毛可英

在高中階段班級(jí)管理中，高中班主任不僅要做好基本日常管理工作，還要注重德育教育工作的融入，才能保障高中學(xué)生身心健康發(fā)展。為了提升高中班級(jí)管理效果，本文簡(jiǎn)要分析“高中班主任在班級(jí)管理中融入德育的意義”的顯著意義和實(shí)踐價(jià)值。

一、高中班主任在班級(jí)管理中融入德育的意義概述

在高中班級(jí)管理中，班主任有意識(shí)地融入德育具有顯著意義，總結(jié)包括以下幾點(diǎn)。

1.補(bǔ)充課堂教育內(nèi)容。就高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂學(xué)習(xí)主要以文化知識(shí)為主，而沒(méi)有過(guò)多地強(qiáng)調(diào)德育教育，這使得廣大師生對(duì)德育工作缺乏重視，既不利于德育工作的開(kāi)展，又不利于德育教育效果的提升。因此，在班主任班級(jí)管理工作中融入德育，可以使德育與高中文化課程教育有機(jī)整合在一起，并可以促進(jìn)德育與高中學(xué)生生活的融合，從而有利于補(bǔ)充課堂教育內(nèi)容，對(duì)提升高中學(xué)生道德認(rèn)知水平具有顯著的促進(jìn)作用。

2.有利于高中學(xué)生身心健康發(fā)展。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在高中階段無(wú)疑面臨巨大的壓力，若在成長(zhǎng)道路上長(zhǎng)期缺乏正確的思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，將容易出現(xiàn)嚴(yán)重的心理疾病，且容易在思想上沾染不良風(fēng)氣，如拜金、奢靡等，都會(huì)直接影響高中學(xué)生的身心健康發(fā)展。在高中班級(jí)管理中，班主任融入德育工作的目的在于將各項(xiàng)不良現(xiàn)象扼殺在源頭上，使得學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中接受正確的德育教育，進(jìn)而形成正確的三觀，并能夠通過(guò)正確的認(rèn)識(shí)來(lái)提升個(gè)人自制力和判斷力，使得其能夠在校園生活和未來(lái)社會(huì)中學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己，最終能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

二、高中班主任在班級(jí)管理中融入德育工作的有效策略分析

1.貫徹落實(shí)人本思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的身心健康發(fā)展。高中班主任在班級(jí)管理中應(yīng)深刻意識(shí)到心理健康教育的重要性，因?yàn)楦咧袑W(xué)生的心理健康水平對(duì)學(xué)生健康的思想品德有著直接影響。就高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)階段容易出現(xiàn)心理疾病，具體因素包括兩個(gè)方面：一方面是學(xué)業(yè)壓力，另一方面是身體發(fā)展和心理發(fā)展的矛盾。如在一次考試中失利，部分學(xué)生由于缺乏挫折教育，使得其容易被現(xiàn)實(shí)打敗而變得一蹶不振。分析問(wèn)題的本質(zhì)原因在于學(xué)生在遭受挫折后，缺乏正確的思想引導(dǎo)和心理健康教育。在實(shí)踐中，高中班主任可以在班級(jí)管理中實(shí)施以下舉措：一是心理健康教育融合課程教育，如與體育學(xué)科的融合，通過(guò)體育測(cè)試來(lái)培育學(xué)生強(qiáng)健的體魄，并讓學(xué)生養(yǎng)成健康的鍛煉習(xí)慣。二是開(kāi)設(shè)心理健康咨詢(xún)室，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的各類(lèi)困惑及問(wèn)題，使其能夠健康生活，為學(xué)生的身心健康發(fā)展保駕護(hù)航。

2.班級(jí)內(nèi)營(yíng)造良好的道德風(fēng)氣。就高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在信息收集方面可以借助網(wǎng)絡(luò)手段便捷地收集信息，使得其有能力第一時(shí)間掌握社會(huì)新聞時(shí)事。因此，高中班主任在班級(jí)管理中，也要轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，繼而有針對(duì)性地調(diào)整班級(jí)管理工作方向，為更好地融入德育教育工作創(chuàng)造良好的外部條件。例如，在班級(jí)管理中，班主任可以圍繞某個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生展開(kāi)激烈的討論，以社會(huì)中“老人倒地扶不扶”的案例引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)道德方面的主題辯論賽活動(dòng)，使得學(xué)生可以積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，并在活動(dòng)中深入理解尊老愛(ài)幼這一傳統(tǒng)美德的重要性，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律手段來(lái)保護(hù)自己。

3.豐富德育教育手段。在高中班級(jí)管理中融入德育教育工作，應(yīng)注重德育教育手段的豐富，才能保證德育教育效果，繼而能夠?yàn)閷W(xué)生的身心健康發(fā)展和樹(shù)立正確的三觀奠定良好的基礎(chǔ)。首先，高中班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，如積極鼓勵(lì)學(xué)生參與“建黨百年”主題征文比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的意識(shí);其次，加強(qiáng)校園德育文化建設(shè)，如校園內(nèi)張貼中學(xué)生守則，通過(guò)這些守則讓學(xué)生形成自覺(jué)遵守規(guī)則的文明習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生道德水平的提高。

三、結(jié)語(yǔ)

高中班主任在開(kāi)展班級(jí)管理時(shí)，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)在班級(jí)管理中融入德育教育的重要性，并在實(shí)踐中貫徹落實(shí)人本思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造良好的道德風(fēng)氣，不斷豐富德育教育手段，這樣才能切實(shí)提高班級(jí)管理中德育教育效果，為高中學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護(hù)航。