彭阿柳，唐流斌，孫 亮，李 杰

(陜西佛坪國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局，陜西 佛坪 723400)

自然科普教育起源于德國(guó)，深植于德國(guó)國(guó)民內(nèi)心的“熱愛大自然”理念，目前已經(jīng)擴(kuò)展至所有西方發(fā)達(dá)國(guó)家?，F(xiàn)代西方國(guó)家把自然教育作為國(guó)民素質(zhì)教育最重要的一環(huán)，大大提高了國(guó)民的自然保護(hù)意識(shí)和素養(yǎng)[1]。自然教育是人們認(rèn)識(shí)自然、了解自然的有效途徑，是一種以自然為師的教育形式，是確立人與自然正確關(guān)系的根本性教育，其最終目的在于推動(dòng)全社會(huì)形成順應(yīng)自然、尊重自然、保護(hù)自然的崇高風(fēng)尚，是生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容[2]。自然教育是保護(hù)區(qū)功能的一部分，佛坪保護(hù)區(qū)開展自然教育工作應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，緊密結(jié)合國(guó)家各項(xiàng)政策方針，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，初步形成了適應(yīng)自身發(fā)展的自然教育體系。

1 佛坪自然保護(hù)區(qū)自然科普教育優(yōu)勢(shì)條件

1.1 佛坪保護(hù)區(qū)概況

佛坪國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)是1978年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建立，以國(guó)家Ⅰ級(jí)保護(hù)動(dòng)物秦嶺大熊貓及其森林生態(tài)系統(tǒng)為目標(biāo)的野生動(dòng)物類型國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。位于秦嶺中段南坡，地理坐標(biāo)東經(jīng)107°41′～107°55′，北緯33°33′～33°46′,為我國(guó)大熊貓分布的最東和最北界,總面積292.40 km2。年平均氣溫11.4 ℃，年均降水量943 mm。

1.2 自然科普教育條件

1.2.1 自然條件優(yōu)越

(1)動(dòng)物資源

區(qū)內(nèi)分布有脊椎動(dòng)物29目82科227屬367種，其中獸類68種，鳥類246種，兩棲爬行類38種，魚類15種；國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物有大熊貓、金絲猴、羚牛、朱鹮、金錢豹、林麝、金雕等9種，二級(jí)保護(hù)動(dòng)物38種；有Ⅰ級(jí)保護(hù)鳥類3種，即朱鹮、中華秋沙鴨和金雕，Ⅱ級(jí)保護(hù)鳥類34種。據(jù)第四次全國(guó)大熊貓調(diào)查數(shù)據(jù)，佛坪保護(hù)區(qū)內(nèi)有野生大熊貓90只左右，在全國(guó)自然保護(hù)區(qū)位居第一，種群密度每平方千米0.3只，全國(guó)第一，野外遇見率最高。

(2)植物及森林資源

佛坪保護(hù)區(qū)是野生植物的天堂。區(qū)內(nèi)分布有野生植物235科755屬1802種，包括苔蘚類植物267種，種子植物1397種，蕨類植物87種。共有國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物65種，其中國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物有紅豆杉、獨(dú)葉草等2種，二級(jí)保護(hù)植物53種，列入陜西省地方重點(diǎn)保護(hù)植物18種。

保護(hù)區(qū)內(nèi)植被種類豐富多樣，林木茂密，林內(nèi)沼澤草叢旺盛，竹林混夾，植被隨海拔高度呈明顯的垂直分布，有針葉林、闊葉林、灌叢、草甸等。常年氣候溫暖濕潤(rùn)。

(3)氣候和水文資源

區(qū)內(nèi)氣候?qū)俦眮啛釒蚺瘻貛н^渡的山地氣候，而且季風(fēng)氣候特征特別突出，受地形、海拔和森林植被的影響，具有顯著的山地森林小氣候特點(diǎn)，“一山分四季，十里不同天”，為各種野生動(dòng)植物的繁衍生息提供了優(yōu)越的自然條件。主要分布有西河、東河和岳壩河，三條河流均發(fā)源于秦嶺主脊附近。區(qū)內(nèi)80%的森林植被仍保持原始狀態(tài)，是目前秦嶺區(qū)域少有的幾塊原始森林，是名副其實(shí)的生物資源基因?qū)殠?kù)。

1.2.2 自然科普教育基礎(chǔ)設(shè)施條件

(1)秦嶺人與自然宣教中心

佛坪保護(hù)區(qū)“秦嶺人與自然宣教中心”于2001年經(jīng)國(guó)家林業(yè)局批復(fù)，2004年正式建成營(yíng)業(yè)。主要面向公眾宣傳大熊貓等珍稀動(dòng)物與人類和諧相處的模擬情景，展示動(dòng)物和植物標(biāo)本、圖片及文字資料，提升公眾保護(hù)意識(shí)和觀念，教育公眾保護(hù)大熊貓及其伴生物種，保護(hù)和熱愛大自然。作為科普宣傳教育類型的博物館，2006年被國(guó)家科協(xié)評(píng)定為“全國(guó)科普教育基地”，同年被漢中市人民政府確定為“青少年愛國(guó)主義教育基地”，平均每年接待3 000人次的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。

一樓大廳模擬秦嶺“四寶”——大熊貓、金絲候、羚牛、朱鹮等珍稀動(dòng)植物在自然界的生境，布置有獸類標(biāo)本150件，鳥類標(biāo)本300余只，首次發(fā)現(xiàn)的棕色大熊貓丹丹作為獨(dú)一無二的珍品陳列于此；二樓布置有兩棲類標(biāo)本100余件，昆蟲類標(biāo)本1000余種。其中二樓有展臺(tái)、展板、展室，通過圖片、文字、多媒體向公眾展示大熊貓的進(jìn)化史、保護(hù)現(xiàn)狀和保護(hù)前景。同時(shí)，配備有專人講解。秦嶺人與自然宣教中心已成為佛坪保護(hù)區(qū)形象宣傳、自然科普教育和對(duì)外溝通交流的優(yōu)選場(chǎng)地。

(2)三官?gòu)R野外自然科普教育基地

保護(hù)區(qū)內(nèi)的三官?gòu)R保護(hù)站是全國(guó)重點(diǎn)和著名的野外科學(xué)研究考察基地，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、清華大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)、中科院武漢植物園、陜西省動(dòng)物研究所、陜西省植物學(xué)會(huì)等全國(guó)多所著名院校和科研機(jī)構(gòu)將其定為科學(xué)研究基地和研究生、博士培養(yǎng)站，以大熊貓、金絲猴等諸多保護(hù)動(dòng)物為對(duì)象的科學(xué)研究和科普教育在這片區(qū)域取得了豐碩的成果，影響力頗大。目前國(guó)內(nèi)外發(fā)表的大熊貓聚群交配和繁殖的珍貴場(chǎng)景照片和90%視頻均來自此地，被譽(yù)為“寶中之寶”的棕色大熊貓也最早、最多發(fā)現(xiàn)于此。

(3)涼風(fēng)埡生態(tài)探秘線路

此探秘線路根據(jù)佛坪自然保護(hù)區(qū)生態(tài)旅游總體規(guī)劃批準(zhǔn)，位于佛坪保護(hù)區(qū)西北角，沿線山清水秀，自然風(fēng)光雄奇秀美。線路總長(zhǎng)度16 km，共設(shè)置5處固定科普知識(shí)講解地點(diǎn)。從涼風(fēng)埡徒步經(jīng)三官?gòu)R保護(hù)站到達(dá)大古坪保護(hù)站，沿線設(shè)置有知識(shí)小展牌，可為大眾了解大熊貓及其伴生生物在佛坪保護(hù)區(qū)內(nèi)的分布、數(shù)量、活動(dòng)規(guī)律及大熊貓棲息地主要植物等提供方便，也可近距離觀察野生植物資源、觀鳥、參觀社區(qū)等，直接感受保護(hù)區(qū)的地形地貌、林相，了解佛坪保護(hù)區(qū)的歷史沿革、原住民與自然和諧相處等基本情況。

1.2.3 機(jī)構(gòu)和人才較為完備，管理制度較為完善

(1)機(jī)構(gòu)和人才

為高效率開展自然科普教育設(shè)立了專門機(jī)構(gòu)——公眾教育科，配備有專職工作人員4名，兼職工作人員2名，負(fù)責(zé)管理日常工作，組織開展各類自然科普教育活動(dòng)。

(2)管理制度

佛坪保護(hù)區(qū)堅(jiān)持“科學(xué)化定位、規(guī)范化管理”的工作理念，開展的一切自然科普教育工作始終以保護(hù)大熊貓及其棲息地生態(tài)環(huán)境為首要任務(wù)，各類活動(dòng)均突出“生態(tài)佛保 熊貓樂園”這一地域特色，通過科學(xué)合理的定位將生物多樣性保護(hù)與自然科普教育相結(jié)合，牢固樹立規(guī)劃先行的理念，因地制宜制定了具有自身特色的自然科普教育計(jì)劃。將自然科普教育納入工作全局統(tǒng)籌安排并與保護(hù)工作同步部署、同步實(shí)施，不斷加強(qiáng)對(duì)自然科普教育工作的科學(xué)研究，制定科學(xué)合理的工作規(guī)劃。

2 佛坪保護(hù)區(qū)自然科普教育工作實(shí)踐

2007年佛坪自然保護(hù)區(qū)加入人與生物圈計(jì)劃(MAB)，其后，還被列為全國(guó)青少年科普教育基地、漢中市青少年愛國(guó)教育基地、陜西師范大學(xué)野外教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地等，并與多個(gè)研究單位開展了多層次、多方位的合作。參與由聯(lián)合國(guó)教科文組織、共青團(tuán)陜西省委等部門舉辦的“2012中國(guó)陜西國(guó)際青少年文化交流活動(dòng)周”活動(dòng)和斯巴魯森林生態(tài)保護(hù)項(xiàng)目，被聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際兒童夏令營(yíng)中國(guó)工作執(zhí)行委員會(huì)授予“國(guó)際青少年生態(tài)文化交流培訓(xùn)基地”稱號(hào)。2014年被陜西省林業(yè)廳、教育廳、省團(tuán)委等列為“青少年森林探秘線路”之一。經(jīng)過多年探索實(shí)踐，佛坪自然保護(hù)區(qū)自然教育工作取得了較好成績(jī)。截止目前自然教育主要形式有研學(xué)、宣傳、科普教育及森林探秘等。

2.1 以外來中小學(xué)生為主的自然教育研學(xué)活動(dòng)

此類研學(xué)活動(dòng)，主要是為了讓參與的中小學(xué)生能更深刻理解博物課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，深入體驗(yàn)神奇的大自然、親身感受默默奉獻(xiàn)在一線的自然保護(hù)工作者的艱辛，樹立熱愛大自然、保護(hù)野生動(dòng)植物資源的責(zé)任感和使命感。根據(jù)不同對(duì)象設(shè)計(jì)內(nèi)容各異、豐富多彩的課程和活動(dòng)。針對(duì)不同年齡段的中小學(xué)生，采取“一活動(dòng)一思路一方案”的理念。如針對(duì)“成長(zhǎng)營(yíng)地”小學(xué)生的自然體驗(yàn)研學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)了野生動(dòng)物追蹤、秦嶺大熊貓、觀鳥小課堂、職業(yè)體驗(yàn)、奇妙的自然物、有趣的自然游戲、悟感訓(xùn)練和自然啟發(fā)、自然手作等課程或活動(dòng)。針對(duì)初高中學(xué)生“秦嶺自然之旅”設(shè)計(jì)了“探究秦嶺的形成及地理區(qū)位”“以秦嶺四寶為例探究秦嶺珍稀動(dòng)物”“探究大熊貓棲息地生境狀況及珍稀植物”“探究秦嶺昆蟲世界”“探討保護(hù)區(qū)功能與科研”“探討保護(hù)區(qū)與原住居民社區(qū)經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展”“研學(xué)活動(dòng)總評(píng)估”等稍有難度的活動(dòng)和課程。

2.2 以保護(hù)區(qū)所在社區(qū)中小學(xué)為主的自然科普教育活動(dòng)

佛坪保護(hù)區(qū)“大自然課堂”每季度走進(jìn)社區(qū)中小學(xué)，例如與佛坪縣岳壩鎮(zhèn)小學(xué)、佛坪縣城關(guān)小學(xué)、佛坪縣初級(jí)中學(xué)等聯(lián)合，主要開展以熱愛、了解和保護(hù)大自然為主題的“大自然生態(tài)教育課堂”科普類活動(dòng)，授課內(nèi)容涵蓋植物、鳥類、兩棲爬行類、獸類、植被生境等。為了讓大家感同身受、學(xué)以致用，同時(shí)針對(duì)授課內(nèi)容設(shè)計(jì)了“走出課堂、走進(jìn)自然”實(shí)踐課程，讓在校中小學(xué)生收獲了課外科普文化知識(shí)。這些形式多樣的科普講座和實(shí)踐活動(dòng)受到了一致好評(píng)，激發(fā)了中小學(xué)生保護(hù)大自然的興趣，樹立了保護(hù)和尊重大自然的責(zé)任感和使命感。

2.3 以保護(hù)區(qū)周邊街道、社區(qū)群眾為對(duì)象的自然教育、科普宣講活動(dòng)

針對(duì)保護(hù)區(qū)所在轄區(qū)內(nèi)街道和社區(qū)群眾保護(hù)意識(shí)淡薄、法律意識(shí)欠缺的情況，保護(hù)區(qū)定期組織專人走上街道、廣場(chǎng)，走進(jìn)群眾家中開展以“保護(hù)野生動(dòng)植物、共同愛護(hù)大家園”為主題的系列活動(dòng)，針對(duì)不同人群采用展板、圖片、科普小手冊(cè)等開展活動(dòng)，通過這些定期的科普宣傳活動(dòng)潛移默化影響轄區(qū)百姓的日常行為方式和保護(hù)意識(shí)，保護(hù)區(qū)內(nèi)偷盜偷獵等違法犯罪活動(dòng)日漸減少，科普宣講活動(dòng)成效顯著。同時(shí)，每年結(jié)合政府宣傳活動(dòng)，聯(lián)合舉辦形式多樣的活動(dòng)，如每年“科普宣傳周”“愛鳥周”活動(dòng)，“世界環(huán)境日”“地球日”“水節(jié)”“植樹節(jié)”“全球人口日”等國(guó)際、國(guó)內(nèi)重要生態(tài)環(huán)境保護(hù)紀(jì)念日活動(dòng)。

2.4 依托涼風(fēng)埡生態(tài)探秘線路開展親子森林自然探秘活動(dòng)

每年“親子森林自然探秘”活動(dòng)，集中在7-9月。涼風(fēng)埡生態(tài)探秘線路交通較為方便，海拔高度適宜，有利于立體的展現(xiàn)秦嶺風(fēng)貌。按照活動(dòng)規(guī)劃，由公眾教育科、保護(hù)科協(xié)同帶領(lǐng)，對(duì)來自外地的中小學(xué)生，在家長(zhǎng)和老師的陪同下，一是重走巡護(hù)路線，體驗(yàn)森林保護(hù)的艱辛過程；二是組織野外自然探秘活動(dòng)并設(shè)置懸念，對(duì)到訪的青少年按照“出問題、找方法”的思路，搭建野外保護(hù)和標(biāo)本制作的橋梁；三是由保護(hù)區(qū)講師講解野生動(dòng)植物知識(shí)和保護(hù)事項(xiàng)，讓學(xué)生們親自找尋植物和分辨動(dòng)物蹤跡，并安排學(xué)習(xí)任務(wù)，通過提問講解，鞏固教育成果。

2.5 組織參觀“秦嶺人與自然宣教中心”，培養(yǎng)保護(hù)大自然的興趣

結(jié)合傳統(tǒng)宣傳方式并充分發(fā)揮新媒體的作用，采用包括單獨(dú)錄制、真人講解視頻，及以微信、QQ等為載體的媒介傳播方式向前來“秦嶺人與自然博物館”參觀的大眾介紹陳列的主要野生動(dòng)植物標(biāo)本，以及保護(hù)區(qū)建設(shè)、發(fā)展歷程等歷史資料。積極對(duì)外宣傳野生動(dòng)植物保護(hù)和自然科普教育的重要性，通過實(shí)踐教育，受教群體對(duì)館藏記錄產(chǎn)生了濃厚興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然的意識(shí)。

2.6 設(shè)立大自然講堂

主辦的《大自然課堂》于2017年11月20日揭牌成立，屬公益性服務(wù)平臺(tái)，每季度至少舉辦一次，開講以來，累計(jì)受眾約2 000余人次，由保護(hù)區(qū)高級(jí)技術(shù)人員、科研合作機(jī)構(gòu)、自然教育組織、特邀專家學(xué)者等就自然觀察、研究手段和成果、前沿技術(shù)及理念、工作體驗(yàn)及才藝進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課和講解，聽課者眾多，社會(huì)反響良好，影響力日漸增強(qiáng)。

3 佛坪保護(hù)區(qū)自然科普教育成效

3.1 公眾生態(tài)環(huán)境保護(hù)和生物多樣性保護(hù)意識(shí)明顯提高

通過多年來持續(xù)不斷的努力工作，保護(hù)區(qū)職工、周邊社區(qū)群眾、當(dāng)?shù)睾屯鈦碇行W(xué)生及社會(huì)大眾的自然保護(hù)和生物多樣性保護(hù)意識(shí)普遍提高，并在實(shí)際行動(dòng)中有了一定的體現(xiàn)。區(qū)內(nèi)村民發(fā)現(xiàn)受傷患病的大熊貓、羚牛等動(dòng)物會(huì)及時(shí)向駐地保護(hù)站報(bào)告，其中大古坪保護(hù)站、三官?gòu)R保護(hù)站救助的棕色野生大熊貓“丹丹”和“七仔”最有名。其他各類違法捕獵、安夾放套、私設(shè)電網(wǎng)等犯罪行為呈明顯減少態(tài)勢(shì)。一些村民救助與喂養(yǎng)受傷的鳥類，最后放歸大自然。中小學(xué)生自然科普教育活動(dòng)中放歸大鯢、野生魚類、昆蟲等都充分說明了佛坪保護(hù)區(qū)的自然科普教育工作取得了較好的效果。

3.2 生態(tài)保護(hù)成效顯著

自然科普教育的目標(biāo)就是為了促進(jìn)人與自然和諧相處，保護(hù)生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的完整性。自全面開展自然教育以來，佛坪保護(hù)區(qū)內(nèi)的重點(diǎn)保護(hù)植物新增43種；新增魚類3種(秦嶺細(xì)鱗鮭、鯉魚和鲇魚)；新增兩棲、爬行動(dòng)物7種(黃斑擬小鯢、太白山溪鯢、棘腹蛙、寧陜齒突蟾、太白壁虎、黑背白環(huán)蛇和白條錦蛇)，其中黃斑擬小鯢為2005 年以后發(fā)現(xiàn)的陜西省新記錄種；鳥類增加99種；獸類新增7種(紋背鼩鼱、小紋背鼩鼱、川西缺齒鼩鼱、微尾紋背鼩、山東小麝鼩、烏拉爾姬鼠和大足鼠)；新增國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物48種；新增加昆蟲20目233科1 105屬1712種；新增大型真菌137種[3]。

3.3 科研能力大幅提升，科研成果豐碩

各大院校在區(qū)內(nèi)累計(jì)完成科研課題30余項(xiàng)，研究范圍涉及大熊貓、羚牛、金絲猴等瀕危珍稀物種和鳥類、昆蟲、生境等多個(gè)方面，特別是大熊貓野外生態(tài)生物學(xué)研究取得突破性進(jìn)展。2012年以來，以佛坪保護(hù)區(qū)為研究區(qū)域完成學(xué)位論文的碩(博)士達(dá)17人。在與各大科研院所合作開展的資源調(diào)查與監(jiān)測(cè)、人才培養(yǎng)計(jì)劃等項(xiàng)目中，既取得了科研成果也鍛煉培養(yǎng)了一批既有林學(xué)專業(yè)背景又懂自然科普教育的復(fù)合型專業(yè)人才，提高了佛坪保護(hù)區(qū)科研能力，為保護(hù)區(qū)自然科普教育提供了強(qiáng)有力的人才和技術(shù)支撐[4]。

3.4 社會(huì)關(guān)注度不斷擴(kuò)大，社會(huì)大眾評(píng)價(jià)較好

隨著一系列自然科普教育活動(dòng)的開展，佛坪保護(hù)區(qū)及“秦嶺人與自然宣教中心”受到了社會(huì)各界環(huán)保愛心人士的關(guān)注和認(rèn)同。尤其是“秦嶺人與自然宣教中心”更是成為開展各類科普教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所。大自然課堂秉承“走進(jìn)校園與莘莘學(xué)子共享科普知識(shí)”理念更是得到區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校的認(rèn)同，自“大自然課堂”開講以來，向駐地岳壩鎮(zhèn)中心小學(xué)捐贈(zèng)各類圖書和插畫120余冊(cè)，捐贈(zèng)望遠(yuǎn)鏡10臺(tái)以及其他學(xué)習(xí)文具用品等。隨著知名度的不斷提升，與保護(hù)區(qū)合作的自然教育專業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)量不斷增加，有“行知自然”“科普游子”“綠豆星球”“朱鹮保護(hù)區(qū)”“駿途旅行社”“青年旅行社”“北京益客文化教育機(jī)構(gòu)”“北京木子合成文化教育機(jī)構(gòu)”“北京水木研學(xué)”“ 華德福幼兒園”“ 省動(dòng)物研究所”“綠化基金會(huì)”“華蓋木”等眾多企業(yè)、非政府組織和環(huán)保志愿者。2019年“西安高新一中初中校區(qū)”秦嶺研學(xué)基地在佛坪保護(hù)區(qū)成立，這些都表明佛坪保護(hù)區(qū)自然科普教育正在逐步得到社會(huì)認(rèn)可。

4 佛坪保護(hù)區(qū)自然科普教育設(shè)想

2019年11月26日，大熊貓國(guó)家公園佛坪管理分局在佛坪自然保護(hù)區(qū)正式掛牌成立，標(biāo)志著佛坪保護(hù)區(qū)與外界尤其是其它保護(hù)區(qū)的聯(lián)系將更加廣泛和緊密，形成更高層次的體系。提升自然科普教育檔次，豐富教育手段，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)影響力值得深入思考。

4.1 加快保護(hù)區(qū)自然科普教育工作計(jì)劃的編制

確定自然科普教育工作總體目標(biāo)，圍繞此目標(biāo)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，著眼本地，用科學(xué)的方式統(tǒng)籌規(guī)劃自然教育工作，編制佛坪保護(hù)區(qū)自然教育整體規(guī)劃。

4.2 建設(shè)、改造和提升自然教育場(chǎng)所

對(duì)保護(hù)區(qū)進(jìn)行全面實(shí)地摸底調(diào)查，深入了解保護(hù)區(qū)現(xiàn)有的資源，包括硬件條件、自然環(huán)境、動(dòng)植物資源和生態(tài)系統(tǒng)等，整合已有自然教育場(chǎng)所，結(jié)合保護(hù)區(qū)資源進(jìn)行基地建設(shè)改造或提升。

4.3 努力打造富有地域特色的自然科普教育品牌

目前大熊貓國(guó)家公園面積27 134 km2，包括四川、甘肅、陜西等片區(qū)，在各片區(qū)分布有眾多自然保護(hù)區(qū)，其中佛坪保護(hù)區(qū)位于秦嶺大熊貓片區(qū)核心地段(約300 km2)。為更有效擴(kuò)大佛坪保護(hù)區(qū)自然教育影響力，在充分借鑒其它保護(hù)區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提前下，努力打造具有顯著和優(yōu)勢(shì)地域特色的自然科普教育品牌活動(dòng)項(xiàng)目。

4.4 引入社會(huì)力量，構(gòu)建自然科普教育多元推進(jìn)的工作模式

充分利用現(xiàn)有資源和設(shè)施，積極與企事業(yè)單位、社會(huì)組織等機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展自然教育工作，充分利用社會(huì)捐贈(zèng)，帶動(dòng)全社會(huì)力量，引入自然教育志愿者機(jī)制，推動(dòng)此項(xiàng)工作良性發(fā)展，努力構(gòu)建自然教育多元推進(jìn)工作模式[5]。

4.5 加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，密切與主流媒體、環(huán)保組織及機(jī)構(gòu)間的合作

針對(duì)目前自然教育專職人員尤其是具有相關(guān)知識(shí)背景和業(yè)務(wù)技能人員少、力量薄弱，難以適應(yīng)不斷發(fā)展變化需求的現(xiàn)狀。應(yīng)采取自學(xué)、培訓(xùn)等多種方式，培養(yǎng)一批具有專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的骨干人才[6]，鼓勵(lì)他們?nèi)〉米匀唤逃龓熧Y格，不斷充實(shí)專業(yè)人才力量，為更好的開展各類自然教育活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)的保障。同時(shí)，加強(qiáng)與主流媒體和環(huán)保組織、機(jī)構(gòu)之間的交流合作，如CCTV、《中國(guó)綠色時(shí)報(bào)》《陜西日?qǐng)?bào)》、世界自然基金會(huì)、中國(guó)綠化基金會(huì)及各類自然教育機(jī)構(gòu)等，進(jìn)一步提高佛坪保護(hù)區(qū)知名度，擴(kuò)大自然科普教育宣傳力度并增加關(guān)注度。

4.6 采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”等方式，拓展自然教育服務(wù)思路

根據(jù)佛坪保護(hù)區(qū)實(shí)際，與學(xué)校溝通對(duì)接，開展自然教育進(jìn)課堂活動(dòng)，宣傳保護(hù)區(qū)自然教育；與自然教育機(jī)構(gòu)合作，在保護(hù)區(qū)現(xiàn)有自然教育基地開展研學(xué)活動(dòng)、科考探秘、生態(tài)教育和森林療愈等自然科普教育活動(dòng)；與NGO組織合作舉辦自然科普教育培訓(xùn)班；結(jié)合保護(hù)區(qū)資源，開發(fā)自然科普教育文創(chuàng)產(chǎn)品。通過學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)自然科普教育理念，進(jìn)一步明確佛坪保護(hù)區(qū)發(fā)展定位，努力打造具有自身特色的服務(wù)型自然保護(hù)區(qū)。

致謝：陜西佛坪國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)何少文高級(jí)工程師對(duì)本文提供了指導(dǎo)性意見和建議，深表謝意。