易雄健

前幾天，我正在整理書籍，一本《前進的足跡》映入眼簾，隨手翻開，猛然想起，這是幾年前學(xué)生的習作集。當我看到春悅同學(xué)的一篇日記時，幾年前的一幕又浮現(xiàn)在眼前。

那天，我們班剛剛完成語文主題單元學(xué)習，第二天就是周末，我便要求學(xué)生利用周末寫一篇日記，主題是快樂的事情，寫得好的日記，可以入選班級習作集。周一早上，我走進教室，照例檢查學(xué)生的周末日記。學(xué)生們已經(jīng)把自己的日記本整齊地擺放在桌面右上角，有的學(xué)生臉上露出燦爛的笑容，有的則滿臉期待?？磥砗⒆觽冎苣┻^得不錯！我正準備開始檢查日記，有幾個學(xué)生已經(jīng)迫不及待地把日記本遞到我面前，紛紛說：“老師，先看我的！”“老師，先檢查我的，看看我寫的日記有沒有進步？”“老師，看我的日記能不能入選習作集？”……

看著學(xué)生們一副副焦急又渴望的樣子，我加快了查閱日記的速度，發(fā)現(xiàn)寫得好的日記，還讀出來與全班同學(xué)分享。瀟予同學(xué)在日記里寫道：“今天，我和爸爸媽媽去玉林公園玩。我覺得最好玩的是過山車，過山車一會兒爬坡，一會兒下坡，感覺就像在空中滑滑梯一樣，真刺激！”欣蔚同學(xué)寫道：“今天是周六，剛好也是我的生日。為了滿足我的愿望，爸媽決定陪我一起過生日，還帶我去游泳。在水里，我像一條小魚一樣，自由自在地遨游……”我被一篇篇充滿童趣的日記吸引住了。不知不覺下課鈴響了，我沒有看完學(xué)生的日記，便讓班長收集起來送到我的辦公室。

班長向我匯報：春悅同學(xué)沒有交日記！我心生疑惑：春悅同學(xué)向來學(xué)習認真，從來沒有缺交作業(yè)的現(xiàn)象，怎么會不交日記呢？

中午放學(xué)，我問春悅為何不交日記？是不是沒有完成？她搖搖頭，表示自己寫日記了?！澳菫槭裁床唤簧蟻砟?？”我問她。她先是沉默，接著又哭了起來，好一會兒，才從抽屜里拿出日記本遞給我。

我翻開日記本，春悅在日記里寫道：“今天晚飯過后，我聽到祖母去世的消息，心里很難過，像是有一塊大石頭壓在心上，十分沉重。祖母生前對我很好，有好吃的東西都想著留給我，還經(jīng)常接送我上下學(xué)。現(xiàn)在，她去世了，我再也見不到她了，我很難過，也很想她?！贝簮偪薜煤軅?，說：“老師，我沒有按照您的要求寫日記，您會不會怪我？”我被春悅寫的日記觸動了，對她說：“春悅，雖然你沒有按照老師設(shè)置的主題寫日記，但是你能把自己的真情實感寫下來，語句樸實，情感細膩，這就是一篇好日記！老師當然不會怪你?！?/p>

后來，我把春悅的這篇日記編入了習作集《前進的足跡》，并時刻提醒自己：在教育的道路上，我們會遇到各種各樣的問題，在處理特殊問題時，要學(xué)會變通，采用靈活的方法應(yīng)對，就像對待這篇特殊的日記一樣。

（責編 歐孔群）