陳紅陽

（運城學院美術與工藝設計系，運城 044000）

1 高校實驗室開放的重要性

地方高校的專業(yè)建設任務之一是應用型人才培養(yǎng)，實現這一目標的重要途徑是新形勢下實驗室開放。在實驗室開放管理方面很多高校進行了積極的探索和系列改革，對于新建地方本科院校，基礎比較薄弱，在加強實踐教學育人方面有更多的工作要做。以培養(yǎng)適應區(qū)域經濟發(fā)展的應用型人才為主的地方本科院校，通過開放實驗室不僅可以將實驗資源效益最大化，為學生提供實踐能力培養(yǎng)和發(fā)展的空間，還可以激發(fā)學生的創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新觀念，幫助學生樹立嚴謹的創(chuàng)新思維和科學作風。因此在地方本科院校教學工作中，有學生參與的實驗室開放模式對于人才培養(yǎng)目標的實現顯得尤為重要。

2 實驗室如何開放

高校實驗室目前的運行模式中，實踐教學和理論教學相對獨立，一般是在理論教學后安排實踐教學，由于實驗時間有限，有些學生的實驗過程是不加思考地照著書上已有的實驗步驟進行，學生缺乏自主創(chuàng)新的空間。在高校人才培養(yǎng)中，實驗室開放能夠增加學生自主能力，起著重要的作用。實驗室如何開放才能實現人才培養(yǎng)的目的，有學者對實驗室開放的管理和建設等進行積極探索。目前，不同專業(yè)的實驗室由于專業(yè)特點不同開放標準不同，從開放類型可以分為正常實驗教學項目開放（比如綜合性、設計性實驗項目）、學生自己設計和選擇的課題（開展科技創(chuàng)新項目）、參與教師科研活動等。從開放的時間來說，對于學生選擇的綜合性設計性實驗，在實驗室定時開放的時間內完成；對選擇科技創(chuàng)新項目研究的學生，實驗室實行預約開放；對于參與教師科學研究項目以及畢業(yè)論文寫作的學生，實驗室實行完全開放等。

地方應用型高校以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為主，根據學生的具體情況研究和改革實驗教學內容和實施方式，探索和嘗試實驗室開放的良好運行模式，在開放內容上增加設計性實驗和綜合性實驗，以提高學生在實驗過程中的自主性，推動和提高實驗教學質量。培養(yǎng)和提高學生實踐能力和創(chuàng)新能力是地方性高校的培養(yǎng)目標，圍繞這一中心任務，積極推進實驗室開放建設，充分發(fā)揮高校實驗資源，為實現培養(yǎng)目標提供更好的平臺。學校在實驗室開放工作上應鼓勵各專業(yè)實驗室利用現有資源、創(chuàng)造條件，積極采取不同形式實現實驗室的有效開放。

2.1 與實踐教學相關的綜合性和創(chuàng)新性項目開放

在教學大綱中設置與專業(yè)相關的綜合性、創(chuàng)新性和研究型實驗，這些實驗是由指導教師根據教學計劃和培養(yǎng)目標，設計實驗要求，對本專業(yè)的所有學生開放，學生可以自由選擇實驗項目。實驗中心或院系部在開學初公布本學期的開放實驗項目，包括開放實驗內容、地點和時間等。學生根據個人實際情況，選擇開放實驗項目，然后通過實驗室管理中心提前預約，確定進行實驗的時間。設計性和綜合性要求學生根據實驗目的，自己設計具體的實驗方案，其中需要運用專業(yè)基礎知識和設計合理的方案。學生通過查閱相關的文獻資料來完成這些工作，不再是看著課本照方抓藥，學生由被動接受改為主動探求知識，這樣將極大提供實驗教學效果。理工科類的實驗教學改革后，現在高校中各專業(yè)都已開設相當數量的綜合性實驗，這些實驗內容的開設在提高學生學習主動性、創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮重要作用。

2.2 與科研課題或創(chuàng)新實驗相關的開放

為了吸引有科研興趣的學生走進實驗室，鼓勵有科研課題的老師開設與研究方向相關的子課題，對本專業(yè)的學生開放，吸收優(yōu)秀的學生進入課題組參與項目研究工作。或者由學生申請大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗項目，在指導教師引導下，提出他們感興趣的研究項目，設計實驗方案并在規(guī)定的時間內完成實驗，通過分析數據得出研究結論。作為地方性應用型本科院校，運城學院教務處每年都會資助大學生創(chuàng)新項目，學生根據個人興趣或者指導教師的科研方向申報課題，部分優(yōu)秀的題目可以申報省級或國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。每個項目都由學生負責，由3到5名學生組成的團隊完成所有的工作。項目要求學生自己查閱資料、提出研究計劃和進行實驗研究，調查分析等，老師指導學生完成項目，這種模式會極大地促進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過這種教學和科研融合的培養(yǎng)人才方式，讓學生的實踐能力和創(chuàng)新能力在科學研究的氛圍中得到培養(yǎng)和提高。

2.3 與各類競賽和課外活動有關的開放

為了促進大學生實踐能力和創(chuàng)新能力，每年全國有各類不同學會或專業(yè)委員會組織的競賽，這些競賽提供了很好的平臺。學校應設立專門的創(chuàng)新實驗室可以滿足學生參加這類競賽的訓練需要。根據一些競賽的需要，利用已有實驗資源，學校為這些科技競賽提供實驗場地和技術人員，幫助和指導參與競賽或課外活動的學生，能夠順利開展訓練和研究。比如全國大學生廣告設計大賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生化工設計大賽等，近幾年運城學院的學生在老師的帶領下積極參與，并取得了不錯的成績。這些不同專業(yè)的競賽不僅檢驗了學生的基礎知識，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時也推動了實驗教學改革，有利于地方本科院校培養(yǎng)目標的實現。

3 開放中存在的問題

雖然實驗室開放在提高學生實踐能力培養(yǎng)、實驗教學質量和實驗室資源優(yōu)化等發(fā)面發(fā)揮著積極而重要的作用，但是在進一步加大實驗室開放力度和保證開放效果等方面，實驗室開放還存在一些問題需要關注。

3.1 實驗室開放運行機制和管理制度需要完善

為了保障實驗室開放工作的順利進行，明晰學校各部門職責和管理任務，完善實驗室開放運行機制和相應的管理制度顯得尤為重要。由于實驗內容不同，學科之間差異大，各實驗室根據自己的特點實行開放，如果沒有完善的開放運行機制和管理制度，實驗室開放很難有效開展。此外實驗室開放帶來的安全問題和工作量增加后工作人員的激勵機制等都需要關注。

3.2 實驗室技術隊伍管理激勵制度有待加強

實驗室開放離不開優(yōu)秀的實驗技術人員，他們是實驗室的主體，實驗技術人員的積極性和責任心是實驗室良好運行和實驗室開放有效實施的保障。目前，地方高校中對實驗技術隊伍建設重視度不夠的現象普遍存在。隨著科技發(fā)展，儀器的更新速度越來越快，新技術和新理論的不斷出現，需要實驗技術人員掌握新的理論知識。這就需要給實驗技術人員提供外出學習和進修機會，提高學歷或者短期培訓等。實驗室工作量的增加，使實驗員的工作時間大大延長，工作量也相應增加，但是這個時候學校并沒有給他們相應的物質補助，久而久之會挫傷實驗人員的工作積極性。實驗室開放后帶來的實驗內容的拓展、新理論和知識的增加、新設備儀器復雜的維護和操作等對他們的能力和水平都有了更高的要求。鼓勵年輕的實驗員多出去學習，提高業(yè)務水平，對于年齡較大的實驗員鼓勵多工作進行物質補償等措施。因此，在實驗室管理中激勵制度需要加強。

3.3 實驗室開放經費不足

作為地方本科院校，通常情況下本科實驗教學的實驗室運行經費有限，試劑耗材和儀器設備等都是按照教學計劃購置。在基本教學之外的設計性實驗、創(chuàng)新性實驗等所需的試劑和儀器設備耗材等費用，由于不在培養(yǎng)方案和教學計劃中，這些費用往往得不到保障。隨著實驗室開放，參加的學生人數增加，儀器設備的使用次數增加，材料費和耗材費用不斷攀高。其次，實驗室工作人員工作量增大，引起管理工作難度加大等一系列連鎖反應，而且儀器設備添置和維修等得不到及時的解決，導致實驗室開放很難有成效。

4 結束語

高校實驗室開放的科學管理是現代實驗教學的重要改革內容，也是地方高校實現應用型人才培養(yǎng)目標的途徑之一。通過制定合理的開放管理政策、實驗技術人員隊伍建設、實驗經費的投入等保障實驗室開放的順利實施，提高教學資源和設備利用率，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，實現地方應用本科院校創(chuàng)新性人才培養(yǎng)目標。