主若萱

隨著我國教育教學改革的持續(xù)深入推進，特別是在當前多元文化發(fā)展趨勢的特定時代背景下，藝術(shù)類專業(yè)得到了社會各界的普遍重視，隨之而來的是全國范圍內(nèi)藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。作為當前藝術(shù)院校音樂教育專業(yè)最為重要的課程之一，鋼琴課程教學的優(yōu)劣直接關(guān)乎藝術(shù)類院校教育教學改革的進程。如何持續(xù)推進大學生鋼琴課程教學變革、提高鋼琴課程教學質(zhì)量是新時期高校藝術(shù)類專業(yè)的重要命題。事實上，近年來學界高度重視鋼琴課程教學改革與實踐這一主題研究，很多學者都對這一命題給予了不同程度的關(guān)注，先后涌現(xiàn)出了一大批值得關(guān)注的理論成果，而在當前高校鋼琴教學改革這一宏觀性命題的研究上，舒甜老師的《高校鋼琴教學改革與實踐路徑研究》一書緊扣當前高校鋼琴課程教學實際，圍繞高校鋼琴課程教學中的普遍性問題，既廣泛吸收了學術(shù)界的既有研究成果，同時也在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)了創(chuàng)新性主題研究，對新時期高校鋼琴教學優(yōu)化改革路徑進行了較為系統(tǒng)的主題探索。

《高校鋼琴教學改革與實踐路徑研究》一書是2019年4月由中國水利水電出版社在全國范圍內(nèi)發(fā)行的理論著作。全書緊密圍繞高校鋼琴教學改革這一特定命題，結(jié)合當前高校鋼琴專業(yè)教育教學的實際情況，重點闡述和探討了新時期教育教學課程改革語境下高校鋼琴教學改革的實現(xiàn)路徑，具有重要的實踐指導意義，值得相關(guān)主體的重視和參閱。

《高校鋼琴教學改革與實踐路徑研究》一書的作者是舒甜老師，作為南陽理工學院音樂學院的學科講師，舒甜老師長期致力于高校鋼琴教學與主題研究工作，具有豐富的一線教學經(jīng)驗，同時注重理論研究工作，先后在《電影文學》《中國電視》等核心期刊上發(fā)表多篇專題論文，如《我國音樂類電視真人秀節(jié)目的創(chuàng)新與突破——以〈夢想的聲音〉為例》（新聞戰(zhàn)線，2018年18期）、《民族音樂在電視媒體中的邊緣化現(xiàn)象分析》（中國電視，2018年05期）等專題論文具有一定的學術(shù)價值。舒甜老師對高校鋼琴藝術(shù)教學情有獨鐘，一直致力于高校鋼琴教學與主題研究工作，通過“中國知網(wǎng)”平臺的檢索可以發(fā)現(xiàn)舒甜老師發(fā)表過多篇主題研究論文，如《基于新媒體視域下高校鋼琴教學優(yōu)化研究》（科學咨詢，2019年11期）、《高校鋼琴教學中的創(chuàng)新型音樂教學模式的運用》（北極光，2019年09期）等論文都緊密圍繞高校鋼琴教學改革這一宏觀性命題展開，對當前教育教學改革語境下的高校鋼琴教學進行了長期的主題探究。而《高校鋼琴教學改革與實踐路徑研究》一書一定意義上是作者多年主題研究的最終文本呈現(xiàn)，凝聚著作者的心血，具有一定的學術(shù)價值，在諸如校企合作、鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對接實踐等命題的闡述上都有自身獨到的見解。

眾所周知，在當前我國全面推進教育教學新課程改革的特定時代語境下，特別是全球化時代語境下多元文化的不斷發(fā)展，改革與優(yōu)化是各級各類學校各學科教學體系中的主旋律和總基調(diào)，如何在現(xiàn)有教學基礎(chǔ)上持續(xù)提高學科教育教學水平是貫穿始終的研究性命題，而學科教育教學改革的實質(zhì)則是教學結(jié)構(gòu)的局部調(diào)整，這既需要相應的主題理論研究積極充當引領(lǐng)者的角色，同時也需要實踐層面上的有效探索。正如舒甜老師在《高校鋼琴教學改革與實踐路徑研究》一書中敘述的那樣，就歷史發(fā)展的維度上而言，鋼琴是一門源于西方的藝術(shù)形式，晚清民國時作為“歐風美雨”的重要內(nèi)容傳入我國，發(fā)展至今在我國已經(jīng)擁有較為廣泛的群眾基礎(chǔ)，每年都有一定數(shù)量的青年學生到不同的藝術(shù)院校學習鋼琴藝術(shù)。在這樣的特定時代語境下，如何持續(xù)提高鋼琴教學質(zhì)量是一個具有重要意義的命題，因為較為龐大的學習群體實際上就意味著推進學科教學改革的必要性和緊迫性，特別是在當前國家全面推進課程改革的時代語境下，課程教育教學改革一定意義上是保持高校鋼琴藝術(shù)教育生命力的重要因素，各相關(guān)主體要深刻認識推進學科教學現(xiàn)代化的必要性，以高度的自覺投身于高校鋼琴藝術(shù)教學改革的大潮中。這也是《高校鋼琴教學改革與實踐路徑研究》一書的成書背景，優(yōu)化高校鋼琴教學、提高高校鋼琴教學水平則是《高校鋼琴教學改革與實踐路徑研究》一書的基礎(chǔ)性價值維度。

從本質(zhì)上說，當前教育改革語境下的高校鋼琴藝術(shù)課程改革是一個涉及多方面內(nèi)容的系統(tǒng)性命題，這一過程中既需要梳理并保持以往鋼琴藝術(shù)教學體系中的有益元素，同時也需要積極借鑒其他國家的成功經(jīng)驗，在保持與借鑒過程中實現(xiàn)本土鋼琴藝術(shù)教學的優(yōu)化提質(zhì)。因此舒甜老師的《高校鋼琴教學改革與實踐路徑研究》一書中涉及的內(nèi)容是豐富多彩的，全書共分為六章內(nèi)容。其中第一章為“鋼琴教學與實踐問題探論”，這部分對鋼琴藝術(shù)教學的開展、鋼琴教學在新時期的新要求等多元化內(nèi)容進行了系統(tǒng)性闡述，事實上也從一個側(cè)面論證了推進高校鋼琴教學優(yōu)化更新的必要性。而在這部分內(nèi)容中作者同時重點闡述了當前高校鋼琴藝術(shù)教學與實踐中的若干常見問題，針對這些實際問題提出了自己的意見和建議，從中我們可以看到一個青年學者視角里的鋼琴教學改革藍圖，展現(xiàn)出了青年一代對高校鋼琴教學改革的自覺探索。

《高校鋼琴教學改革與實踐路徑研究》一書第二章內(nèi)容的敘述焦點是科學思維語境下的高校鋼琴教學內(nèi)容改革。內(nèi)容的優(yōu)化整合實際上是鋼琴教學改革的一大領(lǐng)域，值得相關(guān)主體的特別重視，只有在內(nèi)容層面上的優(yōu)化改革得以高效推進，教育教學形式層面上的改革才有發(fā)揮其特定功能的余地，這是一個基礎(chǔ)性的命題，作者分別從“鋼琴演奏的理性因素——作品結(jié)構(gòu)分析對演奏的支撐作用”“鋼琴演奏的感性因素——感受、想象與創(chuàng)造”兩個角度進行了系統(tǒng)的闡述，前者旨在剖析科學思維基礎(chǔ)上鋼琴演奏主體對特定作品結(jié)構(gòu)分析的重要性，這個過程是一個充滿理性思維的主觀分析過程，在整體演奏過程中充當著支柱性角色。而后者則重點從鋼琴演奏的感性因素進行了闡述，包括演奏主體的主觀感受、想象以及創(chuàng)作，這些要素具有較為明顯的主觀特征，但同時也完全可以以科學的思維進行剖析，這個過程是有相應科學理論作為依據(jù)的。第三章的內(nèi)容重點關(guān)注實踐教學層面上的鋼琴教學這一命題，作者站在集體課的特定語境下對鋼琴教學的開展進行了系統(tǒng)性介紹，首先探討了集體課這一組織形式在高校鋼琴教學中的優(yōu)勢及意義，明確了集體課在鋼琴教學過程中的必要性。在此基礎(chǔ)上作者分別從鋼琴集體課中的視奏實踐和鋼琴集體課中的合奏實踐兩個層面進行了闡述，這兩種形式是高校鋼琴教學實踐中較為常見的模式，系統(tǒng)化的闡述具有重要的實踐指導意義。

《高校鋼琴教學改革與實踐路徑研究》一書的第四章關(guān)注的依然是實踐層面上的教育要素——“鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對接實踐”，即興伴奏與自彈自唱是高校鋼琴教學過程中最為常見的形式，構(gòu)成了鋼琴藝術(shù)教學體系中的重要內(nèi)容，而如何實現(xiàn)即興伴奏教學與自彈自唱教學課程的有機銜接是一個長期被忽略的問題，需要各相關(guān)主體積極探索。作者在這部分內(nèi)容中重點論述了鋼琴即興伴奏與自彈自唱課程對接的可行性及意義，在此基礎(chǔ)上較為系統(tǒng)地探討了實踐層面上鋼琴即興伴奏與自彈自唱的對接內(nèi)容，為一線教學提供了具有指導意義的策略，具有一定的科學性和可行性。第五章為“文化自信視域下的中國鋼琴音樂教學實踐”，旨在通過系統(tǒng)性展示民族鋼琴音樂的發(fā)展歷程，挖掘民族鋼琴音樂的獨特魅力，為當前全球化語境下的文化自信提供重要的注腳。作者首先站在歷史的維度上梳理了近現(xiàn)代歷史上鋼琴音樂的發(fā)展歷程，集中展示了鋼琴音樂的民族化進程，同時重點依托“中國風格”鋼琴音樂的深度個案解讀，剖析了我國鋼琴音樂的美學精神和審美意趣，展示了極具民族特色的鋼琴音樂創(chuàng)作。這是一代代音樂人不斷探索的結(jié)晶，也是我國鋼琴音樂屹立于世界音樂之林的獨特優(yōu)勢。

《高校鋼琴教學改革與實踐路徑研究》一書的最后一章即第六章為“舞臺與就業(yè)指導下的中國鋼琴音樂教學實踐”，作者從舞臺表演與學生就業(yè)的視角闡述了高校鋼琴音樂教學的實踐，提出了一系列具有實踐指導意義的教育教學改革路徑。如作者分別從即興伴奏匯報演出、鋼琴彈唱匯報演出對實際演出過程中的基本要求等內(nèi)容進行了系統(tǒng)性闡述，這一定意義上為鋼琴教學提出了較為明確的要求。另外作者也談到了當前較為熱門的研究主題，即校企結(jié)合實地實習實踐。學術(shù)界在這一主題上的研究是多元化的，如《校企合作教學改革下鋼琴教學模式探討》（胡玉芝：《藝術(shù)科技》，2017年01期）等專題文章就聚焦于這一主題，實踐層面上的主題探索也取得了基礎(chǔ)性的成績，如上海音樂學院與海倫鋼琴股份有限公司建立校企合作教學實踐基地，成效顯著，而《高校鋼琴教學改革與實踐路徑研究》一書為我們深刻理解高校鋼琴藝術(shù)教學過程中的校企合作具有重要的幫助，值得相關(guān)主體認真閱讀。

總而言之，新時期大學生鋼琴課程教學變革與實踐研究是一個涉及多方面內(nèi)容的系統(tǒng)性命題，也是當前教育教學改革語境下必須要積極面對的，具有特定的價值和意義，而舒甜老師的《高校鋼琴教學改革與實踐路徑研究》一書在高校鋼琴藝術(shù)教學與實踐這一內(nèi)容的研究上是具有代表性的文本，全書從當前高校鋼琴藝術(shù)教學的實際情況出發(fā)，緊密圍繞鋼琴教學過程中的普遍性問題，旨在探索具有實踐指導意義的優(yōu)化改革策略，這對推動實踐層面上的鋼琴藝術(shù)教學具有重要的意義。

（碩士，江蘇師范大學音樂學院講師）