陳芷妍

在即將過(guò)去的一年里，我收獲滿滿。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了不少新的老師。而認(rèn)識(shí)楊老師是我最大的收獲。

來(lái)帶我們班之前，楊老師教六年級(jí)的數(shù)學(xué)，一直是校園里傳說(shuō)中的“最嚴(yán)厲老師”“最不留情面的老師”“自帶殺氣的老師”“最兇班主任”……所以我們對(duì)這位老師的第一印象，都是又敬又怕，生怕等我們上了高年級(jí)，一不小心就落進(jìn)她的手里。

時(shí)間像是火車一樣飛速前進(jìn)，不知不覺我們就到了五年級(jí)。最令我們擔(dān)憂的事情還是發(fā)生了：我們幽默風(fēng)趣的吳老師換成了楊老師。一得知這個(gè)消息，我們班所有人都大吃一驚，同學(xué)們面面相覷，私下都在“哀號(hào)”：“老天爺，救救我們吧！”要知道，我們班在學(xué)校里一直是出了名的“亂”。楊老師一來(lái)，還不得狠狠“修理”我們??！我們的好日子，算是到頭了，這可怎么辦？

果然，楊老師剛來(lái)的第一周，就給了我們一個(gè)“下馬威”。幾個(gè)同學(xué)在課堂上交頭接耳，正在講課的楊老師突然停了下來(lái)。同學(xué)們都意識(shí)到楊老師生氣了，但誰(shuí)也不知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，只好都坐正姿勢(shì)，屏住呼吸，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。一秒、兩秒、三秒，足足有三十秒鐘，楊老師就一直看著大家，那眼神仿佛能夠穿透每個(gè)人的內(nèi)心。正當(dāng)大家忐忑不安的時(shí)候，楊老師卻又恢復(fù)了正常的講課狀態(tài)。這時(shí)，大家才松了一口氣，紛紛集中精神，再也不敢竊竊私語(yǔ)了。

不料，這只是個(gè)“開胃菜”，后面楊老師還有幾百個(gè)撒手锏，數(shù)都數(shù)不完呢。

第二周，楊老師就宣布：在生活中，她的記憶力并不是很好，不過(guò)，她有一項(xiàng)特異功能，只需兩個(gè)星期，她就能記住我們班所有學(xué)生的名字。誰(shuí)漏交哪些作業(yè)，字跡是什么樣的，哪道題有幾人錯(cuò)，都有什么錯(cuò)法，她都能記得清清楚楚，誰(shuí)都別想蒙混過(guò)關(guān)！聽了楊老師的話，同學(xué)們都將信將疑?？墒牵酉聛?lái)的一周，哪個(gè)同學(xué)沒有按照要求完成作業(yè)，楊老師都能一一道來(lái)。這下，我們都驚呆了，楊老師的特異功能果然厲害！

在楊老師的悉心教導(dǎo)下，我們誰(shuí)都不敢偷懶，包括我在內(nèi)。我們班所有同學(xué)的成績(jī)都取得了很大的進(jìn)步，得到了老師們的認(rèn)可和夸贊。爸爸媽媽也經(jīng)?？洫?jiǎng)楊老師。慢慢地，我們對(duì)楊老師的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從一開始的抗拒，到懼怕，再到佩服，最后全都變成了敬愛。

2021年，認(rèn)識(shí)了這樣一位老師，是我們的幸運(yùn)。相信在2022年，我們能繼續(xù)跟著楊老師，在知識(shí)的海洋中，乘風(fēng)破浪。