○蔣 嶺

“為了管理好小組成員的語文學(xué)習(xí)，我們商量一下可以采取什么樣的管理方法?！睏钜滋岢隽碎_會的主要任務(wù)。

“我有一個主意?！睓?quán)大大舉手，站起身發(fā)言，“小組成員可以自由組合，形成‘學(xué)習(xí)合作小組’，取名叫‘大樹之子’，意思是大家像大樹上的每一片葉子一樣，在陽光、雨露的滋潤下，茁壯成長?！?/p>

“這個主意好！”大伙不由地鼓起掌來。

楊易將大伙的建議告訴了蔣老師。蔣老師對這個建議大為贊賞，他覺得有必要在全班說一說。班會時間，他做了一些說明：“這次組建‘大樹之子’學(xué)習(xí)合作小組，我覺得很有必要，可以說得上是一個‘金點子’。當(dāng)然，點子好并不代表效果就好，這就需要組建成的‘大樹之子’里的每一位成員的努力。組建成功的團隊優(yōu)先可以得到10 分的起步分，如果這個團隊一直存在，意味著每周都會有10 分的進賬。反之，如果哪一周解散了，這項特殊的分值就蕩然無存了?！?/p>

“你倆組建學(xué)習(xí)合作小組也不告訴一聲，是不是想撇開我呀？”劉天看到侯光正在組建團隊，湊了過來。

“雖然你是體育課代表，但在作業(yè)上交的速度、質(zhì)量上，我還是有些擔(dān)心。萬一……”侯光皺起了眉頭。

“呸呸呸！”劉天有些惱了，“你說的這些，我已經(jīng)改了許多了呀！你想想，近期老師找我要過作業(yè)了嗎？組長為了作業(yè)找過我茬了嗎？……”

“還真沒有！”侯光想了想說。

另一邊，彭尼碰了“一鼻子灰”——他被權(quán)小小、權(quán)大大拒絕了。彭尼很是郁悶，也很無奈，因為大伙都說“你的作業(yè)總有不交的現(xiàn)象，小組里如果有你，是得不到分值的”。他找到心儀，好話說了一籮筐，得到的回答是“考慮考慮”。

彭尼哭喪著臉找到了蔣老師，請他幫忙說說。蔣老師幫彭尼找到心儀，心儀告訴蔣老師自己沒有拒絕彭尼的請求。

“你看，她同意了！”蔣老師滿臉笑容。

“不！我沒有說‘同意’。”心儀小聲地說。

“那你不同意？”蔣老師試探著。

“嗯……”心儀也沒有給出拒絕。

“你到底是同意？還是不同意呢？”蔣老師也著急了。

“哎，女孩子的心思真是多！搞不清楚你到底在想些什么？同意就是同意！不同意就是不同意！像這樣，不把人給折磨出病來嗎？”彭尼的額頭上開始冒汗了。

心儀看了看彭尼，拉著蔣老師來到了走廊：“蔣老師，你知道嗎？他已經(jīng)被別的小組拒絕過了?！?/p>

蔣老師點點頭。

“那我要是這么輕易地接收了他，豈不是被其他小組看笑話嗎？”

“你不接收他，那他就真沒有去處了?！?/p>

“他可以獨立成‘樹’呀！”

“不可！當(dāng)初，我們規(guī)定的‘大樹之子’是學(xué)習(xí)合作小組。什么是合作小組？就是兩個人或兩個人以上才可以的?！笔Y老師做著解釋。

心儀低著頭，沒有說話。

蔣老師知道心儀仍舊不愿意接收，于是找來了楊易、夏槐：“你倆一個是語文課代表，一個是大隊委，你們幾個人看看能不能組成個小組，帶上彭尼？”

夏槐表示愿意嘗試一下，蔣老師問楊易的態(tài)度，她沒有回話。

“你們兩個女生心里到底在想些什么呢？”夏槐有些著急了，“一個是語文組長，一個是語文課代表，不能眼睜睜地看著彭尼‘無家可歸’吧？”

楊易看了看蔣老師，欲言又止。

“說吧！有話直說，沒有關(guān)系的?！笔Y老師表了個態(tài)。

在現(xiàn)階段，全球油氣待發(fā)現(xiàn)資源量位于歷史高位，油氣產(chǎn)量持續(xù)穩(wěn)定增長，保持持續(xù)增長的三大推動力為領(lǐng)域接替、技術(shù)進步及油氣價格。2008-2017年，全球共投產(chǎn)油氣項目3768個進行產(chǎn)量接替。其中，原油新投產(chǎn)項目2307個，2017年貢獻(xiàn)產(chǎn)量占總產(chǎn)量的22.07%；天然氣新投產(chǎn)項目1461個，2017年貢獻(xiàn)產(chǎn)量占總產(chǎn)量的37.71%。

“如果……我說的是如果……如果彭尼不交作業(yè)，我們團隊豈不是分值受影響？我們每個人的進步豈不是白費？夏槐，你敢保證彭尼每天的作業(yè)都能按時完成、上交嗎？”楊易將話題轉(zhuǎn)給了夏槐。

“這……”夏槐摸了摸腦門，這樣的事情他還真不敢做出判斷。

“哦！我以為你有什么其他顧慮，就這點？”蔣老師笑了。

楊易、心儀點點頭。

“組建學(xué)習(xí)合作小組的目的是什么？八個字：互幫互助、團結(jié)一致。彭尼就是需要像你們一樣這么認(rèn)真的人的幫助、激勵、監(jiān)督。有了這樣的團隊，我相信他也會慢慢地向你們學(xué)習(xí)，向你們看齊的……”蔣老師沒有正面說“接收不接收”的話題，而是滔滔不絕地說著組建學(xué)習(xí)合作小組的好處。

最終，楊易發(fā)話了：“我們可以試一試！說好了，試一試。假如他自己主動退出，我們組建的起步分值10 分還算嗎？”

彭尼如愿地加入到了一個“學(xué)習(xí)合作小組”，名稱是“柳樹隊”。楊易解釋取這個名字的原因：春天來了，柳樹發(fā)芽了，“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，一派生機勃勃的景象，希望團隊也像柳樹一樣，柔中帶剛，蒸蒸日上。

“彭尼，‘柳樹隊’接收你為他們的成員之一，你得表個態(tài)！”蔣老師拉著彭尼來到楊易、心儀和夏槐面前。

“謝謝你們！我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)的……”彭尼一時也不知道該說些什么。

“沒了？”心儀笑了，“假如你沒有遵守規(guī)定，作業(yè)又出現(xiàn)不做、不交，該怎么辦呢？”

“不會的！我會認(rèn)真完成每天的作業(yè)。”彭尼不敢有絲毫的怠慢。

“假如！我說的是‘假如’?！毙膬x閉著眼睛用力地說著“假如”兩個字。

“假如……”彭尼看了看蔣老師，“假如我又老毛病犯了，你們開除我好了！”

“一言為定！”四人伸出手掌，搭在一起，做出了莊嚴(yán)的承諾。

經(jīng)過自由組合，全班形成二十個“大樹之子”小組，名字都是與“樹”有關(guān)：樟樹隊、椿樹隊、杉樹隊、桂花樹隊、松樹隊……

（未完待續(xù)）