吳玉梅

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)高中生;做英語筆記;習(xí)慣

英語作為一門語言課程，知識、技能的整理和積累非常重要。英語筆記就好像是給學(xué)生配備了一個筐，讓學(xué)生全面、系統(tǒng)地歸納整理、反思總結(jié)自己的學(xué)科學(xué)習(xí)，是一個既簡單又實用的工具，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的途徑之一。道理好懂，但真正培養(yǎng)這個習(xí)慣卻是不容易，這是一個需長期堅持的細且慢的過程。一個班級里幾十名學(xué)生，總有一部分學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)很讓教師費心費時，需要不斷地督促和細致的指導(dǎo)。下面筆者就如何培養(yǎng)高中生做英語筆記的習(xí)慣談?wù)勛约旱膸c做法。

一、對筆記本和筆的要求

高中英語詞匯量大，單元話題涉及生活的方方面面，語法難度加大，這就要求學(xué)生必須把筆記寫在專門的筆本上。有些學(xué)生喜歡在課本上記筆記，自以為查看起來方便，充其量也只是當(dāng)時查看起來方便。高中英語一般要求學(xué)習(xí)八本教科書（人教版，必修五本加選修三本），到高三復(fù)習(xí)時我們不可能把八本書都拿來查看，更不要說還有做過的大量的練習(xí)題和試卷，而查看筆記本就很方便。我要求學(xué)生準(zhǔn)備硬皮筆記本，杜絕用活頁紙或作業(yè)本充當(dāng)筆記本。另外，硬皮筆記本不小于32K，頁數(shù)要多，格子不能太密，一是便于學(xué)生清楚地回看，二是便于學(xué)生添加整理。此外，要求學(xué)生用黑色或藍色的中性或鋼筆筆書寫，對于重點內(nèi)容，可用紅筆或其他顏色的彩筆標(biāo)出，重點強調(diào)，筆記的書寫要工整清晰。

二、筆記的內(nèi)容

英語筆記的主要內(nèi)容大體上包括三方面：一是知識點和技能的積累;二是錯題的整理和糾錯，這樣學(xué)生就不必再去準(zhǔn)備專門的錯題本;三是優(yōu)秀書面表達的摘抄和整套試題中書面表達范文的抄寫整理。除此三大必備內(nèi)容之外，學(xué)生也可以把自己課外學(xué)來的有關(guān)英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容整理到筆記上。另外，學(xué)生做筆記要及時，在課堂上按照教師的進度邊學(xué)邊整理。教師在講課過程中要特別關(guān)注學(xué)生邊聽邊記的情況，及時督促那些沒認真做筆記的學(xué)生。練習(xí)題和套卷由于教師在課堂里講得比較快，學(xué)生可以先快速標(biāo)注在試題旁邊，課后抽時間在筆記本上進行專門的整理、糾錯和反思。

三、筆記要條理清晰，整潔有序

學(xué)生記筆記切忌胡亂堆砌，看似內(nèi)容都記上了，但查看起來很費勁。所以，教師要事先講清楚要求并給學(xué)生示范，記筆記要標(biāo)注清楚第幾單元的哪一部分，如Book 1 Unit 3 Travel journal vocabulary，Book 3 Unit 2 Healthy eating Grammar。每一部分下面的內(nèi)容也要使用正確的標(biāo)題，序號要清晰有序地呈現(xiàn)出來。

四、從高一剛?cè)胄＞烷_始要求

新學(xué)生、新學(xué)期、新要求。從必修一的第一單元開始，教師要給學(xué)生講清楚做英語筆記的重要性，明確告知學(xué)生英語筆記里面整理哪些內(nèi)容，先從知識點入手，逐漸到錯題整理，再到整套試題反思。初始階段教師應(yīng)注重做筆記這個習(xí)慣的養(yǎng)成，至于內(nèi)容整理得不全面、錯題整理不到位等內(nèi)容方面的問題，可以在習(xí)慣養(yǎng)成之后個別指出，讓其逐漸完善改進。如果是中途接的班級，教師從一開始接手就要著手培養(yǎng)學(xué)生做英語筆記的習(xí)慣，剛開始費些精力和時間，待習(xí)慣養(yǎng)成后就輕松了。

五、筆記的檢查

筆記要當(dāng)面檢查，指出問題，當(dāng)面檢查學(xué)生筆記效果較好。教師可以利用早讀或晚自習(xí)的時間到教室里面去逐個檢查學(xué)生的筆記。對那些筆記做得特別認真的學(xué)生，要及時給予表揚鼓勵，使他們的學(xué)習(xí)勁頭更足;對那些筆記做得不太好的同學(xué)生，教師當(dāng)面指出筆記中的問題和不足，促使其改正。另外，檢查筆記的過程中教師可以和學(xué)生直接交流英語學(xué)習(xí)中的問題，檢查筆記也是師生面對面溝通的一個有效途徑。此外，筆記的檢查時間間隔以一星期為宜，檢查時間可以固定在每周某一天的早自習(xí)或晚自習(xí)。學(xué)生自主進行他們的自習(xí)任務(wù)，把筆記本提前拿出來放在課桌上，翻到教師上一次標(biāo)注了批閱日期的哪一頁，教師在教室里挨座位逐一檢查，上周英語課上學(xué)的什么內(nèi)容，做了哪些練習(xí)題，教師就對照檢查這些內(nèi)容學(xué)生是否完整、準(zhǔn)確地記錄在學(xué)生的筆記本上。

六、筆記檢查的側(cè)重點應(yīng)隨學(xué)習(xí)階段的變化而調(diào)整

在高一第一學(xué)期，教師應(yīng)注重學(xué)生做筆記習(xí)慣的養(yǎng)成，重點解決為什么記、記什么、怎么記的問題。高一第二學(xué)期到高二第二學(xué)期末，教師著重檢查學(xué)生英語筆記的內(nèi)容，使其系統(tǒng)化、條理化、完整化。如必修一和必修二我們學(xué)習(xí)的重點語法項目是定語從句，學(xué)生的筆記里要涵蓋下列內(nèi)容：定語從句的概念、定語從句的引導(dǎo)詞（包括關(guān)系代詞和關(guān)系副詞）、定語從句的類型、只能用關(guān)系代詞that的情形、只能用關(guān)系代詞which的情形、“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語從句、關(guān)系代詞as引導(dǎo)的定語從句、關(guān)系代詞as和which的區(qū)別、關(guān)系代詞的省略、定語從句中的主謂一致問題、某些名詞后接定語從句和同位語從句的區(qū)別等。雖然這些內(nèi)容我們是逐步學(xué)習(xí)的，但最終都要完整系統(tǒng)地完善于學(xué)生的筆記中。

從高三第一學(xué)期開始進入全面高考備考復(fù)習(xí)，學(xué)生的英語筆記除了整理一輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)知識外，也要注重錯題整理和整套試題的總結(jié)反思，找問題、找漏洞、找薄弱環(huán)節(jié)、找應(yīng)對策略，爭取做到每套題都有真正的收獲和提高。高三第二學(xué)期的筆記整理基本上以查漏補缺和總結(jié)反思解題思路、方法為主。學(xué)生對試題中每一部分中出現(xiàn)的錯題都要認真思考、找準(zhǔn)原因、及時糾錯。最后還要以書面形式寫出整套試題的反思和感悟，真正做到練有所獲。

七、開展英語筆記評比活動

每一學(xué)期或半學(xué)期，教師在班里舉辦一次英語筆記評比，要求全體學(xué)生參加，由各小組的組長做評委，評出模范筆記和獲勝小組，把模范筆記在班里傳閱張貼，給獲獎?wù)吆瞳@勝小組頒發(fā)獎狀和英語書籍，以示鼓勵。評比活動一方面是督促學(xué)生堅持認真做筆記，另一方面是讓不太會做筆記和筆記做得不好的學(xué)生向筆記做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，找到差距、找到目標(biāo)、找到方法，提升他們的英語筆記的質(zhì)量。

八、督促學(xué)生做好筆記的補充整改

在筆記的檢查過程中，教師會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生筆記內(nèi)容有欠缺，漏掉了某些部分。教師不但要當(dāng)面指出來，而且要求他們在規(guī)定的時間內(nèi)將筆記內(nèi)容補充完整，拿到辦公室讓教師再次檢查是否合格，如果還不合格，繼續(xù)整改。這樣堅持一段時間，教師抓緊了，學(xué)生也就無機可乘，逐漸把做筆記的習(xí)慣養(yǎng)成了，變成了真正的主動學(xué)習(xí)者。

總之，做英語筆記的習(xí)慣要貫穿整個高中英語學(xué)習(xí)的始終，堅持下去，必有很好的成效。