吳泳琪 冀秋陽

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)時代的到來給人們的生活帶來極大的方便，也為幼兒發(fā)展提供了絕佳的資源。目前學(xué)齡前兒童對網(wǎng)絡(luò)媒體的使用率呈上漲的趨勢。但是，這個年齡段的幼兒處于身心快速發(fā)展但嚴(yán)重缺乏辨識力的階段，網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍極易對幼兒造成負(fù)面影響應(yīng)鼓勵家長發(fā)揮其表率作用，形成正確的網(wǎng)絡(luò)媒介使用意識，與幼兒共同制定家庭網(wǎng)絡(luò)媒介的使用規(guī)則，參與幼兒使用網(wǎng)絡(luò)媒介的過程，指導(dǎo)并幫助幼兒形成良好的上網(wǎng)習(xí)慣;幼兒園應(yīng)注意到家長的育兒需求，積極開展有關(guān)正確使用網(wǎng)絡(luò)媒介的講座，鼓勵家長表達(dá)自己在育兒過程中出現(xiàn)的難題，請有經(jīng)驗(yàn)的家長分享有效的應(yīng)對措施。幼兒園老師應(yīng)掌握本班幼兒在家使用網(wǎng)絡(luò)媒介的情況，通過設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動，調(diào)動幼兒的多個感官，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用網(wǎng)絡(luò)媒介的知識;建議社會各類媒體行業(yè)及工作者響應(yīng)國家、政府有關(guān)幼兒安全上網(wǎng)的號召，制定有利于幼兒身心發(fā)展的影視作品的審核制度并嚴(yán)格執(zhí)行。根據(jù)幼兒不同年齡段的發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)分段、分級的幼兒網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用以及建立有助于幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展的在線教育平臺。

【關(guān)鍵詞】幼兒;網(wǎng)絡(luò)媒介使用;危害;建議

一、我國幼兒使用網(wǎng)絡(luò)媒介的現(xiàn)狀

《青少年藍(lán)皮書——中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用和閱讀實(shí)踐報告（2017-2018）》的數(shù)據(jù)顯示：未成年人首次接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡持續(xù)走低。藍(lán)皮書課題組從2006年開始，便持續(xù)跟蹤調(diào)查未成年人的上網(wǎng)情況。截至2017年末，互聯(lián)網(wǎng)在未成年人中的總體普及率已高達(dá)98.1%，10歲之前就接觸網(wǎng)絡(luò)的兒童的比例從55.9%（2010年）上升至72.0%，7歲（學(xué)齡前兒童）接觸網(wǎng)絡(luò)的比例達(dá)到27.9%，即我國近三分之一的學(xué)前幼兒都有使用過網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行網(wǎng)上活動的經(jīng)歷。李沛高經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：超過90%的幼兒使用電子媒介的場所是在家中，有超過一半的幼兒每次使用網(wǎng)絡(luò)媒介的時間控制在三十分鐘左右，使用時間多出現(xiàn)在父母因忙無法親自陪伴幼兒或是用于安撫、轉(zhuǎn)移他們注意力的情況。一方面，家長們對于幼兒使用網(wǎng)絡(luò)媒介呈積極、開放的態(tài)度，但另一方面，家長又擔(dān)心幼兒每天使用網(wǎng)絡(luò)媒介會沉迷虛擬世界，致使身心健康、人際交往等方面受到影響。

二、幼兒過頻使用網(wǎng)絡(luò)媒介的危害

1.對身體發(fā)展的危害

越來越多的幼兒因過頻使用電子產(chǎn)品導(dǎo)致眼睛近視、弱視、散光等。其主要原因是幼兒眼部的屈光等系統(tǒng)尚未發(fā)育完全，以致很難適應(yīng)和調(diào)節(jié)強(qiáng)光的直接刺激;使用電子產(chǎn)品時的姿勢不當(dāng)（伏案、弓背、低頭等）將對幼兒脊椎和腰椎產(chǎn)生長遠(yuǎn)影響。此外，長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)媒介會導(dǎo)致幼兒的戶外運(yùn)動時間大大縮減，易造成肥胖、運(yùn)動能力下降、行為紊亂的窘狀。

2.對自身能力發(fā)展的危害

網(wǎng)絡(luò)媒介總以豐富多彩的視覺效果刺激著幼兒的感官，他們的大腦被迫接受著一個緊接著一個的畫面，每個畫面的頻繁切換都牽扯著幼兒的注意力。久而久之，他們習(xí)慣了被動地接受外界信息的刺激，卻忽略了問題的產(chǎn)生，缺少自主思考的機(jī)會與時間，最終會造成思考、創(chuàng)造、想象能力的下降，甚至丟失了探索新鮮事物的好奇心，這對幼兒日后發(fā)展會造成巨大的影響。

3.對情感、社會性發(fā)展的危害

父母和孩子的互動是幼兒早期生活中最重要的社會性活動，對幼兒日后的身心發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。但是，現(xiàn)實(shí)生活中父母因工作繁忙等原因無法陪伴孩子的情況比比皆是，他們通常選擇用 “電子保姆”來代替自己陪伴孩子。長此以往，沉迷于手機(jī)、iPad等電子產(chǎn)品的幼兒更愿意生活在自己的“小世界”里，他們可能會分不清虛擬和現(xiàn)實(shí)世界，容易忽視現(xiàn)實(shí)中的人際交往，變得不懂判斷他人的情緒、動作及表情，更嚴(yán)重的還可能失去與現(xiàn)實(shí)中的人表達(dá)、溝通的欲望。

4.對道德人格、生命安全的危害

針對網(wǎng)絡(luò)媒介對幼兒道德的影響的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：市面有不少影視作品、短視頻、玩具廣告中含有暴力、粗口、言情、宣揚(yáng)錯誤價值觀的畫面。過分依賴網(wǎng)絡(luò)媒介會嚴(yán)重破壞幼兒的游戲天性，致使他們的人生觀和世界觀變得愈加狹隘，接受過量信息容易令幼兒的頭腦鈍化，暴力、色情等畫面會導(dǎo)致他們行為道德水平的下降。最嚴(yán)重的是，面對不良信息的沖擊，缺乏辨別力的幼兒們很可能會進(jìn)行模仿，甚至出現(xiàn)反社會行為。

三、引導(dǎo)幼兒正確使用網(wǎng)絡(luò)媒介的建議

1.對家庭的建議

父母是孩子的第一任老師，父母的榜樣行為對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)起到了導(dǎo)向作用。因此，家長應(yīng)該樹立正確的網(wǎng)絡(luò)媒介使用觀念，與幼兒共同商量、制定家庭媒介使用規(guī)則，過程中要傾聽孩子的心聲，適當(dāng)滿足他們的需求，對家庭網(wǎng)絡(luò)媒介的使用規(guī)則需達(dá)成共識。家長要發(fā)揮表率作用，用自身良好的網(wǎng)絡(luò)媒介使用習(xí)慣影響幼兒。許多網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用并不適合幼兒，但它們會使用好看的圖標(biāo)、豐富的廣告畫面吸引幼兒的興趣。因此，家長可以幫助孩子選擇符合他們年齡的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和內(nèi)容，這能有效幫助幼兒避免負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)信息。但是，在挑選時家長們也不應(yīng)一葉障目——只挑選有關(guān)教育類的應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的興趣愛好，合理考慮、滿足他們的需求，讓幼兒有機(jī)會接觸更多有用的網(wǎng)絡(luò)信息。此外，建議家長們參與幼兒使用網(wǎng)絡(luò)媒介過程，陪伴他們一起游戲，適時提供指導(dǎo)，如解釋畫面中出現(xiàn)的詞語、概念、現(xiàn)象等幫助幼兒更好地理解;當(dāng)畫面中出現(xiàn)夸大、虛假等內(nèi)容時要及時表示質(zhì)疑和提問，引導(dǎo)幼兒思考這種行為是否得當(dāng)可取，減少對幼兒的消極影響。同時也要對幼兒進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，幫助他們掌握正確的上網(wǎng)規(guī)則。最后，基于正確的網(wǎng)絡(luò)媒介使用觀念、家長的榜樣力量，結(jié)合正確的教育方式、平等的交流溝通，一定有助于形成穩(wěn)固親密的親子關(guān)系，有利于幼兒接受和理解父母的關(guān)懷和教育，有效幫助幼兒形成優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)媒介使用習(xí)慣。

2.對幼兒園的建議

幼兒園是家庭教育的重要合作伙伴。幼兒園的權(quán)威性和規(guī)范性在指導(dǎo)家長教育孩子的過程中發(fā)揮了巨大的作用。面對孩子使用網(wǎng)絡(luò)媒介的問題，家長常常存在許多困惑，園方應(yīng)注意到家長的育兒需求，積極開展相關(guān)問題的知識講座，如：為家長科普網(wǎng)絡(luò)媒介的相關(guān)知識，引導(dǎo)家長樹立正確的網(wǎng)絡(luò)媒介使用意識，推薦有助于幼兒發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，基于不同年齡段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行分段指導(dǎo)等。幼兒園也可攜手家長成立家長委員會，積極發(fā)揮家園共育的作用，定期開展育兒問題答疑、經(jīng)驗(yàn)分享的活動，鼓勵家長表達(dá)他們在教育孩子時產(chǎn)生的困惑或分享有效的育兒經(jīng)驗(yàn)等。幼兒園教師對本班幼兒使用網(wǎng)絡(luò)媒介的情況應(yīng)有大致了解，通過設(shè)計(jì)各領(lǐng)域的相關(guān)活動、充分調(diào)動幼兒多種感官進(jìn)行體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，幫助幼兒形成正確的網(wǎng)絡(luò)媒介使用習(xí)慣。

3.對社會各類媒體行業(yè)的建議

社會各類媒體行業(yè)、工作者應(yīng)積極響應(yīng)國家、政府部門的號召，制定有利于幼兒身心發(fā)展的影視作品的審核制度并嚴(yán)格執(zhí)行，務(wù)必確保幼兒使用網(wǎng)絡(luò)的安全性。在設(shè)計(jì)幼兒網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時應(yīng)基于幼兒不同年齡段的發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)定分段、分級的內(nèi)容，不應(yīng)只關(guān)注自身利益而忽略了幼兒的健康發(fā)展。尤其是針對在線教育應(yīng)用方面，要讓城鄉(xiāng)教育工作者、家長和幼兒都可以輕松使用在線平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)。

防止青少年兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)媒介，不但需要綠色網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的引導(dǎo)，更需要發(fā)揮家庭、幼兒園及其他社會力量的作用，加強(qiáng)對青少年兒童的教育引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，幫助他們拓寬知識面、培養(yǎng)世界格局意識。

【本文系廣東省外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院2017年校級青年課題《廣東高職學(xué)前教育專業(yè)“雙師”建設(shè)體系研究》（課題編號：2017QN10）的研究成果?！?/p>

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