陳俊妃

2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容?！兑庖?jiàn)》就全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署。勞動(dòng)教育具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。通過(guò)勞動(dòng)教育，學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體會(huì)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神;具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。實(shí)踐證明，愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，反而能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)，有助于人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

【例】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 勞動(dòng)是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng)，是人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)步的源泉。勞動(dòng)也是創(chuàng)造美好生活、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。

材料二 2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程。

（1）從經(jīng)濟(jì)生活角度，說(shuō)明為什么要尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者。

（2）運(yùn)用文化生活知識(shí)，分析新時(shí)代為什么要全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育。

（3）運(yùn)用唯物史觀的知識(shí)，說(shuō)明為什么要尊重勞動(dòng)。

解析：第（1）題，通過(guò)審讀設(shè)問(wèn)可知，該題考查的知識(shí)范圍屬于經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，考查的試題類(lèi)型為原因類(lèi)非選擇題，內(nèi)容主旨是尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者的原因。因此，應(yīng)從勞動(dòng)和勞動(dòng)者兩個(gè)角度來(lái)回答該題。物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。勞動(dòng)是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的創(chuàng)造活動(dòng)，是人類(lèi)文明發(fā)展進(jìn)步的源泉。勞動(dòng)者是生產(chǎn)過(guò)程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。我國(guó)勞動(dòng)者分工不同，地位平等，都為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)，都應(yīng)得到承認(rèn)和尊重，光榮屬于勞動(dòng)者。勞動(dòng)者通過(guò)勞動(dòng)獲得報(bào)酬，從而獲得生活來(lái)源，能使社會(huì)勞動(dòng)力不斷進(jìn)行再生產(chǎn)，能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，豐富精神生活，提高精神境界，促進(jìn)全面發(fā)展。

第（2）題，通過(guò)審讀設(shè)問(wèn)可知，該題考查的知識(shí)范圍屬于文化生活知識(shí)，考查的試題類(lèi)型為原因類(lèi)非選擇題，內(nèi)容主旨是全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育的原因。解答該題時(shí)，需要調(diào)用文化對(duì)人的影響的知識(shí)。文化為人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育有利于形成崇尚勞動(dòng)的社會(huì)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能。全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育有利于激發(fā)民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活為，為中華民族偉大復(fù)興提供正確的方向保證、不竭的精神動(dòng)力和強(qiáng)大的智力支撐。

第（3）題，通過(guò)審讀設(shè)問(wèn)可知，該題考查的知識(shí)范圍屬于生活與哲學(xué)知識(shí)，考查的試題類(lèi)型為原因類(lèi)非選擇題，內(nèi)容主旨是尊重勞動(dòng)的原因。該題與第（1）題相似，只是考查的知識(shí)范圍不同。生產(chǎn)活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。尊重勞動(dòng)是尊重社會(huì)發(fā)展規(guī)律的必然要求。人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。尊重勞動(dòng)是尊重人民群眾主體地位的必然要求。正確的價(jià)值觀要求遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，要自覺(jué)站在最廣大人民利益的立場(chǎng)上。尊重勞動(dòng)是以人民群眾利益為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的必然要求。價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界具有導(dǎo)向作用，價(jià)值觀是人生的重要向?qū)?。尊重勞?dòng)有利于人們正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界，有利于人們選擇正確的人生道路。尊重勞動(dòng)有利于人在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值。