李晶 黑龍江省商務學校

為貫徹落實全國、全省教育大會精神，加快推進中等職業(yè)教育資源整合，加強中等職業(yè)教育內(nèi)涵，集中力量建設一批引領改革、支撐發(fā)展、服務龍江的優(yōu)質中職學校和專業(yè)。在全省實施遴選優(yōu)質中職學校和專業(yè)群建設計劃（簡稱“雙優(yōu)計劃”）工作。

一、中職學校通過“雙優(yōu)計劃”加強專業(yè)群建設的意義

中職學校申報“雙優(yōu)計劃”，建立并完善專業(yè)群建設是落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》等文件，樹立現(xiàn)代職業(yè)教育理念，以評價促進教學改革、以創(chuàng)新推動學校發(fā)展，不斷加強中職學校內(nèi)涵建設，提升辦學品質和社會服務能力，助力區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和推進學校特色發(fā)展的關鍵舉措，具有十分重要的理論研究意義和實踐意義。

（一）理論意義

中職學校推進“雙優(yōu)計劃”背景下專業(yè)群建設具有較高的理論研究意義，一方面專業(yè)群建設推動學校教學能力提升，整合教學優(yōu)質資源，聚集學校教育力量攻堅克難，吸收校外資源拓寬合作領域，不管是對專業(yè)群發(fā)展，還是對于專業(yè)的能力提升，都具有一定的理論指導意義。另一方面，通過一兩個專業(yè)群建設，輻射帶動學校其他專業(yè)發(fā)展，探索重點專業(yè)的長效推進模式，為其他專業(yè)或者重點專業(yè)提供新的發(fā)展方向和思路，通過對商貿(mào)類專業(yè)群建設的實踐探索，積累經(jīng)驗，為學校整體專業(yè)建設提供理論支撐。

（二）實踐意義

以商貿(mào)類專業(yè)群建設為例，中職學校發(fā)展專業(yè)群建設，“雙優(yōu)計劃”背只是短期目標，其對行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢的跟蹤調查，對教學方式模式的改革探索，對師資力量的穩(wěn)步提升，對教學手段的創(chuàng)新使用，都會直接或者間接影響中職學校的長遠發(fā)展，對于中職學校教學設置、課程安排和實習實訓都有一定的實踐指導意義，是需要重視的寶貴經(jīng)驗。

二、“雙優(yōu)計劃”背景下中職院校商貿(mào)類專業(yè)群建設需要注意的問題

受現(xiàn)在中職院校實際的影響和區(qū)域經(jīng)濟情況的影響，以“雙優(yōu)計劃”為目標，做好中職學校專業(yè)群建設的影響因素有多個層面。

（一）學校層面

作為“雙優(yōu)計劃”的重要方面，優(yōu)質中職學校和優(yōu)質專業(yè)群建設要相輔相成，正確認識其辯證統(tǒng)一的關系，對于做好“雙優(yōu)計劃”相關工作具有十分重要的意義。一方面，要從學校角度統(tǒng)籌看待中職學校和專業(yè)群建設的關系，將專業(yè)群建設上升到推動中職學校內(nèi)涵建設的高度來考慮，加強頂層設計，完善專業(yè)群框架體系構建，以高標準高姿態(tài)做好專業(yè)群建設工作。另一方面，從學校角度思考優(yōu)質中職學校的建設思路，將專業(yè)群納入優(yōu)質中職學校建設的關鍵內(nèi)容，拓寬視野，探索和創(chuàng)新中職學校發(fā)展方向，整合學校內(nèi)資源和學校外資源，結合中職學校自身實際情況，取長補短、揚長避短的做好優(yōu)質中職學校建設工作。

（二）教師層面

中職學校發(fā)展的一個重要因素就是師資力量的培養(yǎng)，作為專業(yè)群建設的主要執(zhí)行者，對師資力量提出了新的要求。一是對于教學能力的提升提出要求，中職學校優(yōu)質發(fā)展和專業(yè)群建設高標準實行需緊密聯(lián)合行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，及時更新知識儲備，做好教學設置。二是商貿(mào)類專業(yè)群建設作為專業(yè)發(fā)展的重要方向，要加強專業(yè)群內(nèi)相關專業(yè)的溝通和協(xié)作，避免形成以各專業(yè)為主的小集體、小圈子，影響專業(yè)群師資力量的穩(wěn)步提升。

（三）學生層面

中職學校學生普遍基礎較差，但不代表其文化素養(yǎng)偏低，為做好商貿(mào)類專業(yè)群建設，對其專業(yè)群內(nèi)學生培養(yǎng)重點要圍繞三個方面。一是做好宣傳工作，加強商貿(mào)類專業(yè)群學生心理建設，幫助起破除專業(yè)限制，以就業(yè)為目標，加強合作意識的培養(yǎng)、工匠精神的培養(yǎng)等，完善商貿(mào)類專業(yè)群學生培養(yǎng)方案。二是加強商貿(mào)類學生公共基礎課的培養(yǎng)力度，不能忽視公共基礎課對于學生就業(yè)的影響作用。三是加入職業(yè)規(guī)劃課程，強調專業(yè)群培養(yǎng)目標，幫助學生早日建立職業(yè)自豪感、榮譽感。

三、“雙優(yōu)計劃”背景下中職院校商貿(mào)類專業(yè)群建設的關鍵點

中職學校做好“雙優(yōu)計劃”，以商貿(mào)類專業(yè)群建設為例，要持續(xù)關注以下幾個關鍵點。一是教學設置的建設，在做好學校框架體系建設的基礎上，增加企業(yè)調研環(huán)節(jié)，完善商貿(mào)類專業(yè)群教學設置，科學安排專業(yè)授課時間，整合實踐內(nèi)容和實踐頻次，打通專業(yè)群內(nèi)專業(yè)壁壘，更注重學生綜合能力的培養(yǎng)提升。二是師資力量建設，將引入校外優(yōu)質師資力量和企業(yè)一線技術力量補充到完善校內(nèi)師資力量建設方案中來，針對不同年齡層次教師對工作和技能的需求情況，做好商貿(mào)類專業(yè)群建設的師資力量配備。三是完善教學評估建設，引入多元評估主題做好商貿(mào)類專業(yè)群建設評估工作。

綜上所述，“雙優(yōu)計劃”是貫徹落實國家、省各項教育政策，助力全省高素質職業(yè)技能人才培養(yǎng)的關鍵方式，中職學校應該抓住“雙優(yōu)計劃”契機，拓寬思路方式方法，加快專業(yè)群建設。相信通過更多方資源加入中職院校建設中，不僅僅是專業(yè)群的建設，還可是學校其他公公科目的建設、學校特色發(fā)展的建設等等方面，未來職業(yè)院校可以有更廣闊的發(fā)展空間，職業(yè)院校師生也可更快更好的提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。