分學(xué)生表現(xiàn)出過(guò)時(shí)不學(xué)的狀態(tài)，為此更難與企業(yè)和市場(chǎng)相對(duì)接。

（2）理想工作地域變化新特征，從調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)78% 的畢業(yè)生愿意前往東南發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展，學(xué)生表示去發(fā)達(dá)地區(qū)會(huì)更多地得到錘煉與開(kāi)闊的視野，錯(cuò)誤的認(rèn)為只有東南發(fā)達(dá)地區(qū)才是最好的發(fā)展平臺(tái);32%的同學(xué)愿意去中部地區(qū)發(fā)展，并表示如果日后有機(jī)會(huì)仍然想到東南發(fā)達(dá)地區(qū)的分公司工作。廣深福成為畢業(yè)生的首選。東北老工業(yè)基地和西部地區(qū)的振興與發(fā)展，學(xué)生們表示不愿留下，主要與薪資和未來(lái)發(fā)展無(wú)望相關(guān)。這正與我國(guó)東北和西部地區(qū)人才流失嚴(yán)重相匹配。

（3）理想工作轉(zhuǎn)型變化新特征，工科院校背景下學(xué)生大部分喜歡從事機(jī)械、土木工程、電氣等相關(guān)工作，而這類工作要求同學(xué)們要耐住長(zhǎng)時(shí)間寂寞，專心做研究。95后的大學(xué)生多為碎片化、活動(dòng)化、靈活化等特征，這些學(xué)生不愿意仍受長(zhǎng)期的寂寞，愿意前往人多的地方接受新鮮事物，58%的學(xué)生表示想轉(zhuǎn)型成為管理類、銷售類等崗位，并表示管理類和銷售類崗位不用和所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)相掛鉤。68%的畢業(yè)生有向往體制內(nèi)的工作，每年省考和國(guó)考仍然是學(xué)生們的首選。對(duì)于事業(yè)單位的用人需求學(xué)生表示不知情等相對(duì)知情度較少，對(duì)事業(yè)單位不了解等情況，并誤認(rèn)為自己所學(xué)的工科專業(yè)沒(méi)有事業(yè)單位會(huì)招聘。同時(shí)也體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)用人單位性質(zhì)知之甚少，為此就業(yè)的老師應(yīng)當(dāng)加大對(duì)學(xué)生就業(yè)認(rèn)知的培養(yǎng)。

（4）轉(zhuǎn)型信息化建設(shè)新特征，隨著近年來(lái)直播行業(yè)的興起，接受新鮮事物大多是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒介，網(wǎng)絡(luò)媒體等新興信息化建設(shè)也帶來(lái)了巨大的紅利，加上信息化建設(shè)的缺口也逐年增加，越來(lái)越多的應(yīng)屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)型投身于直播等信息化行業(yè)。通過(guò)此次大數(shù)據(jù)調(diào)查分析，36%的應(yīng)屆畢業(yè)生能接受畢業(yè)后從事網(wǎng)紅直播，其中18%的大學(xué)生表示愿意從事信息化。15%的學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)直播等信息化行業(yè)作為第三擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并表示信息化行業(yè)缺少后續(xù)保障，難以堅(jiān)持工作到退休。

4? 策略及建議

（1）完善就業(yè)推送體制及制度，暢通學(xué)生需求渠道，大部分學(xué)生表示在大四的一年當(dāng)中除了學(xué)校組織的就業(yè)招聘會(huì)，在其他時(shí)間很少接到用人通知，甚至有時(shí)候一個(gè)月才會(huì)接到一條企業(yè)用人需求。高校應(yīng)該完善就業(yè)信息推送機(jī)制，暢通學(xué)生需求渠道。

（2）加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)教育，大部分學(xué)生表示在就業(yè)指導(dǎo)課上老師很少講過(guò)與考研相關(guān)的知識(shí)，大部分學(xué)生迷茫自己是否屬于深造的類型，并對(duì)深造有很多疑惑，是否適合攻讀國(guó)內(nèi)的碩士研究生。與此同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考證熱方面加以正確引導(dǎo)，考證并不能證明學(xué)生的實(shí)際操作能力，在招聘雙選會(huì)上學(xué)生可以與用人單位進(jìn)行溝通。樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，避免地域影響，應(yīng)當(dāng)先就業(yè)再擇業(yè)，到祖國(guó)需要的地方去才能發(fā)光發(fā)熱。與此同時(shí)邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回校宣講，通過(guò)校友的身份會(huì)給學(xué)生傳達(dá)更親和的感染力，從而達(dá)到事半功倍的效果。

（3）完善就業(yè)工作信息化建設(shè)，就業(yè)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，搭乘科技列車，做到全校師生信息全覆蓋，及時(shí)為學(xué)生推送就業(yè)信息，打出就業(yè)服務(wù)組合拳。各部門聯(lián)動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)優(yōu)秀校友及校內(nèi)教師，所有就業(yè)信息均可在信息化建設(shè)中投放，做到就業(yè)信息目視化，覆蓋化，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)助力。

（4）積極拓展就業(yè)途徑，提升學(xué)校專業(yè)特色，走訪畢業(yè)生了解學(xué)校畢業(yè)生的口碑及用人單位的現(xiàn)實(shí)需求，根據(jù)市場(chǎng)及時(shí)調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)大綱，做到高校盡可能為用人單位提供合格的人才。拓展就業(yè)途徑的根基在于了解市場(chǎng)的導(dǎo)向，熟知不同時(shí)代的學(xué)生特色，把市場(chǎng)導(dǎo)向和學(xué)生特色相對(duì)接，為更多的用人單位培養(yǎng)合格人才。

（5）強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃教育，做到精準(zhǔn)幫扶，對(duì)于不愿就業(yè)、就業(yè)迷茫等的學(xué)生予以一對(duì)一丁的幫扶，很多同學(xué)表示在大四期間難以接受即將畢業(yè)的現(xiàn)實(shí)，表示就業(yè)壓力與學(xué)業(yè)壓力同時(shí)施加，需要一段時(shí)間的過(guò)渡，對(duì)于心理承受能力弱的同學(xué)甚至可以采取對(duì)應(yīng)治療。做到早規(guī)劃、做適應(yīng)、早準(zhǔn)備，三早策略運(yùn)用得當(dāng)，遇到企業(yè)招聘季才會(huì)從容面對(duì)，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)成才助力。

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