黑龍江省教育廳

職業(yè)教育活動(dòng)周承接“十二五”，貫穿“十三五”，它是職業(yè)教育的一張名片，弘揚(yáng)勞模工匠精神，展示技術(shù)技能魅力，它是職業(yè)教育的一部紀(jì)錄片，見證了職業(yè)教育在工匠培育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、脫貧攻堅(jiān)、產(chǎn)教融合、服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的貢獻(xiàn)。

“十三五”以來，我省職業(yè)教育始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)定服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，主動(dòng)作為、積極行動(dòng)，緊跟國(guó)家教育改革行動(dòng)方向，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)步伐，緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略和龍江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，全面優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，全面深化教育教學(xué)改革，打響了以質(zhì)圖強(qiáng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)，打造了一批龍江職教品牌，形成了服務(wù)龍江振興發(fā)展的特色經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)勞動(dòng)者，職教學(xué)子的獲得感成就感不斷增強(qiáng)，院校內(nèi)涵發(fā)展水平明顯提升，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)，職業(yè)教育在促進(jìn)龍江全面振興全方位振興、服務(wù)人的全面發(fā)展上發(fā)揮了更重要作用，龍江職業(yè)教育煥發(fā)出前所未有的蓬勃活力，職教事業(yè)開啟了改革發(fā)展的新征程。

一、踐行初心，書寫“奮進(jìn)之筆”

“十三五”以來，全省職業(yè)教育戰(zhàn)線堅(jiān)決貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育重要批示和對(duì)黑龍江兩次重要講話精神，按照省委、省政府要求，緊密結(jié)合龍江振興發(fā)展需要，不忘育人初心，牢記服務(wù)發(fā)展使命，扎實(shí)開展職教大調(diào)研，刀刃向內(nèi)破解難題，壓實(shí)政府職責(zé)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家職教改革實(shí)施方案，攻堅(jiān)克難，蹄疾步穩(wěn)抓改革，主動(dòng)對(duì)接促融合，多措并舉提質(zhì)量，全力書寫了職業(yè)教育綜合改革的“奮進(jìn)之筆”。

強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。省委、省政府將職業(yè)教育提升至戰(zhàn)略高度，把職業(yè)教育納入省域經(jīng)濟(jì)同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展?！笆濉逼陂g，出臺(tái)《黑龍江省人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》《中共黑龍江省委、黑龍江省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》《黑龍江省落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等政策文件，為我省加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)步伐，深化職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提供了良好的政策支撐。不斷加大職業(yè)教育投入，建立生均經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確定高職院校生均財(cái)政撥款水平提高到1.2萬元，公辦中等職業(yè)學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)最低不少于3000元的標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)從2012年的66.9億元，到2019年的83.15億元，年均增幅3.5 %。健全學(xué)生資助體系，中職免學(xué)費(fèi)已覆蓋近82.2%的學(xué)生，助學(xué)金覆蓋率近26.6%，助學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)從1500元提高到了2000元;高職獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋0.23%的學(xué)生，助學(xué)金覆蓋27%。

強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。把職業(yè)教育發(fā)展情況作為各級(jí)政府主要領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。2016年以來，開展了中職學(xué)校辦學(xué)能力督導(dǎo)評(píng)估、高職院校適應(yīng)社會(huì)需求能力督導(dǎo)評(píng)估。組建省職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)專家委員會(huì)，啟動(dòng)省、部?jī)杉?jí)診改試點(diǎn)，全省高水平高職院校和中職改革發(fā)展示范校參與試點(diǎn)，3所高職院校通過全國(guó)職業(yè)院校診改復(fù)核。省教育廳投資建設(shè)全省中職人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)并組織全省填報(bào)，實(shí)現(xiàn)診改的大數(shù)據(jù)支撐。高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作實(shí)施方案實(shí)行備案制，健全了高職數(shù)據(jù)平臺(tái)填報(bào)和質(zhì)量年報(bào)、就業(yè)年報(bào)審核與反饋機(jī)制，組織編制中高職教育質(zhì)量年度報(bào)告并向社會(huì)公布，基本實(shí)現(xiàn)了中高職院校質(zhì)量年報(bào)全覆蓋。同時(shí)通過開展省人大執(zhí)法檢查、省政協(xié)專項(xiàng)研討和政府專項(xiàng)督導(dǎo)、宣傳引導(dǎo)等形式，凝聚共識(shí)、更新觀念，為職業(yè)教育大發(fā)展?fàn)I造了良好環(huán)境。

重點(diǎn)項(xiàng)目有突破。建成國(guó)家級(jí)骨示范（骨干）高職院校7所，國(guó)家級(jí)示范中職學(xué)校25所，5所院校獲批國(guó)家優(yōu)質(zhì)校;入選中國(guó)特色高水平高職院校和專業(yè)建設(shè)單位6所。打造國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)50個(gè)、教育部及相關(guān)部委認(rèn)定的國(guó)家級(jí)職業(yè)院校示范專業(yè)點(diǎn)19個(gè);獲批教育部高職生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地37個(gè)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)、“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地11個(gè)、應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心10個(gè)、技能大師工作室3個(gè);獲職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)12項(xiàng)。

“十三五”以來，在總體生源下滑的情況，我省職業(yè)院校年招生總數(shù)達(dá)到65萬人，畢業(yè)生總數(shù)達(dá)68.8萬，其中我省高等職業(yè)院校畢業(yè)生29.2萬人，累計(jì)培養(yǎng)留省落地人才22.1萬人，占畢業(yè)生總數(shù)的76.13%，其中新增現(xiàn)代制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校，職業(yè)院校畢業(yè)生已成為支撐中小企業(yè)集聚發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端和鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)生力軍，為龍江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐，為龍江發(fā)展貢獻(xiàn)了青春力量。

二、緊盯落實(shí)，打響“圖強(qiáng)之戰(zhàn)”

省委省政府高端擺位，2020年省政府工作報(bào)告中多次提到職業(yè)教育“辦好教育留住人才”“推動(dòng)更高質(zhì)量更充分就業(yè)”，將職業(yè)教育擺在服務(wù)龍江全面振興全方位振興的戰(zhàn)略高度上。

（一）體系建設(shè)有突破

院校布局不斷優(yōu)化。優(yōu)先服務(wù)國(guó)家“五大安全”、振興東北老工業(yè)基地振興、對(duì)接服務(wù)中國(guó)制造2025、互聯(lián)網(wǎng)+、對(duì)俄經(jīng)貿(mào)、“龍江絲路帶”等重大戰(zhàn)略。結(jié)合國(guó)家和龍江產(chǎn)業(yè)體系對(duì)技術(shù)技能人才需求變化，積極推進(jìn)院校布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，教育部門主管的中職學(xué)校由2010年的410所縮減至219所，基本形成了一個(gè)縣（區(qū)）建一所職教中心的辦學(xué)格局。開展了中職學(xué)校招生資質(zhì)核查。努力推進(jìn)職普協(xié)調(diào)發(fā)展，中職招生數(shù)職普比基本實(shí)現(xiàn)了大體相當(dāng)。

專業(yè)調(diào)整進(jìn)程加快。哈爾濱市圍繞老工業(yè)基地建設(shè)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和“4+4”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系建設(shè)，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)設(shè)置，停招專業(yè)12個(gè)，新增專業(yè)30個(gè)，專業(yè)布點(diǎn)數(shù)395個(gè)，本地支柱性產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)39個(gè)，占比34.2%，本地戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)21個(gè)，占比18.4%，專業(yè)布局結(jié)構(gòu)更加趨于合理。雙鴨山市委、市政府印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育改革發(fā)展的意見》，順應(yīng)城市轉(zhuǎn)型發(fā)展方向，重點(diǎn)發(fā)展煤電化工、商貿(mào)物流等市場(chǎng)需求好、發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密的專業(yè);齊齊哈爾市針對(duì)裝備制造業(yè)、食品加工業(yè)兩大千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，大力推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代畜牧、電子商務(wù)、智慧物流等專業(yè)群建設(shè)，新增鋼鐵冶煉、機(jī)電維修等7個(gè)專業(yè)，重點(diǎn)打造依安職教陶藝、克東職教滿繡、訥河無人機(jī)、克山馬鈴薯脫毒種薯等12個(gè)市級(jí)培訓(xùn)專業(yè)品牌，基本實(shí)現(xiàn)了“一縣一品”“一校一特色”的專業(yè)格局。

搭建多路徑成才“立交橋”。積極創(chuàng)新招生考試改革方式，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，通過單獨(dú)招生、中職升學(xué)、中高職貫通等方式，為學(xué)生提供多樣化選擇，搭建多路徑成長(zhǎng)的“立交橋”。招收中職學(xué)生的對(duì)口升學(xué)應(yīng)用型本科院校13所、?？聘呗氃盒?9所，擁有單獨(dú)招生資格的高職院校拓展到41所;專升本招生比例擴(kuò)大一倍;全面實(shí)施“3+2”中高職貫通培養(yǎng)，33所高職與148所中職對(duì)接，貫通專業(yè)點(diǎn)達(dá)909個(gè)。

百萬擴(kuò)招落地有聲。強(qiáng)化多部門配合，印發(fā)了《2019年黑龍江省高職擴(kuò)招專項(xiàng)考試招生工作實(shí)施辦法》《黑龍江省高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》等文件，面向擴(kuò)招任務(wù)新增高職?？蒲a(bǔ)備案專業(yè)點(diǎn)75個(gè)，通過多種媒體加大政策宣傳，各院校入企入村對(duì)接，在全國(guó)率先完成擴(kuò)招任務(wù)，高職擴(kuò)招超過4萬人。強(qiáng)化教學(xué)管理，多次召開高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作研討會(huì)議，堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”原則，嚴(yán)格把關(guān)人才培養(yǎng)方案編制、教學(xué)管理和教學(xué)模式實(shí)施，組織專家組對(duì)11所院校擴(kuò)招集中教學(xué)進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，規(guī)范了擴(kuò)招教學(xué)管理。

（二）產(chǎn)教融合開新篇

融合發(fā)展生態(tài)圈逐步優(yōu)化。我省正加快建設(shè)“六個(gè)強(qiáng)省”，更好地履行國(guó)家賦予龍江的“五大安全”責(zé)任，對(duì)職業(yè)教育也提出了新的更高要求。出臺(tái)《黑龍江省產(chǎn)教融合“雙千計(jì)劃”實(shí)施辦法（暫行）》《關(guān)于開展產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育試點(diǎn)工作的通告》等文件，33家企業(yè)入選首批省產(chǎn)教融合型企業(yè)培育試點(diǎn)。激發(fā)行業(yè)指導(dǎo)與企業(yè)參與度，建成了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、裝備制造等職業(yè)教育集團(tuán) 37個(gè)。產(chǎn)業(yè)園區(qū)、科技園區(qū)、實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)籌規(guī)劃，哈爾濱市加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，依托哈職院，啟動(dòng)了職教園區(qū)建設(shè)，創(chuàng)建智能“教學(xué)工場(chǎng)”職教模式，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)。

校企合作縱深推進(jìn)。職業(yè)院校圍繞服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、融入?yún)^(qū)域發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，高職攜手企業(yè)校企共建省級(jí)骨干專業(yè)50個(gè)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地50個(gè)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心20個(gè)、技能大師工作室20個(gè)、應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心20個(gè)、示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）10個(gè)。中職建設(shè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)54個(gè)，省級(jí)示范專業(yè)點(diǎn)148個(gè)，初步形成了政府引導(dǎo)、行業(yè)參與、社會(huì)支持的校企雙元育人機(jī)制。

雙元培育試點(diǎn)走向深入。哈爾濱市、齊齊哈爾市、牡丹江市、佳木斯市、大慶市5個(gè)城市被確定為全國(guó)首批老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才雙元培育改革試點(diǎn)城市，71所職業(yè)院校167個(gè)專業(yè)與178個(gè)企業(yè)開展了雙元培育試點(diǎn)，校企雙主體培育學(xué)生4000余人。哈爾濱市將雙元培育試點(diǎn)專業(yè)納入市政府《關(guān)于促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的若干政策》重點(diǎn)專業(yè)評(píng)估范圍，齊齊哈爾市投資1.4億元，重點(diǎn)建設(shè)3個(gè)雙元培育共享實(shí)訓(xùn)基地、12個(gè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，大慶市由市發(fā)改委牽頭，大慶市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)具體運(yùn)作，打造“大慶雙元企業(yè)實(shí)訓(xùn)中心”，培養(yǎng)機(jī)械制造、電子信息技術(shù)、汽車制造、新材料等產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

三、服務(wù)成長(zhǎng)，助力就業(yè)創(chuàng)業(yè)

筑牢人才培養(yǎng)底色。牢牢把握人才培養(yǎng)的政治方向，全面修訂高職人才培養(yǎng)方案，將五育并舉納入培養(yǎng)目標(biāo)，理想信念、愛國(guó)主義、品德修養(yǎng)、工匠精神等列入培養(yǎng)規(guī)格。省委省政府出臺(tái)《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的實(shí)施意見》，各級(jí)黨委和政府、企業(yè)和社會(huì)共同履職，努力營(yíng)造利于技術(shù)技能人才發(fā)展的良好環(huán)境。辦好思政課，組建思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，成立高校思政課名師工作室，邀請(qǐng)專家學(xué)者和教學(xué)骨干作輔導(dǎo)報(bào)告，組織900余名教師集體大備課，評(píng)選出39項(xiàng)高職思政課“精彩系列”教學(xué)成果。公共課、專業(yè)課廣泛開展課程思政，各院校通過領(lǐng)導(dǎo)聽課、帶頭講思政課等方式，嚴(yán)把課程思政關(guān)。

多舉措打造工匠之師。2017年我省率先出臺(tái)“《黑龍江省關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（2017-2020年）的意見》（黑教聯(lián)〔2017〕28號(hào)）”，整體規(guī)劃設(shè)計(jì)全省“十三五”職教師資隊(duì)伍建設(shè)格局和項(xiàng)目，將“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)作為職業(yè)院校教師素質(zhì)提高的主線，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，師資培訓(xùn)舉措在“全國(guó)職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（楊凌）研修班”上交流?！笆濉币詠?，職業(yè)院校教師國(guó)家、省級(jí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)總額達(dá)6787.2萬元，培訓(xùn)23294人次，骨干教師受訓(xùn)率100%。獲批國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地11個(gè)、國(guó)家級(jí)技能大師工作室3個(gè)，入選國(guó)家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師4人，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)12項(xiàng)，省級(jí)職教教學(xué)成果獎(jiǎng)109項(xiàng)。近五年，我省職業(yè)院校教師在全國(guó)教師信息化大賽中取得一等獎(jiǎng)13項(xiàng)、二等獎(jiǎng)33項(xiàng)、三等獎(jiǎng)58項(xiàng)的好成績(jī)。師資隊(duì)伍整體素質(zhì)大幅提升，為提高職業(yè)院校辦學(xué)水平和社會(huì)服務(wù)能力夯實(shí)了基礎(chǔ)。

不斷深化教學(xué)模式改革。探索企校聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、半工半讀培養(yǎng)模式，以學(xué)徒制為引領(lǐng)，深化人才培養(yǎng)模式改革。30所院校獲批省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，其中17所院校入選國(guó)家級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，12所院校已通過國(guó)家級(jí)項(xiàng)目驗(yàn)收;全面推進(jìn)書證融通，“1+X”證書制度試點(diǎn)穩(wěn)步開展，逐步擴(kuò)大證書覆蓋面，將證書標(biāo)準(zhǔn)、考核內(nèi)容等有機(jī)融入到課程教學(xué)中;著力推進(jìn)線上+線下混合式教學(xué)，將信息技術(shù)作為驅(qū)動(dòng)三教改革的有效載體，建成國(guó)家級(jí)精品在線開放課程9門、省級(jí)精品在線開放課137門，建設(shè)國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫7個(gè)。特別是新冠肺炎疫情發(fā)生后，龍江職教迅速行動(dòng)，制發(fā)《關(guān)于做好高校延遲返校期間在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》等5個(gè)指導(dǎo)性文件，成立全省在線教指委，統(tǒng)籌指導(dǎo)了職業(yè)院校在線教學(xué)“怎么干”。開展省級(jí)培訓(xùn)2萬余人次，組織省校兩級(jí)在線教學(xué)觀摩課程498門，累計(jì)聽課達(dá)23510人次。編輯簡(jiǎn)報(bào)10余期，評(píng)出在線課程優(yōu)秀案例50個(gè)，廣大教師信息化教學(xué)能力廣泛提升。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)穩(wěn)中求進(jìn)。出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)黑龍江省普通高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)建設(shè)的指導(dǎo)意見》等文件，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過程，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，形成了“一體兩翼式”等多種各具特色的職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。打造了一批創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)示范基地，10所高職院校被確立為省級(jí)“深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”，1所院校獲批國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校，4所高職獲批省級(jí)“共享型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)”，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升?！笆濉币詠恚沂÷殬I(yè)院校通過推進(jìn)專創(chuàng)融合、課賽融合、書證融通，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能向高、精、尖發(fā)展，培養(yǎng)了大批工匠型技術(shù)技能人才。近五年，學(xué)生參加國(guó)家級(jí)技能大賽，共獲得一等獎(jiǎng)11項(xiàng)、二等獎(jiǎng)86項(xiàng)、三等獎(jiǎng)264項(xiàng)，這些從大賽走出的工匠型人才正逐步成為全省不同企業(yè)的技術(shù)骨干、技術(shù)能手、技術(shù)大師和大國(guó)工匠。

四、服務(wù)發(fā)展，積蓄產(chǎn)業(yè)新動(dòng)能

育訓(xùn)結(jié)合， 服務(wù)技能提升。印發(fā)《黑龍江省職業(yè)技能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2019—2021年）》，允許職業(yè)院校將不高于當(dāng)年培訓(xùn)收入總額的50%納入學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)，學(xué)校培訓(xùn)工作量按課時(shí)折算成全日制學(xué)生培養(yǎng)工作量。職業(yè)院校培訓(xùn)職能得到進(jìn)一步發(fā)揮，2019年完成高技能人才培訓(xùn)35.92萬人，就業(yè)技能培訓(xùn)226.22萬人，培訓(xùn)后實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)154.54萬人，崗位技能提升培訓(xùn)152.97萬人，職業(yè)院校已成為支撐實(shí)體經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)大軍的主體力量。廣泛開展職業(yè)技能鑒定，32所高職院校537個(gè)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)發(fā)放資格證書258331個(gè)。

強(qiáng)化支撐，服務(wù)強(qiáng)省建設(shè)。我省與教育部共建了全國(guó)首個(gè)現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)，建設(shè)省級(jí)試點(diǎn)縣（市）18個(gè)，國(guó)家級(jí)示范縣19個(gè)，21個(gè)縣（市）開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)工作，注冊(cè)新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)員2萬余人;圍繞向培育壯大新動(dòng)能要高質(zhì)量發(fā)展，校企行多方聯(lián)手提升協(xié)同創(chuàng)新能力，中鐵、中建、中興、中石油、哈爾濱電站、農(nóng)墾北大荒集團(tuán)、農(nóng)墾九三集團(tuán)等一大批行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)紛紛入駐我省職業(yè)院校，聯(lián)辦混合所有制二級(jí)學(xué)院，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和先進(jìn)性;圍繞向提升綠色優(yōu)勢(shì)要高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合食品和農(nóng)產(chǎn)品深加工、大健康產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)需要，加快發(fā)展綠色食品、中藥制藥、健康護(hù)理、養(yǎng)老服務(wù)等專業(yè)群;圍繞向融合創(chuàng)新要高質(zhì)量發(fā)展，以商業(yè)為平臺(tái)，以藝術(shù)文化為依托，以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為外延，推進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、商、藝、康、旅”多元業(yè)態(tài)融合發(fā)展。

落實(shí)習(xí)近平總書記“冰天雪地也是金山銀山”發(fā)展理念，2015年成立了全國(guó)唯一以冰雪體育為特色的高等專業(yè)院?！邶埥w育職業(yè)學(xué)院，將冰雪體育納入各級(jí)學(xué)校體育教學(xué)項(xiàng)目，開展培訓(xùn)和冰雪旅游技術(shù)服務(wù);緊抓2022年冬奧會(huì)契機(jī)，定點(diǎn)對(duì)接冬奧組委會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)雪上、冰上項(xiàng)目裁判員、輔助裁判員等冰雪體育人才;各院校廣泛開展文化傳承服務(wù)，綏棱黑陶、依安陶瓷、黑河鄂倫春樺樹皮畫、克東滿繡、林甸蘆葦畫等傳統(tǒng)技藝成為當(dāng)?shù)芈毥讨行膶W(xué)生文化藝術(shù)實(shí)踐的重點(diǎn)項(xiàng)目，黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)赫哲族魚皮畫項(xiàng)目大師工作室被評(píng)為國(guó)家級(jí)“技能大師工作室”。

提升造血能力，服務(wù)精準(zhǔn)脫貧。職教戰(zhàn)線廣大師生積極活躍在脫貧攻堅(jiān)第一線，派出住村扶貧干部、扶持支柱產(chǎn)業(yè)、廣泛開展技術(shù)培訓(xùn)，創(chuàng)新技術(shù)推廣模式，從精準(zhǔn)扶貧到精準(zhǔn)脫貧，從“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”，開展形式多樣的扶志、扶智、扶技、扶產(chǎn)業(yè)等幫扶工作，變“輸血”為“造血”，為全面打贏我省脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全省20個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣、8個(gè)省級(jí)貧困縣全部摘帽，脫貧攻堅(jiān)取得了關(guān)鍵性勝利。

深化國(guó)際合作，服務(wù)產(chǎn)業(yè)走出去。推進(jìn)“中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊”黑龍江陸海絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，拓展我省對(duì)外合作新空間，也為職業(yè)教育搭建了新的增長(zhǎng)極。綏芬河市利用對(duì)俄口岸和“綏芬河—東寧重點(diǎn)開發(fā)開放試驗(yàn)區(qū)”優(yōu)勢(shì)，依托俄羅斯世界基金會(huì)，采取引入俄羅斯外教、中外師生互訪和留學(xué)、開展對(duì)俄電子商務(wù)培訓(xùn)等項(xiàng)目合作;黑龍江省林業(yè)衛(wèi)校精心打造“涉外護(hù)理和德標(biāo)項(xiàng)目”兩大特色專業(yè);哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院入選教育部有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”首批試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)校;哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院服務(wù)中國(guó)高鐵“走出去”，入選中國(guó)中鐵國(guó)際化技能人才培養(yǎng)基地;黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院服務(wù)龍江農(nóng)業(yè)走出去，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)中俄農(nóng)業(yè)高科技示范園區(qū);黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院先后承擔(dān)了“一帶一路”沿線國(guó)家農(nóng)畜產(chǎn)品加工技術(shù)研修班、烏茲別克斯坦中小企業(yè)發(fā)展建設(shè)研修班等項(xiàng)目，推進(jìn)了與“一帶一路”沿線國(guó)家的教育合作。

五、抗“疫”阻擊，最美逆行顯擔(dān)當(dāng)

2020年春天，有一個(gè)群體成為了龍江職教的驕傲，他們是來自全省十三個(gè)市（地）援鄂醫(yī)療隊(duì)的1058名護(hù)士，他們年齡最大的55歲，最小的22歲。無論是在方艙醫(yī)院、隔離病區(qū)，還是在救治重癥的ICU，他們用愛和術(shù)、勇與智彰顯了護(hù)理的價(jià)值，把龍江大愛播撒在了荊楚大地，在戰(zhàn)“疫”斗爭(zhēng)中書寫了龍江答卷。打開1058名援鄂護(hù)士的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他們有畢業(yè)于黑龍江護(hù)理高等?？茖W(xué)校的哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU護(hù)士長(zhǎng)王磊、畢業(yè)于牡丹江衛(wèi)校的牡丹江市第二人民醫(yī)院護(hù)理部主任王冬梅、畢業(yè)于齊齊哈爾衛(wèi)校的齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院附屬二院副主任護(hù)師顏紅霞、畢業(yè)于黑龍江省林業(yè)衛(wèi)校的黑龍江省林業(yè)第二醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)姜錄錄……在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，90后在磨難中奮勇崛起，2012年畢業(yè)于黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院的黑龍江省農(nóng)墾總局醫(yī)院護(hù)士陳思穎、2017年畢業(yè)于大慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的哈爾濱市第二醫(yī)院護(hù)士郭瑩瑩、2018年畢業(yè)于黑龍江護(hù)理高等?？茖W(xué)校的三亞鴻森醫(yī)院的護(hù)士王書德……一代一代白衣天使在無數(shù)救死扶傷的戰(zhàn)役中、在平凡的健康服務(wù)中擔(dān)起護(hù)理的責(zé)任，守護(hù)著生命的家園，書寫了英雄與平凡的交響詩篇。

全民戰(zhàn)“疫”，眾志成城，同舟共濟(jì)，這是一堂宏大的愛國(guó)主義教育思政課，一方有難、八方支援，14億人守望相助，心手相牽，萬眾一心、共克時(shí)艱。沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，將使命落在崗位上，在磨難中成長(zhǎng)，從磨難中奮起，這就是職教精神從這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中汲取的力量。與新冠病毒的較量還在繼續(xù)，我們相信祖國(guó)明天會(huì)更好，龍江職教的明天會(huì)更好。

典型鏈接? ？藎？藎

黑龍江護(hù)理高等?？茖W(xué)校? ?張曉杰：

五年來高職教育不斷深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，對(duì)接產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化布局，為我省經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展提供了源源不斷的人才紅利，30萬畢業(yè)生成為支撐中小企業(yè)聚集發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)型升級(jí)和城鎮(zhèn)化發(fā)展主力軍。面對(duì)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新需要和職業(yè)教育的新挑戰(zhàn)，高職院校要在省委省政府、省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展之路，深入貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，認(rèn)真總結(jié)“十三五”發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清自身發(fā)展的不足和短板，謀劃好“十四五”發(fā)展規(guī)劃，開啟提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)的新征程。

當(dāng)前，在疫情防控常態(tài)化下，衛(wèi)生健康職業(yè)院校要深入貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》，用醫(yī)學(xué)教育的新理念、新定位、新內(nèi)涵、新醫(yī)科指導(dǎo)今后的衛(wèi)生健康職業(yè)教育，服務(wù)健康龍江2030戰(zhàn)略，加大護(hù)理人才供給，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多、更優(yōu)的高素質(zhì)技術(shù)技能衛(wèi)生健康人才，為服務(wù)龍江全面振興、全方位振興做出新的貢獻(xiàn)。

牡丹江市職業(yè)教育中心學(xué)校黨委書記 校長(zhǎng)? ?張亞英：

“十三五”以來，中職學(xué)校落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》要求，積極參與學(xué)徒制試點(diǎn)、雙元培育改革，“3+2”中高職貫通、1+X書證融通、龍粵合作、服務(wù)鄉(xiāng)村振興等一系列職教現(xiàn)代化改革，使學(xué)校的辦學(xué)特色更加多元自主、靈活開放;我們深入開展引企入校，建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，職教集團(tuán)項(xiàng)目，吸引行業(yè)參與指導(dǎo)，企業(yè)、產(chǎn)業(yè)與學(xué)校的合作更加深入融合;參與教育廳組織的高水平省培、國(guó)培計(jì)劃中，中職教師隊(duì)伍建設(shè)更加堅(jiān)實(shí)有效;積極探索勞動(dòng)教育和職業(yè)啟蒙教育，學(xué)生成長(zhǎng)更加符合新時(shí)代需要。乘十九屆五中全會(huì)的東風(fēng)，落實(shí)“十四五”規(guī)劃，提質(zhì)培優(yōu)，發(fā)展中職教育任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)孕枰Ｕ下殬I(yè)教育與普通教育同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展，解決政策落地一公里的問題;落實(shí)《優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校（專業(yè)群）建設(shè)計(jì)劃》，建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)與產(chǎn)業(yè)深度融合;學(xué)校要做好內(nèi)涵建設(shè)，抓好各項(xiàng)改革創(chuàng)新，提高中職學(xué)校服務(wù)地方發(fā)展的能力。

哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生? ?周德偉：

大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。從進(jìn)入哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)起，我一直感受到一種奮發(fā)向上的力量，學(xué)校教會(huì)了我專業(yè)技能，教導(dǎo)我如何做人，讓我學(xué)會(huì)了愛與奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)、溝通、組織和協(xié)調(diào)，更明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。畢業(yè)后我進(jìn)入哈爾濱富施寶農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)有限公司，從一線生產(chǎn)員工和技術(shù)支持開始，2年的時(shí)間，我在公司的各個(gè)基層崗位都輪崗一遍，熟悉企業(yè)研究領(lǐng)域技術(shù)，弄通所有經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)，逐步走上了管理層。我始終牢記“修德、塑能、創(chuàng)新、致遠(yuǎn)，做樂業(yè)之子”的校訓(xùn)，樹立"以科技為依托、以人才為主導(dǎo)、以市場(chǎng)為基礎(chǔ)、以質(zhì)量為保證、以服務(wù)為宗旨"的經(jīng)營(yíng)理念，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷向生物農(nóng)藥領(lǐng)域全面進(jìn)軍。

牡丹江晨輝人力資源有限公司? ? 赫明輝：

晨輝人力資源有限責(zé)任公司從初期的學(xué)生實(shí)習(xí)合作，到校企深度融合，產(chǎn)教協(xié)同育人機(jī)制的建立，與牡丹江大學(xué)先后開展了短期培訓(xùn)上崗、訂單式培養(yǎng)、嵌入式培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)等合作。通過校企合作構(gòu)建了企業(yè)人才的“蓄水池”，實(shí)現(xiàn)了在校學(xué)習(xí)與工作崗位的“零對(duì)接”，大批崗位技能突出的企業(yè)師傅，走進(jìn)課堂，產(chǎn)教融合把產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新要求傳授給學(xué)生。我們切身感受到“厚植企業(yè)承擔(dān)教育責(zé)任的社會(huì)環(huán)境，推動(dòng)職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體”的強(qiáng)大合力，深深體會(huì)到產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育發(fā)展密不可分的現(xiàn)實(shí)需求。我們是職業(yè)教育發(fā)展的受益者，未來我們將積極擔(dān)負(fù)起企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，致力成為職業(yè)教育發(fā)展的推動(dòng)者、引領(lǐng)者和聯(lián)合者，繼續(xù)深化校企合作，產(chǎn)教融合，積極發(fā)揮自身現(xiàn)代信息服務(wù)業(yè)優(yōu)勢(shì)，不斷探索產(chǎn)教融合型企業(yè)的實(shí)現(xiàn)路徑，探索中國(guó)特色學(xué)徒制的培養(yǎng)方式，為培養(yǎng)出更多更好的技術(shù)技能型人才貢獻(xiàn)力量，為推動(dòng)黑龍江職業(yè)教育全面發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)！

■ 編輯/陸鶴鳴