“霏霏，快點去寫作業(yè)吧！”媽媽從廚房里走出來，溫和地對我說。

“哦，我知道了?！蔽倚÷暤卣f。

我不情愿地走到房間里，拿出筆和作業(yè)本，整齊地擺放到桌子上。但，此時的我并不想寫作業(yè)。

一分鐘過去了，兩分鐘過去了……三十分鐘過去了，我還是一個字也沒寫。

就在這時，媽媽進來了，她小聲地問：“你作業(yè)寫了多少？”我趕緊用手捂住作業(yè)本，吞吞吐吐地說：“我……我……寫了一點……”

媽媽有些懷疑，掰開我的手，看見我一個字都沒寫，對我大喊道：“肖雅霏！你看看你，三十分鐘過去了，啥也沒寫！”

我嘟著嘴，小聲地說：“作業(yè)太多了，我不想寫……”

媽媽聽了更生氣了，說：“我管不了你了，讓你爸來‘收拾’你吧！”說完，媽媽就出去了。

天?。　疤粕崩习忠獊砹?，我要完蛋了，他不知道要講多少大道理呢！

沒過一分鐘，老爸就進來了，他笑瞇瞇地說：“怎么不想寫作業(yè)?。课腋阏f，你現(xiàn)在還是個學生，必須完成作業(yè)才行……”

“好了，老爸，你不要再說了，我寫作業(yè)還不行嗎？”我舉雙手投降了。

唉！“作業(yè)之戰(zhàn)”宣告失敗。

【點評】小作者用細致的描寫給我們再現(xiàn)了“作業(yè)之戰(zhàn)”的場景，這樣的情形是不是有些熟悉呢？生活就是最好的老師，小作者就是將學習生活進行了還原，把不想寫作業(yè)的表現(xiàn)刻畫得淋漓盡致，當然最終還是被“唐僧”老爸收服了。