撰文/張振

高校大學(xué)生是新時(shí)代背景下全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的棟梁，高校大學(xué)生思政教育與高校黨建工作之間有著緊密的關(guān)系，兩者之間不僅存在共通之處，也存在差異之處和互促作用。因此，在新時(shí)代背景下，正確認(rèn)識(shí)高校大學(xué)生思想政治教育和高校黨建工作之間的關(guān)系，促進(jìn)高校思政教育與黨建工作相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的教育目標(biāo)，推動(dòng)高校各項(xiàng)工作順利開展。

一、高校大學(xué)生思政教育與高校黨建工作的概念

高校大學(xué)生思想政治教育是指：在馬克思主義科學(xué)思想的指引下，高校教師根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，結(jié)合高校大學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律與特點(diǎn)，借助科學(xué)、有效的方式與手段，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育的行為，旨在影響大學(xué)生的思想觀念、道德心理、政治傾向，從而引導(dǎo)學(xué)生做出正確行為選擇的活動(dòng)過程。高校大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)為：讓高校大學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，不斷提高思想政治素養(yǎng)；通過對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行基本道德規(guī)范教育，幫助他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，做出有益于國(guó)家和社會(huì)的行為選擇；引導(dǎo)大學(xué)生自覺增強(qiáng)德智體美勞全面發(fā)展的意識(shí)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人。高校黨建工作是高校黨組織結(jié)合高校大學(xué)生成長(zhǎng)的心理特點(diǎn)與規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、思想建設(shè)等，定期組織高校大學(xué)生參加宣傳理想信念的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)更加契合時(shí)代發(fā)展需求的人才，促進(jìn)中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)［1］。

二、高校大學(xué)生思政教育與黨建工作關(guān)系探究

（一）高校大學(xué)生思政教育與高校黨建工作的共通之處

1.兩者的任務(wù)一致

中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代條件下要鞏固自己的領(lǐng)導(dǎo)地位，需要重視高校的黨建工作，不斷提高高校黨建工作的水平。高校黨建工作的開展形式主要是通過加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，讓他們正確認(rèn)識(shí)黨的各項(xiàng)大政方針，保持思想觀念的先進(jìn)性。此外，高校黨組織還要借助黨建工作來選拔一批優(yōu)秀大學(xué)生加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為黨的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。總體上講，高校大學(xué)生思政教育和高校黨建工作在任務(wù)方面是一致的。

2.兩者的指導(dǎo)思想一致

無論是高校大學(xué)生思政教育還是高校黨建工作，都始終強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持正確思想的指導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起，便始終將馬克思主義理論作為自己的行動(dòng)指南，以此來開展黨的各項(xiàng)組織活動(dòng)。高校開展黨建工作和思政教育的目標(biāo)是不斷提高大學(xué)生的思想政治覺悟，增強(qiáng)高校大學(xué)生的思想政治理論知識(shí)儲(chǔ)備，始終在理論與實(shí)踐中接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

3.兩者所面對(duì)的形勢(shì)一致

在新時(shí)代背景下，高校大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)過程中顯現(xiàn)出多樣性和自主性的特點(diǎn)，也受到一些不健康的思想意識(shí)形態(tài)的影響，例如拜金主義、利己主義、享樂主義等。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的進(jìn)一步發(fā)展，西方文化與價(jià)值觀對(duì)我國(guó)的滲透越來越嚴(yán)重。在當(dāng)前文化多元化的背景下，我們要注意到：盡管國(guó)外有許多先進(jìn)的文化形態(tài)，但是也充斥著惡意的價(jià)值形態(tài)，而隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，思想政治理論與文化的傳播有了更便捷的傳播平臺(tái)，這是高校大學(xué)生思想政治教育和高校黨建工作所面臨的現(xiàn)實(shí)形勢(shì)。

4.相同的教育方式

高校大學(xué)生思想政治教育與高校黨建工作秉承以人為本的個(gè)性化教育原則，結(jié)合高校自身的特色，注重學(xué)生的發(fā)展與學(xué)習(xí)需求，旨在提高思政教育與黨建工作的科學(xué)性與針對(duì)性。在教育方式方面，高校的思政教育與高校黨建工作有很多相同之處，學(xué)生黨員的發(fā)展與培養(yǎng)是思想政治教育最基本的形式，同時(shí)也會(huì)輔助開展一些黨團(tuán)組織活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這有利于踐行理論聯(lián)系實(shí)際的原則，提高高校大學(xué)生的思想境界與覺悟［2］。

（二） 高校大學(xué)生思政教育與高校黨建工作的差異之處

1.研究對(duì)象不同

高校黨建工作是黨的建設(shè)的一部分，黨建屬于政治學(xué)科的范疇，黨建的規(guī)章制度體系非常嚴(yán)格，具有明確的指導(dǎo)思想和意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向；而高校思想政治教育是高校素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，屬于馬克思主義理論學(xué)科的范疇。高校黨組織黨建工作的對(duì)象是正式黨員、預(yù)備黨員和入黨積極分子群體，而高校思想政治教育的對(duì)象是全體學(xué)生，包括群眾和黨員［3］。

2.解決的問題不同

高校思想政治教育主要是高校通過整合社會(huì)多方力量和資源，借助多種形式開展教學(xué)活動(dòng)，幫助高校大學(xué)生增強(qiáng)民族精神與時(shí)代精神，并不斷提升高校大學(xué)生的政治覺悟、思想道德素質(zhì)和道德修養(yǎng)水平，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做出正確的行為選擇，追求有價(jià)值的人生。而高校黨建工作主要目標(biāo)是提升高校黨員隊(duì)伍的質(zhì)量，壯大高校黨員隊(duì)伍，建設(shè)一支高素質(zhì)的高校黨員隊(duì)伍，保持隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，有利于促進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨各項(xiàng)方針政策的貫徹與落實(shí)，進(jìn)一步鞏固中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。

3.高校大學(xué)生思政教育與高校黨建工作之間的互相促進(jìn)作用

高校大學(xué)生思政教育與高校黨建工作的相互促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先，思政教育是黨建工作重要的組成部分，高校開展思政教育有利于促進(jìn)高校黨建工作的有效開展。其次，高校黨建工作是思政教育的基礎(chǔ)與前提。隨著時(shí)代的變化與發(fā)展，大學(xué)生面臨的環(huán)境更加多元、復(fù)雜，高校大學(xué)生的思想觀念、生活方式和價(jià)值取向也出現(xiàn)了很大的變化，高校的思政教育也因此面臨很大的挑戰(zhàn)，而高校黨建工作在新時(shí)代條件下為思想政治教育指明了正確的教育方向。

三、促進(jìn)高校大學(xué)生思政教育與高校黨建工作相結(jié)合的路徑

高校在開展思政教育時(shí)，可以采取分級(jí)教育的方式，堅(jiān)持大學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，力求實(shí)現(xiàn)思想政治教育的有的放矢。高校要搭建教師和學(xué)生交流與互動(dòng)的平臺(tái)，為大學(xué)生思想政治教育與高校黨建工作營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍。同時(shí)，教師要盡量了解班級(jí)每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行思想政治教育。要緊密聯(lián)系時(shí)代背景和國(guó)內(nèi)形勢(shì)，緊扣時(shí)代熱點(diǎn)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合。在教學(xué)過程中，可以選取與學(xué)生利益緊密相關(guān)或?qū)W生感興趣的話題作為案例，讓學(xué)生了解時(shí)政熱點(diǎn)。同時(shí)，在教學(xué)過程中采用問卷調(diào)查、人物專訪、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，引入互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等先進(jìn)的教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性，不斷增強(qiáng)高校大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)與理解。此外，要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的創(chuàng)新與先進(jìn)性，并注意加強(qiáng)學(xué)生的反饋與總結(jié)，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感及道德素質(zhì)水平，更好地推動(dòng)高校黨建工作與思政教育的有序推進(jìn)［4］。

高校在發(fā)展大學(xué)生黨員和對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，要適當(dāng)?shù)厝谌胨枷胝谓逃?，豐富、更新思想政治教育的內(nèi)容與形式。堅(jiān)持黨性原則，根據(jù)大學(xué)生黨員專業(yè)知識(shí)、閱歷、心理、年齡等方面的差異，堅(jiān)持因材施教的原則。在高校黨建工作中要借助有針對(duì)性的內(nèi)容與案例，幫助大學(xué)生更好地了解黨建和思政教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生始終保持較高的道德情操和思想道德覺悟，堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益的原則。此外，在高校黨建工作中，要充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用，建立健全黨員自我教育、自我管理機(jī)制，引導(dǎo)高校大學(xué)生黨員定期進(jìn)行思想覺悟省察，不斷提高大學(xué)生黨員的政治高度，保持大學(xué)生黨員的先進(jìn)性，發(fā)揮好大學(xué)生黨員的先鋒模范作用。同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，除了要求大學(xué)生黨員撰寫書面報(bào)告外，還要強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的融合，倡導(dǎo)大學(xué)生黨員做出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行為選擇［5］。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校大學(xué)生思想政治教育與高校黨建工作之間的關(guān)系是密不可分的，加強(qiáng)高校大學(xué)生思政教育和高校黨建工作有利于提升大學(xué)生的道德素質(zhì)水平和精神境界，保證高校黨建工作的正常、順利開展。在新時(shí)代背景下，國(guó)家提出要加大綜合型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)力度，旨在提升我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)的水平，促進(jìn)社會(huì)的快速發(fā)展與進(jìn)步。思政教育是黨建工作的有機(jī)組成部分，也是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的建設(shè)的有效路徑，兩者要形成目標(biāo)協(xié)同工作機(jī)制，更好地實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的教育目標(biāo)。