【真題解析】

例.（2021年湖北省恩施州）閱讀下面的散文，完成下面的題。

①前年春天，爸住了一段時(shí)間醫(yī)院，回到家后，我問(wèn)媽：“我能不能出去一段時(shí)間？”我媽說(shuō)：“去吧，肯定沒(méi)問(wèn)題。”我打算跟合肥的張亮從定遠(yuǎn)出發(fā)，開(kāi)車去甘肅拍照。走的時(shí)候我跟臥床的爸辭行，媽幫我喊他：“嚴(yán)明要去甘肅了，過(guò)些天就回來(lái)！”“哦……”愣了一會(huì)兒，他又補(bǔ)了一句，“帶點(diǎn)好吃的?！痹拕傉f(shuō)完我媽就笑了，說(shuō)：“你牙都沒(méi)有了，能吃什么？”媽說(shuō)的是實(shí)情，缺牙外加病重，爸已經(jīng)只能吃我媽做的小餛飩了。其實(shí)爸的那句話沒(méi)說(shuō)全，隱藏了后半句，就是“給你媽嘗嘗”。

②媽媽的人生是極簡(jiǎn)的，她絕不會(huì)主動(dòng)消費(fèi)去嘗鮮、吃稀奇，也無(wú)吃零食的習(xí)慣?；叵肫饋?lái)，我也沒(méi)給爸媽買過(guò)什么，買得最多的好像是茶葉。

③幾個(gè)月前，我在外地講課，臨走時(shí)收到禮品，一箱石榴。紙箱外印有碩大的彩色石榴圖片，還有“懷遠(yuǎn)石榴”幾個(gè)大字，看著親切。我從小就知道，石榴是懷遠(yuǎn)老家的特產(chǎn)，不過(guò)沒(méi)有吃過(guò)的印象，大概是因?yàn)闆](méi)在它成熟的季節(jié)回去過(guò)。石榴花我是見(jiàn)過(guò)的，鐘形的花裂為六瓣。蕊在其中，艷麗異常。它有個(gè)堅(jiān)實(shí)的底托，那就是孕有果實(shí)的地方。

④我不是一個(gè)喜歡花花草草的人，但石榴花是個(gè)例外。以前有首民歌，唱“石榴花一樣的阿娜爾罕”，我曾好奇，石榴花一樣的女子到底是什么樣的呢？為什么新疆也有石榴花？

⑤我媽說(shuō)過(guò)，她嫁過(guò)去那會(huì)兒什么都缺，什么好東西都沒(méi)吃過(guò)，坐月子才能吃一點(diǎn)紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還哭鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對(duì)著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶……

⑥不多想，能在第三地見(jiàn)到懷遠(yuǎn)石榴也是意外，我不想再堅(jiān)持嚴(yán)控行李重量的習(xí)慣了，我要把它們帶回家，給我媽嘗嘗。

⑦回到家后，媽媽很欣喜，拿出幾個(gè)石榴送給鄰居，笑呵呵地回來(lái)，再拿出一個(gè)，坐在門前開(kāi)始品嘗。我也吃了，果真很甜，水分特別足，籽兒很小，一大把入得口中，稍一抿嘴，果粒即破。然后，就可以像喝飲料一般飲下那些汁水。在整個(gè)吃石榴的過(guò)程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓。想必是因?yàn)楫a(chǎn)地的關(guān)系，母子的這場(chǎng)分食異常平靜，平靜得有些肅穆。我心里清楚，這奇異的果實(shí)是那片土地所出，如今爸爸正長(zhǎng)眠在那片土地下。

⑧媽媽上一次吃懷遠(yuǎn)石榴，很有可能是在她剛嫁過(guò)去的時(shí)候，或是在生我的時(shí)候。

⑨那時(shí)，她才二十多歲。那時(shí)候，她是石榴花一樣的女子。

（選自《讀者》2021年第6期）

1.分析文章以“給我媽嘗嘗”為題的好處。

2.第④段中的畫(huà)線句在結(jié)構(gòu)上有哪些作用？

3.文章第⑦段使用“肅穆”一詞，有哪些原因？

4.請(qǐng)你閱讀全文，概括“媽媽”這個(gè)人物形象的特點(diǎn)。

【解析】本文開(kāi)篇寫(xiě)爸的那句話沒(méi)說(shuō)全，藏了后半句，就是“給你媽嘗嘗”。記敘了媽媽的人生是極簡(jiǎn)的;她嫁過(guò)去那會(huì)兒什么都缺，什么好東西都沒(méi)吃過(guò)等事情。表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)和偉大，突出父親和“我”對(duì)母親的愛(ài)。

1題考查標(biāo)題作用分析。在文章的第一段中其實(shí)爸的那句話沒(méi)說(shuō)全，藏了后半句，就是“給你媽嘗嘗”，第六段中“我”不想再堅(jiān)持嚴(yán)控行李重量的習(xí)慣了，“我”要把它們帶回家，給“我”媽嘗嘗，都出現(xiàn)了“給你媽嘗嘗”，倒數(shù)第二段中“媽媽上一次吃懷遠(yuǎn)石榴”也是寫(xiě)媽媽吃東西的內(nèi)容，所以文章以“給我媽嘗嘗”為題起到線索的作用，貫穿全文，使結(jié)構(gòu)完整。第一段中是父親讓“我”帶點(diǎn)好吃的，實(shí)是帶給母親嘗嘗的;第六段中是“我”自己要帶石榴回來(lái)給母親嘗嘗的，所以以“給我媽嘗嘗”為題起到襯托人物形象的作用，突出父親和“我”對(duì)母親的愛(ài)。結(jié)合“媽媽的人生是極簡(jiǎn)的，她絕不會(huì)主動(dòng)消費(fèi)去嘗鮮、吃稀奇，也無(wú)吃零食的習(xí)慣?；叵肫饋?lái)，我也沒(méi)給爸媽買過(guò)什么，買得最多的好像是茶葉”“我媽說(shuō)過(guò)，她嫁過(guò)去那會(huì)兒什么都缺，什么好東西都沒(méi)吃過(guò)，坐月子才能吃一點(diǎn)紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還哭鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對(duì)著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶”這兩處的描寫(xiě)，可知母親是一個(gè)很節(jié)儉的人，為了家庭操勞了一生，父親和兒子都想著帶好吃的給母親吃，所以以“給我媽嘗嘗”為題突出了母親的堅(jiān)強(qiáng)和偉大。

2題考查段落結(jié)構(gòu)的作用。“石榴花一樣的女子到底是什么樣的呢”這句話出現(xiàn)在文章的第五段中，用一個(gè)問(wèn)句表現(xiàn)“我”對(duì)“石榴花一樣的女子”的好奇，承接了上文中“我不是一個(gè)喜歡花花草草的人，但石榴花是個(gè)例外。以前有首民歌，唱‘石榴花一樣的阿娜爾罕’，我曾好奇”的描寫(xiě)。下文寫(xiě)道“我媽說(shuō)過(guò)，她嫁過(guò)去那會(huì)兒什么都缺，什么好東西都沒(méi)吃過(guò)，坐月子才能吃一點(diǎn)紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還哭鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對(duì)著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶”，最后寫(xiě)道“那時(shí)候，她是石榴花一樣的女子”，表現(xiàn)了母親就是像石榴一樣堅(jiān)強(qiáng)的女子，回答了上文的疑問(wèn)，所以還起到引出下文的作用。

3題考查理解詞語(yǔ)的含義。本題要求分析使用“肅穆”一詞的原因，原因在第七段中。由“在整個(gè)吃石榴的過(guò)程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓。想必是因?yàn)楫a(chǎn)地的關(guān)系，母子的這場(chǎng)分食異常平靜，平靜得有些肅穆”，可知是因?yàn)槭袷菓堰h(yuǎn)老家的特產(chǎn)，母子沉浸在對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之中。由“我心里清楚，這奇異的果實(shí)是那片土地所出，如今爸爸正長(zhǎng)眠在那片土地下”，可知懷遠(yuǎn)家鄉(xiāng)的石榴引起了母子對(duì)父親的思念，母子沉浸在對(duì)父親的懷念之中。

4題考查對(duì)人物形象的分析。由“媽媽的人生是極簡(jiǎn)的，她絕不會(huì)主動(dòng)消費(fèi)去嘗鮮、吃稀奇，也無(wú)吃零食的習(xí)慣”，可概括為：勤儉節(jié)約。由“我媽說(shuō)過(guò)，她嫁過(guò)去那會(huì)兒什么都缺，什么好東西都沒(méi)吃過(guò)，坐月子才能吃一點(diǎn)紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還哭鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對(duì)著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶”，可概括為：安于貧窮，堅(jiān)強(qiáng)。由“回到家后，媽媽很欣喜，拿出幾個(gè)石榴送給鄰居，笑呵呵地回來(lái)，拿出一個(gè)，坐在門前開(kāi)始品嘗”，概括為：善良、熱心。由“在整個(gè)吃石榴的過(guò)程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓”，可概括為：疼愛(ài)孩子。

【參考答案】

1.是文章的線索，貫穿全文;襯托人物形象，突出父親和兒子對(duì)母親的愛(ài);突出小說(shuō)的主題，表現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和偉大。2.承上啟下，承接了上文“我”對(duì)“石榴花一樣的阿娜爾罕”的好奇，引出下文母親就是“石榴花一樣的女子”，回答了上文的疑問(wèn)。3.母子沉浸在對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之中;母子沉浸在對(duì)父親的懷念之中。4.勤儉節(jié)約;安于貧窮，堅(jiān)強(qiáng);善良熱心;疼愛(ài)孩子。

【備考指津】

1.理清脈絡(luò)。散文“形散神聚”，閱讀散文要找出文章的線索，了解文章的寫(xiě)作順序，理清文章的段落層次及段落之間的關(guān)系，為答題做好準(zhǔn)備。根據(jù)線索在文章中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、反復(fù)出現(xiàn)的特點(diǎn)，可以找出文章的線索。人、事、物品、景色以及人物的情感變化都可以是文章的線索。寫(xiě)作順序一般有時(shí)間順序、空間順序、 邏輯順序，文章材料的安排就是按照一定的順序進(jìn)行的。 理清段落層次要抓住文章中的關(guān)鍵句，如總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句等。

2.聚焦景物。散文一般都是借助一定的景和物來(lái)抒發(fā)情感、表達(dá)感悟的。閱讀散文要聚焦描寫(xiě)景物的段落，從外形、色彩、質(zhì)地、光澤、聲音等不同的角度去尋找景物的自然屬性，從景物存在的環(huán)境、作者的評(píng)論等方面分析出景物的精神屬性，從而概括出景物的特點(diǎn)及蘊(yùn)含在景物之中的歷史文化內(nèi)涵，乃至折射的精神品質(zhì)。

3.品味語(yǔ)言。品味語(yǔ)言包括詞語(yǔ)的品味、句子含義的理解、賞析句子的妙處和文章的語(yǔ)言特色等。品味詞語(yǔ)可以先解釋詞語(yǔ)的意思，注意詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，然后思考該詞語(yǔ)寫(xiě)出了什么內(nèi)容，表達(dá)怎樣的情感。理解句子含義要抓句中的關(guān)鍵詞，理解它的語(yǔ)境義、比喻義、引申義、言外之意等，根據(jù)語(yǔ)境，聯(lián)系上下文與文章的時(shí)代背景、作者的思想感情和文章主旨來(lái)理解。答題時(shí)既要寫(xiě)出句子的字面意思，又要寫(xiě)出深層含義。賞析句子可以從修辭或描寫(xiě)方法或表達(dá)方式或富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞等角度結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析其所寫(xiě)的內(nèi)容、表達(dá)的情感。散文的語(yǔ)言或粗獷，或豪放，或柔美雋麗，或清淡平實(shí)……體味文章語(yǔ)言特色時(shí)可以從這些語(yǔ)言風(fēng)格中去選擇。

4.揣摩情感。包括把握作者的感情傾向，領(lǐng)會(huì)文章的主旨，探尋作品中蘊(yùn)含的人生哲理。可以關(guān)注標(biāo)題，聚焦開(kāi)頭結(jié)尾，尋找直接或者間接點(diǎn)明文章主旨的抒情議論的句子，或者是蘊(yùn)含豐富哲理的句子，聯(lián)系背景理解。

5.分析手法。散文中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有象征、對(duì)比、襯托、用典、動(dòng)靜結(jié)合、直抒胸臆、借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合、卒章顯志等，答題時(shí)先要指出運(yùn)用的表現(xiàn)手法，然后結(jié)合具體的內(nèi)容分析其作用。比如對(duì)比手法，把對(duì)立的意思或事物，或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。