董新明

作為多次參加高考作文閱卷的老師，每每與新接手的學生聊天時，他們總會問筆者：“老師，您參加了那么多次高考作文閱卷，您最看好什么樣的高考作文？”此時，筆者一般會拿出兩三個高考高分作文的片段與他們分享，并讓他們體會這些文段為什么容易得到閱卷老師的青睞。比如：

走近西柏坡，你不能不感嘆它光輝的歷史。大家先回顧兩個歷史鏡頭：1948年，黨中央和毛主席移駐西柏坡，在簡陋的平房里指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。有人說，一個小小的村莊，因為一場光明與黑暗的決戰(zhàn)而聲名遠播。偉人毛澤東與蔣介石下“最后一盤棋”，西柏坡奏響了摧枯拉朽的“大風歌”！1949年春，當勝利的旗幟插遍千山萬壑，黨中央五大書記由西柏坡啟程，整裝“進京趕考”。因而，西柏坡就有了“新中國從這里走來”“中國命運定于此村”的美譽。

——摘自2020年高考全國新高考Ⅱ卷作文《帶你走近西柏坡》

不走周莊，不知橋多；不到周莊，不知水美；不游周莊，不知人純。白居易遺愛在江州，周莊又是誰的遺愛呢？

——摘自2020年高考全國新高考Ⅱ卷作文《帶你走近周莊》

櫻花也成了武漢的一張名片，一道亮麗的風景線。網(wǎng)上曾有一句話：“我知道即便現(xiàn)在武漢街道空蕩蕩，只要有春天，櫻花就會開好等我。”是的，櫻花盛放，落進了每個武漢人的心里。盡管櫻花開得短暫，但每個江城市民并不會心生悲涼，而是珍惜當下，盡情享受櫻花滿溢的幸福。

——摘自2020年全國新高考Ⅱ卷作文《帶你走近江城》

2020年高考全國新高考Ⅱ卷的作文題目是以“帶你走近_______（地名）”為題，要求考生以《中華地名》主持人的身份寫一篇主持詞。品味這三個在高考考場里完成的、原汁原味的作文片段，大家不難感覺出，其字里行間充盈著豐厚的意蘊。如第一個片段，考生精選了“指揮三大戰(zhàn)役”和“進京趕考”兩個典型事件，隨后加以議論點染，釋放出了西柏坡特有的意蘊，讓人感覺出文章的厚重感。第二個片段，先用排比營造氣勢，強化周莊“橋多”“水美”“人純”的特點；隨即用類比手法，突出對周莊的喜愛，引人思忖，平添意蘊。第三個片段，選用了一句網(wǎng)絡流行語，并由此生發(fā)聯(lián)想，既有時代感，又含意蘊美。

由此看來，作為閱卷老師，筆者樂意給那些意蘊豐厚的高考作文打高分。那么，豐厚的意蘊從哪里來？筆者建議大家從以下幾個方面著手：

1. 選材典型，精要點染。寫作夾敘夾議的高考作文時，要注意選材的典型性，并注意對所選之材進行精要點染升華，使議論文字起到畫龍點睛、增添文章意蘊的作用。

2. 巧用辭格，妙筆溢情。運用恰當及得體的比喻、擬人、設問等修辭手法，可以讓字里行間充滿意蘊之美，以情動人。

3. 擇用新詞，體現(xiàn)時代感。語言的更新與時代發(fā)展同步，在寫作中擇用新詞，會使語言更具感染力，更有生命力。