宋果昇，苗文婧

（1.山東青年政治學(xué)院，山東 濟(jì)南 250103；2.山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)，山東 濟(jì)南 250103）

智慧校園信息系統(tǒng)的建設(shè)是近年來(lái)我國(guó)很多高校推進(jìn)教育信息化的主要建設(shè)進(jìn)程之一，高校普遍對(duì)于智慧校園的建設(shè)給予了高度的支持。隨著我國(guó)信息技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，大數(shù)據(jù)技術(shù)也逐漸被應(yīng)用到智慧校園的建設(shè)當(dāng)中，實(shí)踐證明，如果能夠充分利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)來(lái)進(jìn)行智慧校園信息系統(tǒng)的建設(shè)，學(xué)校就可以從根本上提高智慧校園的建設(shè)效率，而且利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)需求進(jìn)行分析，也可以更好地提高信息化建設(shè)的精準(zhǔn)度。

1 智慧校園信息系統(tǒng)概述

根據(jù)近年來(lái)我國(guó)出臺(tái)的有關(guān)高等教育的一系列政策可以看出，智慧校園系統(tǒng)建設(shè)工程一直以來(lái)都是作為高校建設(shè)的重點(diǎn)工程之一，而且近年來(lái)教育行業(yè)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，教育信息化成為各大高校教育現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)之一，而信息化的主要目的就是利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)，還有物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，對(duì)原有的數(shù)字化校園進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)[1]，像科研、教學(xué)、教務(wù)管理和校園生活等，都可以借助信息技術(shù)來(lái)完成。建設(shè)智慧校園就是應(yīng)用教育信息化技術(shù)的一個(gè)主要的體現(xiàn)，與此同時(shí)智慧校園也是學(xué)校信息建設(shè)當(dāng)中的一個(gè)重點(diǎn)，在智慧校園的建設(shè)過(guò)程中的主要載體就是學(xué)校自身，通過(guò)對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、機(jī)房、無(wú)線網(wǎng)等一系列基礎(chǔ)設(shè)施的更新來(lái)達(dá)到建設(shè)智慧校園的目的。智慧校園將學(xué)校的學(xué)習(xí)與工作結(jié)合到一起，在很大程度上減少了原來(lái)人工管理所需要花費(fèi)的時(shí)間和精力，而且智慧校園的建設(shè)也為學(xué)校的發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，并且可以從根本上提高學(xué)校的運(yùn)行效率。作為高校信息化建設(shè)的重要工程，智慧校園的作用還有很多，除了最為顯著的管理作用以外，它對(duì)高校的科研以及教務(wù)系統(tǒng)的精準(zhǔn)管理都有著非常重要的作用，如果能夠充分地利用好智慧校園，那么就可以從根本上實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)科研一體化的目標(biāo)。

2 大數(shù)據(jù)在“智慧校園”信息系統(tǒng)建設(shè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

2.1 一卡通系統(tǒng)應(yīng)用

在很多封閉式的校園當(dāng)中，最顯著的智慧校園系統(tǒng)就是一卡通系統(tǒng)，一卡通系統(tǒng)也是很多用戶對(duì)于智慧校園直觀形式的主要認(rèn)識(shí)，目前階段支持一卡通系統(tǒng)運(yùn)行的主要技術(shù)之一就是大數(shù)據(jù)技術(shù)。一卡通就是指在校園當(dāng)中就餐、購(gòu)物等一系列消費(fèi)還有點(diǎn)名、簽到、門禁等應(yīng)用，都是通過(guò)一張校園卡來(lái)完成的，一卡通系統(tǒng)在很大程度上提高了學(xué)生在校生活的便捷性。一卡通系統(tǒng)之所以能夠運(yùn)行的主要一部分原因就是因?yàn)橛写髷?shù)據(jù)技術(shù)的支持，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以更加精準(zhǔn)的對(duì)學(xué)生每天的行程以及各種需求進(jìn)行調(diào)研，而管理者就可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)收集學(xué)生的個(gè)人信息，然后把學(xué)生的這些個(gè)人信息錄入到學(xué)校的食堂、超市、浴室等校園生活系統(tǒng)中，通過(guò)大數(shù)據(jù)收集和分析技術(shù)就可以在很大程度上提高學(xué)生個(gè)人信息收集和錄入的效率，而且大數(shù)據(jù)技術(shù)也可以支持學(xué)生到系統(tǒng)中查找自己需要的信息。智慧校園之所以能夠運(yùn)行起如此龐大的數(shù)據(jù)都是因?yàn)楸澈笥写髷?shù)據(jù)系統(tǒng)在支持。

2.2 大數(shù)據(jù)教學(xué)應(yīng)用

近年來(lái)在很多高校當(dāng)中，都開始將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，而基于大數(shù)據(jù)為教學(xué)管理決策，可以在很大程度上提高教學(xué)的效率和總體的教學(xué)管理水平[2]。大數(shù)據(jù)改變了以往的教學(xué)方式，推動(dòng)學(xué)校和老師開始提倡教學(xué)個(gè)性化，而且利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以不受學(xué)習(xí)地點(diǎn)和時(shí)間的限制，而課堂學(xué)習(xí)模式也不再是傳統(tǒng)的一對(duì)多的課堂教學(xué)，可以變成1對(duì)1的精準(zhǔn)輔導(dǎo)，這樣一來(lái)就在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這也為很多自主學(xué)習(xí)的學(xué)生提供了重要的學(xué)習(xí)途徑。在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用大數(shù)據(jù)的另一個(gè)體現(xiàn)方面，就是現(xiàn)在很多高校的老師都開始利用教學(xué)軟件進(jìn)行簽到，點(diǎn)名布置任務(wù)等，通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)就可以將學(xué)生的出勤狀況以及作業(yè)完成情況統(tǒng)計(jì)起來(lái)，到期末再進(jìn)行匯總，這樣一來(lái)也在很大程度上減輕了老師的負(fù)擔(dān)，為教師的教學(xué)提供了很大的便利。

2.3 大數(shù)據(jù)校務(wù)管理

就我國(guó)目前的高校辦事流程來(lái)看，很多高校的辦事流程都體現(xiàn)在電子化階段，還處于或正在擺脫紙質(zhì)化和計(jì)算機(jī)結(jié)合的電子化方式，但是隨著大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，很多待辦事項(xiàng)的辦理，已經(jīng)可以升級(jí)到數(shù)字化的階段。這一階段的主要特點(diǎn)就是可以電子化，互聯(lián)網(wǎng)化，進(jìn)而也就可以打造出一個(gè)高效透明的校務(wù)管理系統(tǒng)，而這一系統(tǒng)運(yùn)行的主要基礎(chǔ)就是智慧校園信息系統(tǒng)建設(shè)工程。只有做好了智慧校園信息系統(tǒng)的建設(shè)，才能夠真正地實(shí)現(xiàn)校務(wù)管理，智能化并且高效透明的目標(biāo)。而且近年來(lái)信息技術(shù)在我國(guó)飛速發(fā)展，各種教學(xué)管理方法不斷推陳出新，大數(shù)據(jù)作為其中一項(xiàng)主要技術(shù)，也越來(lái)越受到人們的關(guān)注，尤其是在智慧校園信息系統(tǒng)建設(shè)工程當(dāng)中。因?yàn)橹腔坌@信息系統(tǒng)建設(shè)是高校的重點(diǎn)建設(shè)工程，而在這一工程當(dāng)中應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以更好地帶動(dòng)智慧校園衍生的一系列系統(tǒng)的運(yùn)行，這樣一來(lái)就可以從整體上提高學(xué)校的運(yùn)行效率，完善學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的管理體系。

3 大數(shù)據(jù)在“智慧校園”信息系統(tǒng)建設(shè)中的應(yīng)用策略

3.1 智能分析，指引信息化建設(shè)方向

將大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用在智慧校園的信息建設(shè)中，可以通過(guò)大數(shù)據(jù)的分析技術(shù)為高校的智慧校園建設(shè)指出明確的方向。近年來(lái)我國(guó)的信息技術(shù)已被應(yīng)用到各行各業(yè)當(dāng)中，而高校的信息化建設(shè)中必不可少的一部分，就是對(duì)數(shù)據(jù)的分析和整理大數(shù)據(jù)，正好可以提供這樣的信息服務(wù)。高校的管理者，在信息化建設(shè)的過(guò)程中就可以利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)來(lái)定向收集有關(guān)高校信息化建設(shè)的信息，而且我們的社會(huì)飛速發(fā)展，每天新出現(xiàn)的信息應(yīng)接不暇，如果利用人工來(lái)篩選這些有用的信息的話，那么就會(huì)耗費(fèi)大量的人力物力。利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)進(jìn)行智能分析，就可以從中挑選出對(duì)智慧校園信息系統(tǒng)建設(shè)有用的案例并且在利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)這些案例進(jìn)行具體分析，從中篩選出建設(shè)成功的主要條件，再應(yīng)用到后續(xù)的智慧校園信息系統(tǒng)建設(shè)中，從而成為信息化建設(shè)的引領(lǐng)方向。

3.2 收集資源，推動(dòng)信息化建設(shè)進(jìn)程

大數(shù)據(jù)技術(shù)的主要特點(diǎn)之一就是可以收集海量的信息資源，然后進(jìn)行分類整合，從中挑選有用的信息[3]。在高校智慧校園建設(shè)的過(guò)程中，教育管理者就可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的這一特性，從海量的信息當(dāng)中選出對(duì)學(xué)校有用的信息，然后再加以治理，應(yīng)用到信息化建設(shè)當(dāng)中，這樣一來(lái)就可以從整體上推動(dòng)信息化建設(shè)的進(jìn)程。無(wú)論是哪個(gè)高校想要進(jìn)行智慧校園信息系統(tǒng)建設(shè)，都必然會(huì)涉及信息收集這一問(wèn)題，都必然收集大量的最基礎(chǔ)的信息資源來(lái)支撐信息化建設(shè)。在進(jìn)行智慧校園建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，教育管理者完全可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)收集信息資源，并且利用大數(shù)據(jù)來(lái)整合學(xué)校內(nèi)涉及的一切需求，經(jīng)過(guò)綜合治理，整合形成一張系統(tǒng)的表格，作為精準(zhǔn)決策的依據(jù)，高校決策者就可以根據(jù)這一張信息資源的表格來(lái)進(jìn)一步深入、系統(tǒng)的推動(dòng)信息化建設(shè)，這樣一來(lái)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)就可以從根本上推動(dòng)信息化建設(shè)的進(jìn)程。而且隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)在未來(lái)的應(yīng)用會(huì)更加廣泛，高校如果能夠跟隨時(shí)代一起發(fā)展，充分應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，就可以為高校未來(lái)的發(fā)展奠定一定的良好基礎(chǔ)。

3.3 系統(tǒng)管理，提高信息化建設(shè)效率

在智慧校園信息系統(tǒng)建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，必然會(huì)有一系列的事務(wù)需要管理，而利用大數(shù)據(jù)技術(shù)就可以建立起一套完整的管理體系，進(jìn)行系統(tǒng)化的管理，從而達(dá)到提高信息化建設(shè)的效率。如在OA自動(dòng)化辦公系統(tǒng)當(dāng)中運(yùn)用大量的大數(shù)據(jù)技術(shù)：在高校信息化建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，普遍采用OA自動(dòng)化辦公系統(tǒng)對(duì)信息化建設(shè)的一系列事綜合性務(wù)進(jìn)行管理，這樣一來(lái)不僅能夠規(guī)范學(xué)校的管理系統(tǒng)，還可以節(jié)省很多的人力物力，并且很大程度上改善了在原來(lái)人為管理的過(guò)程當(dāng)中，難以避免的一些疏漏。充分合理的利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)化的管理，幫助管理者和決策者避免這些疏漏，利用這樣的方式不只是可以為學(xué)校節(jié)省資源，也能更好地提高學(xué)校信息化建設(shè)的進(jìn)程和效率，為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語(yǔ)

大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧校園信息系統(tǒng)建設(shè)中可以被應(yīng)用于一卡通系統(tǒng)、基于大數(shù)據(jù)的智能教學(xué)應(yīng)用和綜合校務(wù)管理，實(shí)現(xiàn)輔助決策支持，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析能夠指引高校信息化建設(shè)的方向，推進(jìn)高校信息化建設(shè)的進(jìn)程，提高高校信息化建設(shè)的效率。