李榮榮

老師都有一個(gè)美好的心愿，那就是都想使自己的教學(xué)質(zhì)量得到最大程度的提高。鄭校長一直強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的立足之本，教學(xué)成績是衡量一個(gè)教師業(yè)務(wù)水平的尺碼?？梢哉f，好的教學(xué)成績才是一個(gè)老師安身立命之本。

自2013年調(diào)入二中開始，我一直承擔(dān)著思想品德課的教學(xué)工作，2016年開始課程改名為道德與法治。截至現(xiàn)在，每年都帶畢業(yè)班的我一提到如何提高教學(xué)成績還是不禁反思。以下就是我關(guān)于道德與法治課程如何提高教學(xué)成績的一些思考。

一、改變學(xué)生對道德與法治課的態(tài)度

學(xué)生普遍不重視道德與法治課的學(xué)習(xí)，認(rèn)為升學(xué)只占45分，與語文、數(shù)學(xué)、英語120分相比，只占三分之一的分?jǐn)?shù)不值得他們花大力氣學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們感到課程學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，理論性強(qiáng)，難 “背”，不想“學(xué)”，不喜歡這門學(xué)科。而且考試時(shí)涉及知識(shí)范圍廣，能力要求高，費(fèi)時(shí)費(fèi)力效果不理想。想要改變學(xué)生對待這門課的態(tài)度，我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)學(xué)生對課程的關(guān)注

初中學(xué)生的身心發(fā)展、人格品行都處于形成階段。初中道德與法治作為一門思想教育類的學(xué)科，對學(xué)生的思想有著重要的引導(dǎo)作用，而且課程的時(shí)代性也要求學(xué)生必須提高對這門課程的關(guān)注度。

2.提高教師綜合素質(zhì)

教師的素質(zhì)應(yīng)該包括思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，不但要有廣博的專業(yè)文化知識(shí)，而且要有淵博的其他相關(guān)的知識(shí)。教師對業(yè)務(wù)的鉆研應(yīng)精益求精，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，給學(xué)生施以潛移默化的影響，使他們對所學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，形成堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)韌不拔、百折不撓的毅力。另外，教師的語言、穿著、言談舉止等都應(yīng)大方得體，這樣才能讓學(xué)生信服你，學(xué)生自然就會(huì)重視你所教授科目的學(xué)習(xí)。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n

備課不僅包括備教材，還應(yīng)該備學(xué)生。任課教師要結(jié)合課程特點(diǎn)給學(xué)生講一些有效的學(xué)習(xí)方法，“授之以魚，不如授之以漁”，讓學(xué)生通過“讀”“聽”“記”“想”“練”等方式提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，教師要考慮到各班學(xué)生的實(shí)際情況。根據(jù)不同認(rèn)知層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的問題，絕對不能只針對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，也不能過于遷就較落后的學(xué)生。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，老師應(yīng)該要求他們在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)后，開拓思維，適當(dāng)?shù)卦黾泳C合知識(shí)的訓(xùn)練;對于成績一般的學(xué)生，要讓他們學(xué)會(huì)理解新知識(shí)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)上下工夫;對于成績稍微差一點(diǎn)的學(xué)生，要多鼓勵(lì)，降低對他們的學(xué)習(xí)要求，帶領(lǐng)他們做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。在這個(gè)過程中，不同層次的學(xué)生都會(huì)有所收獲，也會(huì)逐漸樹立起對這門課學(xué)習(xí)的信心。

4.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的督促和檢查

當(dāng)前的課時(shí)安排是每周每班兩節(jié)課，教師無法經(jīng)常監(jiān)督學(xué)生的背誦和作業(yè)情況。所以，每節(jié)課結(jié)束前教師要明確背誦的重點(diǎn)知識(shí)，簡單的知識(shí)點(diǎn)可以當(dāng)堂要求學(xué)生記住，也可以安排課代表分時(shí)段布置背誦，在第二次上課時(shí)一定要檢查，可以是默寫、聽寫，也可以采用提問的方式，并且對背誦不認(rèn)真的學(xué)生要及時(shí)在家長群公布名單或者限期背誦。

二、激發(fā)課堂魅力，提高學(xué)習(xí)效率

有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間要求我們必須向四十分鐘要效率，讓我們的課堂充滿魅力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

1.鉆研教材，準(zhǔn)確把握中考動(dòng)向，掌握課程重難點(diǎn)，讓課堂有的放矢

這就要求教師做到重點(diǎn)精講、難點(diǎn)知識(shí)細(xì)講，可以通過題單或者復(fù)習(xí)提綱等方式讓學(xué)生對重點(diǎn)知識(shí)一目了然。同時(shí)，教師要避免滿堂灌的低效授課方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

2.與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，不斷改革課堂教法學(xué)法

可以通過多媒體選擇切合教材內(nèi)容的音像、圖片、文字材料激發(fā)學(xué)生對問題深入思考;可以用平板組織知識(shí)競賽;可以運(yùn)用希沃白板創(chuàng)建有趣的課堂游戲;也可以用小組的形式進(jìn)行積分評比。教學(xué)有法而學(xué)無定法，只要適合學(xué)生實(shí)際、適合時(shí)代要求，能夠最大限度地提高學(xué)生考試成績的方式方法，都可以大膽地應(yīng)用到課堂中來。

3.合理安排教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生學(xué)習(xí)效果

一節(jié)課的時(shí)間有限，要合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，要做到少講精講，要讓學(xué)生積極參與課堂，這樣才能取得較好的教學(xué)成果。另外，要對成績差的學(xué)生要求高一點(diǎn)，否則無法提高他們的成績。教師最好能主動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)困生，可以在課堂中提問簡單問題，讓學(xué)生在課堂上保持思想高度集中狀態(tài)。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維，提高學(xué)生應(yīng)試能力

道德與法治課思想性、理論性、時(shí)代性都很強(qiáng)，而初中生的認(rèn)知水平卻非常有限，在很多涉及現(xiàn)實(shí)生活的方面，他們都不能徹底理解其內(nèi)涵。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維，讓學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法來提高應(yīng)試能力就成為我們必須要著重反思的問題。

1.教會(huì)學(xué)生記聽課筆記

文科類知識(shí)的學(xué)習(xí)只有提高聽課效率，通過記筆記才能真正讓知識(shí)系統(tǒng)化，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。所以，要將學(xué)生做筆記作為一個(gè)剛性要求，教師要不定期檢查筆記，要求重點(diǎn)和關(guān)鍵詞突出，切忌滿篇畫。

2.提高對學(xué)生的背誦要求

理論性的知識(shí)一字不差必須反復(fù)記憶，在課后消化基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，特別要強(qiáng)調(diào)理解記憶，死記硬背的東西是無法長久記憶的，只有在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，才會(huì)達(dá)到好的效果。在期中期末或者每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，要盡量抽時(shí)間檢測學(xué)習(xí)成果。

3.學(xué)會(huì)必要的應(yīng)試技巧

道德與法治課程中考和平時(shí)考試題型只有選擇題和材料分析題，教師首先要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)考查類型決定學(xué)生背記內(nèi)容。其次，平時(shí)上課和講解習(xí)題過程中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題目并結(jié)合所學(xué)找出解題思路，整理答案。

對教學(xué)的反思，可以使我們更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，反思可以尋找到自己教學(xué)中的不足，進(jìn)而尋求到更加符合提高教學(xué)質(zhì)量要求的方法。我相信，在工作中只要真正用心用情，就一定會(huì)不斷接近目標(biāo)！