梁曼諾

（北京衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，北京 101149）

1 抗疫精神的內(nèi)涵

2019年末新冠肺炎疫情暴發(fā)。2020年1月25日，我國成立中央應(yīng)對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在中央政治局常務(wù)委員會領(lǐng)導(dǎo)下開展疫情防控工作，全面升級防控響應(yīng)級別。習(xí)近平總書記親自指揮部署，要求把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作，堅持全國一盤棋。病毒肆虐，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，中國人民堅信只要堅定信心、同舟共濟、科學(xué)防治、精準施策，就一定能夠打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

抗疫精神，筆者定義為是在抗擊新冠肺炎疫情中，全黨全軍全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，萬眾一心、同舟共濟、共克時艱的家國精神；是頑強不屈、不辱使命、舍生忘死的民族精神；是互惠互愛、人道援助、大國擔(dān)當(dāng)?shù)膰H主義精神。

首先，在災(zāi)難面前，我們所有人都同呼吸，共生死。全黨全國人民同心同德，形成了抗擊疫情的強大合力，每一個人都勇敢地肩負起保家衛(wèi)國的責(zé)任，去做自己家園的建設(shè)者和保護者。英國劍橋大學(xué)博士馬丁·雅克曾說：“中國人信仰的并不是外力，而是那種團結(jié)之力。”其次，在這場抗疫戰(zhàn)斗中，數(shù)以萬計的無名英雄沖鋒陷陣、舍生忘死，他們恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)、堅忍不拔，頑強地同病魔抗爭到底。在中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，正是這些平凡的人用不平凡的身軀支撐起了“中國脊梁”，中華民族的偉大正是由億萬個看似平凡的中國人凝結(jié)而成。最后，在全球抗疫的當(dāng)下，中國及時向有困難的國家提供力所能及的幫助，向世界積極分享中國經(jīng)驗、貢獻中國方案。這彰顯了負責(zé)任大國踐行諾言的務(wù)實與擔(dān)當(dāng)、面對困難的大愛與大義，豐富了國際主義精神的內(nèi)涵。2020年3月26日，習(xí)近平在北京出席二十國集團領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)對新冠肺炎特別峰會，發(fā)表《攜手抗議共克時艱》的重要講話，提出全球戰(zhàn)疫中國策，為各國防疫工作樹立了新標桿。新標桿的背后，是社會主義國家堅持將人民康寧放在首位的政治自覺，是一個東方大國秉持人類命運共同體理念的行動自覺，是新時代大國崛起以天下為己任的光輝典范。

2 抗疫精神融入高職護生思想政治教育的重要性

思想政治教育是我國在新時代培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的核心工作。為誰培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣的人，是高校落實立德樹人根本任務(wù)過程中需要明確的首要問題。衛(wèi)生高職院校一定要承擔(dān)起立德樹人的神圣使命，堅持正確的政治方向，將辦學(xué)理念和思想政治教育相結(jié)合，將弘揚社會主義核心價值觀與體現(xiàn)專業(yè)特色、增強職業(yè)自信相結(jié)合，引導(dǎo)廣大學(xué)子在社會實踐中歷練自己、爭當(dāng)人才。“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底要靠人才、靠教育。

在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，全國近兩萬護理人員馳援湖北，奔赴疫情防控最前線。他們不負重托，以醫(yī)院為戰(zhàn)場，用白衣作戰(zhàn)袍，不畏病毒，不懼生死，把病人當(dāng)親人，用行動踐行初心，彰顯了“白衣天使”佑護生命、救死扶傷的神圣職責(zé)和犧牲奉獻、大愛無疆的高尚情操，展示了新時代“最美逆行者”的光輝形象?！皩I(yè)與人文攜手，技術(shù)與愛心并重”是護理人員為人民生命健康保駕護航的鮮明旗幟。我院護理系將繼續(xù)傳承護理學(xué)科特色，精心培育護理人才，將專業(yè)技術(shù)和人文情懷根植在未來無數(shù)的抗疫土壤中，讓其開花結(jié)果、造福臨床、為民效力、為國解憂。

3 抗疫精神融入高職護生思想政治教育的路徑探索

3.1 加強課程思政

近年來，各高校為落實習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)的“各類課程實現(xiàn)與思想政治理論課同向同行的協(xié)同效應(yīng)”這一精神，積極開展各類課程的課程思政工作，取得了很多成果。

衛(wèi)生高職院校承擔(dān)著為國家培養(yǎng)擁有堅定政治信仰、崇高職業(yè)精神和優(yōu)良職業(yè)素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)事業(yè)接班人的重要任務(wù)，更應(yīng)順勢而上，不斷加強課程思政。在抗擊疫情過程中，涌現(xiàn)出了很多擁有過硬心理素質(zhì)、精湛專業(yè)技術(shù)、高效照護療效的護理團隊。從防護流程梳理、防護措施完善到防護指南構(gòu)建、防護用具革新，從落實醫(yī)囑到生活護理，從隔離病房、環(huán)境改造到方艙醫(yī)院建設(shè)，從呼吸機監(jiān)護、中西醫(yī)防護、生命體征觀察、導(dǎo)管維護、危重癥搶救到心理疏導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、康復(fù)期訓(xùn)練……無不彰顯著專業(yè)的力量和百煉成鋼的本色。護理隊伍中既有擁有豐富臨床經(jīng)驗的護理管理者，也有許多剛剛參加工作、稚氣未脫的“95后”和“00后”。護理教師在教學(xué)中要利用好這些素材，鼓勵護生把護理工作當(dāng)作終生奮斗的事業(yè)。只有神圣的職業(yè)信仰、高尚的意志品質(zhì)和無畏的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能讓這些跨越年齡、地域的護理工作者團結(jié)一心，鼎力合作，與病魔對抗，護病患健康。培養(yǎng)新時代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的護理接班人，一定要幫助護生系好人生的第一粒扣子，樹立正確“三觀”，發(fā)揮思想政治教育的價值導(dǎo)向功能。

3.2 發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

利用好思想政治理論課這一主渠道，將抗疫精神融入教學(xué)內(nèi)容，通過專題教學(xué)、主題宣講和撰寫戰(zhàn)疫故事等方式，厚植新時代愛國主義情懷和使命擔(dān)當(dāng)精神。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課上，教師講授“毛澤東思想活的靈魂”這一內(nèi)容時，可以讓護生通過抗擊疫情分析“群眾路線”的時代內(nèi)涵。只有緊緊依靠人民，才能戰(zhàn)勝一切艱難險阻，戰(zhàn)勝疫情，給予中華民族力量和信心的正是中國人民，人民才是真正的英雄。在講授“人類命運共同體”時，以此次疫情為素材，結(jié)合歷史上發(fā)生的各類災(zāi)難，講述人與自然的和諧相處之道，維護人與自然之間、國與國之間形成的生命共同體。直面危機，中國采取最全面、最嚴格、最徹底的防控舉措，不僅對本國人民生命安全和身體健康負責(zé)，也對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責(zé)，“中國為各國抗疫爭取了寶貴時間”成為國際共識。中國積極開展疫情防控國際合作，推進新型國際關(guān)系，深度參與全球治理，為人類社會共迎挑戰(zhàn)發(fā)揮了重要的導(dǎo)航作用。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課涵蓋了新時代愛國主義教育、法治誠信教育、在實踐中提升思想道德素質(zhì)教育、新時代大學(xué)生崇高人生理想、科學(xué)應(yīng)對人生各種挑戰(zhàn)等專題教育內(nèi)容。習(xí)近平總書記在十九大報告中指出，“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者”。教師在課上開展時代英雄和先進人物教育，樹立道德楷模和學(xué)習(xí)榜樣，激勵當(dāng)代大學(xué)生奮發(fā)有為、腳踏實地，真正做到有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)。抗疫期間青年一代勇挑重擔(dān)，前赴后繼，眾志成城。他們是日夜奮戰(zhàn)在防護一線的白衣戰(zhàn)士，他們是不幸感染肺炎、樂觀鎮(zhèn)定隔離治療而不輟學(xué)業(yè)的莘莘學(xué)子，他們是基層社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控的民警、監(jiān)測員和志愿者……他們把愛國情、強國志、報國行融入祖國的大我、人民的大我之中，貢獻青春力量，譜寫人生華章。

3.3 推動實踐教學(xué)的因勢開展

注重實踐教學(xué)是高職院校人才培養(yǎng)的特色。實踐教學(xué)既要利用好思政課的實踐學(xué)時，又要積極加強社團建設(shè)和護生志愿服務(wù)意識培養(yǎng)，真正實現(xiàn)以過硬的專業(yè)素質(zhì)和赤誠仁愛的生命關(guān)懷服務(wù)人民、服務(wù)社會。在形勢與政策課程實踐教學(xué)中，教師增設(shè)“堅決打贏新型冠狀病毒肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)”這一課，設(shè)計“肩有大任”“胸有大志”“心有大我”“行有大德”專題教學(xué)活動，充分調(diào)動護生的參與積極性。護生通過課件作品展示、主題宣講、繪制手抄報和分享護理前輩的事跡等方式，將“天降大任于斯人”的時代使命牢記于心，立志使自己的青春奮斗與民族的復(fù)興同頻共振?？挂咂陂g，我院護理系志愿者率先垂范，主動到醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等服務(wù)，承擔(dān)引導(dǎo)和組織返城務(wù)工人員體溫監(jiān)測、隔離登記等工作，為社區(qū)街道聯(lián)防聯(lián)控貢獻力量。

3.4 延伸網(wǎng)絡(luò)課堂

疫情防控階段我院師生不能如期返校開學(xué)，為保證醫(yī)護人才培養(yǎng)質(zhì)量，教師紛紛通過微信群、藍墨云班課、騰訊會議、騰訊課堂、釘釘?shù)炔煌虒W(xué)平臺，以網(wǎng)絡(luò)直播方式響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召。思政部教師積極落實讓全國思政課教師和大學(xué)生同上一堂疫情防控課的工作指示，深挖思政課教育教學(xué)素材。通過戰(zhàn)疫小視頻、戰(zhàn)疫英雄匯、戰(zhàn)疫大事記、戰(zhàn)疫大家談等教學(xué)環(huán)節(jié)，感知中國力量，感嘆凡人壯舉，培養(yǎng)護生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識，增強職業(yè)自信心和自豪感。這是思想政治工作“因事而化、因時而進、因勢而新”的生動實踐。師生打破空間束縛，在線上課堂圍繞同一主題交流心得感受、共同探討問題、抒發(fā)真情實感，無形中營造了濃郁的思政課氛圍。課后，很多護生在網(wǎng)絡(luò)上表達了對于線上思政課的真切體會，感受到了思政課的政治高度、歷史厚度、視野寬度、情感溫度和實踐效度，感受到了教師的親和力、說服力和感染力。護生紛紛表示要學(xué)習(xí)新時代護理前輩的英勇事跡，顧全大局，服從安排，弘揚中國精神，凝聚中國力量，主動承擔(dān)社會責(zé)任，為徹底打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻力量。