孫 越 鄭 羽 何 冰

(黑河學(xué)院 a.馬克思主義學(xué)院；b.國(guó)際教育交流合作處，黑龍江 黑河 164300)

在我國(guó)黨建工作研究已經(jīng)比較成熟，黨建是開(kāi)展各項(xiàng)工作的基本前提，特別是對(duì)高校的思想政治研究工作，黨建工作能夠?yàn)槠涮峁┯辛φ巫ナ?，思想政治教育為黨建工作明確了具體方向。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是新時(shí)期高等教育全面深化改革的有機(jī)組成，是思想政治教育工作的重要體現(xiàn)，因此，高校要高度重視學(xué)生黨建工作，堅(jiān)持黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，致力于培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新、應(yīng)用型人才，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定增長(zhǎng)，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新“三步走”。

一、黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系

1.黨建工作是引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作改革的基本前提

習(xí)近平總書(shū)記指出，加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史進(jìn)程中飽含著艱苦奮斗、創(chuàng)新實(shí)踐的精神，蘊(yùn)藏著一代又一代共產(chǎn)黨人智慧與結(jié)晶，是歷代共產(chǎn)黨人結(jié)合我國(guó)實(shí)際，經(jīng)過(guò)不斷摸索與創(chuàng)新所創(chuàng)造出的一部輝煌的創(chuàng)業(yè)史。毛澤東思想、鄧小平理論及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想都是對(duì)馬克思主義的發(fā)展與創(chuàng)新，為我國(guó)的特色社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展起到了舉旗定向的指導(dǎo)意義，是高等教育發(fā)展的坐標(biāo)，是思想政治教育發(fā)展的基石，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前提。

現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，大學(xué)生要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，自身的知識(shí)能力儲(chǔ)備必須要有，但最重要的是要有堅(jiān)定的思想政治素質(zhì)，大學(xué)生黨建工作的關(guān)鍵注重對(duì)學(xué)生思想政治方面的引導(dǎo)，因此，高校黨建工作是高校做好思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要引領(lǐng)。高校要結(jié)合自身辦學(xué)特色，發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用，始終堅(jiān)持落實(shí)“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作理念，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供良好的教育氛圍和實(shí)踐環(huán)境，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深入推進(jìn)與發(fā)展，全力完成立德樹(shù)人根本任務(wù)，向社會(huì)、國(guó)家輸入更多創(chuàng)新型人才。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是檢驗(yàn)黨建工作開(kāi)展實(shí)效的重要成果

黨建工作內(nèi)容包括思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等方面，高校黨建工作是為黨和國(guó)家培育具有正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的社會(huì)主義應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的綜合性人才，注重對(duì)大學(xué)生的理想信念、價(jià)值追求、道德修養(yǎng)、精神文化等方面進(jìn)行全方位的思想教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校為社會(huì)培養(yǎng)人才新的教育模式，主要培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以滿足國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)展需求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最終所培養(yǎng)出的人才是否具有真正創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，以及是否符合社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新需求，是高校組織領(lǐng)導(dǎo)是否重視、思想引領(lǐng)是否到位、實(shí)踐平臺(tái)是否搭建等多方面工作開(kāi)展成效的成果體現(xiàn)。

3.黨建工作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是雙向互促的深度融合

高校應(yīng)推進(jìn)黨建工作和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的雙向互促，兩者之間深度融合將進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，激發(fā)高校發(fā)展建設(shè)的動(dòng)力，增強(qiáng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)力。一方面，黨建工作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供思想引領(lǐng)和基礎(chǔ)保障，通過(guò)黨建工作的引領(lǐng)作用，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、重塑價(jià)值理念、形成資源合力、提升質(zhì)量水平；另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是黨建工作在大學(xué)生思想政治教育方面的實(shí)踐與創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的提升促使黨建工作的成效更多地被師生認(rèn)可，是黨的號(hào)召力、吸引力、影響力、組織力、凝聚力的重要體現(xiàn)，也將為高校黨建工作注入更多的活力。

二、黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的重要意義

1.黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合有助于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)

我國(guó)正處于科技創(chuàng)新“三步走”重要?dú)v史階段，急需真正具有創(chuàng)新意識(shí)的創(chuàng)新型人才完成國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略目標(biāo)。新時(shí)代大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)主義建設(shè)的重要責(zé)任和歷史使命，高校應(yīng)充分利用黨建和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)而挖掘大學(xué)生的潛力和力量。一方面，中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了一份典型的創(chuàng)業(yè)說(shuō)明，通過(guò)組織大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史和發(fā)展理論，調(diào)動(dòng)大學(xué)生有意識(shí)地接受黨的教育培養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、完成黨的事業(yè)的積極性，促使大學(xué)生主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，不斷加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)，提升專業(yè)技能，轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)，全身心投入到社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中。提高專業(yè)知識(shí)水平，發(fā)揮技能優(yōu)勢(shì)，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。另一方面，發(fā)揮黨組織的號(hào)召力，吸納更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的大學(xué)生加入黨組織，同時(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣和能力，為大學(xué)生步入社會(huì)后的創(chuàng)業(yè)做充足準(zhǔn)備。

2.黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合有助于堅(jiān)定大學(xué)生理想信念

高校是向社會(huì)輸入人才的主要陣地，高校黨建工作旨在培養(yǎng)具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念的大學(xué)生，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，做好黨建工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合是高校實(shí)施國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇。當(dāng)前，社會(huì)、人才競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，越來(lái)越多的用人單位對(duì)于所聘人才提出了更高的要求，除需要具備較好的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，還需要有較高的道德修養(yǎng)和堅(jiān)定的政治素養(yǎng)。然而經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、環(huán)境復(fù)雜變化的背景下，大學(xué)生的思想會(huì)受到各類文化、思想滲透的影響，會(huì)出現(xiàn)責(zé)任感缺失、意志力薄弱、理想信念淡化等問(wèn)題。因此，高校在加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的同時(shí)，應(yīng)注重將黨建工作融入其中，引導(dǎo)大學(xué)生緊跟黨的步伐，擰緊思想“總開(kāi)關(guān)”，堅(jiān)持真理，樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念、塑造良好人格、牢記初心使命，做創(chuàng)業(yè)群體中腳踏實(shí)地、堂堂正正的創(chuàng)業(yè)工作者。

3.黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合有助于引導(dǎo)大學(xué)生明確方向

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，大學(xué)生獲得信息的渠道非常多，所接收到的思想、文化也不盡相同，所以，大學(xué)生的思想愈加多元化、碎片化，也更加地容易被影響、改變，具有不確定性。面臨社會(huì)環(huán)境發(fā)展的不斷變化，創(chuàng)業(yè)之于大學(xué)生是未知的，所以，創(chuàng)業(yè)與否、創(chuàng)業(yè)方向等便成為大學(xué)生亟待思考的問(wèn)題。黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合更好地滿足了大學(xué)生的需求，能夠促使大學(xué)生明確就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向，并在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中深刻理解創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和價(jià)值追求，將黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展作為創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值相統(tǒng)一。

三、黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相互融合的實(shí)現(xiàn)路徑

高校應(yīng)高度重視黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的必要性，探索二者相結(jié)合的新型教育模式，為國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展源源不斷地注入新的活力。

1.重視思想引領(lǐng)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平

高校是重要的思想陣地，高校黨組織應(yīng)充分發(fā)揮黨建工作的載體作用，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育營(yíng)造良好的氛圍；還應(yīng)加強(qiáng)黨建活動(dòng)，以此為載體培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。一是用理論武裝師生頭腦。利用黨課、微課、主題教育、講座等形式，大力宣傳創(chuàng)業(yè)理念和政策，做好學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視程度，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)將個(gè)人發(fā)展融入到黨和國(guó)家建設(shè)中，形成具有正面積極效應(yīng)的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。二是以思想引領(lǐng)政治信念。發(fā)揮黨支部的核心作用及思想政治教育的導(dǎo)向作用，組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)文化，學(xué)習(xí)黨的艱苦奮斗精神，增強(qiáng)大學(xué)生的理想信念，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，提高大學(xué)生在復(fù)雜環(huán)境中明辨是非的能力，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。

2.發(fā)揮服務(wù)職能，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育具有創(chuàng)新性、針對(duì)性、實(shí)踐性。實(shí)踐是其最基本、最顯著的特征。高校黨建應(yīng)充分發(fā)揮服務(wù)職能，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供豐富的實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，只有深入社會(huì)實(shí)踐，才能更好地將所學(xué)變成所得，獲取社會(huì)技能，增強(qiáng)實(shí)踐能力。一是高校黨委利用社會(huì)資源，拓展校企合作平臺(tái)，整合校內(nèi)、校外資源，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在校企合作合力作用下走向市場(chǎng)、走向社會(huì)。另外，通過(guò)校企合作產(chǎn)生的實(shí)效，為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)空間，引導(dǎo)大學(xué)生敢想、敢拼、敢做，積極投身于創(chuàng)業(yè)事業(yè)。二是通過(guò)黨建促團(tuán)建，加強(qiáng)大學(xué)生的社團(tuán)組織建設(shè)，讓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃等通過(guò)社會(huì)實(shí)踐得以施展。鼓勵(lì)大學(xué)生社團(tuán)組織寒暑期社會(huì)實(shí)踐、參觀調(diào)研、創(chuàng)業(yè)名家經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)，讓創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)思想、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)入腦入心，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新斗志，深入推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”。

3.積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建，拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)

“互聯(lián)網(wǎng)+”最早出現(xiàn)于2015年《政府工作報(bào)告》，這是將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)相結(jié)合，推動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)向新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間延伸的重要舉措，大大帶動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展。

一是高校黨組織建立黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)或建立自媒體，例如，公共賬號(hào)、QQ及微信群、慕課學(xué)習(xí)等，找準(zhǔn)時(shí)代定位，把握時(shí)代脈搏，定期向大學(xué)生宣傳、解讀國(guó)家、地區(qū)和學(xué)校出臺(tái)的相關(guān)政策，讓大學(xué)生第一時(shí)間掌握政策文件，始終與黨和國(guó)家步調(diào)一致。二是基于互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)在互聯(lián)網(wǎng)接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，分享典型案例和寶貴經(jīng)驗(yàn)，做到資源共享、共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)改變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，開(kāi)拓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路及培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的最終目標(biāo)。