麥逢

中等生是學(xué)生中的大多數(shù)，也是最容易被忽略的一群人，沖一沖是非常有可能上重點(diǎn)學(xué)校的。那么，中等生究竟該如何突圍呢？

一、剖析痛點(diǎn)：你為什么是中等生？

1.基礎(chǔ)不牢固。一部分中等生因?yàn)楦鞣N原因，對(duì)中學(xué)階段的基礎(chǔ)知識(shí)體系掌握不牢固。隨著學(xué)習(xí)的深入，覺(jué)得自己被優(yōu)等生越甩越遠(yuǎn)，每次考試成績(jī)不高是必然結(jié)果。

2.學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒(méi)規(guī)劃。有相當(dāng)多的同學(xué)，學(xué)習(xí)不講究方法，復(fù)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃，不能夠及時(shí)地把自己的缺漏補(bǔ)上。基本上跟著老師走，明明認(rèn)識(shí)到這個(gè)章節(jié)沒(méi)有掌握，心中還有疑問(wèn)，但是總想留到以后解決。隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的加深，積累的問(wèn)題越來(lái)越多，最初的問(wèn)題早已忘記了。

3.做題生搬硬套，不能靈活變通。這是大部分同學(xué)的通病！平時(shí)習(xí)慣了老師講題，自己做題時(shí)不善于思考，喜歡去“套”。當(dāng)題型稍微變換一下，就變得無(wú)所適從。做作業(yè)時(shí)喜歡參看答案，因此思考往往不能深入。

4.心理素質(zhì)不過(guò)關(guān)。有的同學(xué)因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)無(wú)法提高，導(dǎo)致心理緊張、懷疑自己，對(duì)自己失去信心，考試時(shí)情緒緊張、焦慮，繼而形成惡性循環(huán)，無(wú)法把自己的真實(shí)水平反映出來(lái)。

5.一味貪“大”，不注重細(xì)節(jié)。每個(gè)班級(jí)都會(huì)有幾個(gè)這樣的同學(xué)：善于思考，喜歡鉆研問(wèn)題，成績(jī)起伏卻較大。他們往往在復(fù)習(xí)過(guò)程中喜歡“啃大題”，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)覺(jué)得熟悉，就認(rèn)為會(huì)了，然而實(shí)際上并沒(méi)有理解透徹?？荚嚂r(shí)大題、難題能做對(duì)或者寫(xiě)出較為接近的步驟，整體的思想也符合解題的思路，卻往往因?yàn)椤按中摹薄榜R虎”等問(wèn)題丟分。

二、支招中等生：如何有效提高成績(jī)？

1.回歸課本，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向。建議中等生根據(jù)自己的丟分情況，找到適合自己的學(xué)習(xí)方向。無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，基本上都是按照教材層層關(guān)聯(lián)的，基礎(chǔ)不好的同學(xué)要以課本為主，配套課本上的習(xí)題，以中等題、簡(jiǎn)單題為輔，逐漸吃透課本，信心也會(huì)隨之漸漸提高。

2.合理利用作業(yè)和試卷中的簡(jiǎn)單題、中等題。一方面可以檢驗(yàn)自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)是否掌握，另一方面可以提升我們的信心。簡(jiǎn)單題、中等題尤其是概念理解應(yīng)用題，不僅要多做，還要及時(shí)總結(jié)。

3.循序漸進(jìn)，切忌急躁。當(dāng)自己復(fù)習(xí)的版塊跟老師的教學(xué)進(jìn)度不同步時(shí)，不要用一時(shí)的分?jǐn)?shù)高低作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，不要急躁。復(fù)習(xí)就像修一條坑坑洼洼的路，我們只有從起點(diǎn)開(kāi)始，認(rèn)真地按照順序慢慢推平。哪怕前方依舊布滿溝壑，但當(dāng)你回頭的時(shí)候，看到的是一條康莊大道。

4.建立信心，不計(jì)一時(shí)得失。中等生尤其要學(xué)會(huì)肯定自己，很多中等生認(rèn)為自己相對(duì)平庸，容易忽略自己的長(zhǎng)處。為了自己心中那個(gè)或許并不是十分確定的夢(mèng)想，一定要打起精神。

5.總結(jié)、反思的鐵律永不變。很多中等生學(xué)習(xí)自覺(jué)，但卻學(xué)習(xí)機(jī)械，只知道完成老師的作業(yè)，只知道課外找習(xí)題練習(xí)，卻沒(méi)有自己的思考和總結(jié)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，不妨常常停一下，把自己的筆記重新梳理一遍，把不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)拿出來(lái)，找老師問(wèn)明白。懂得回顧和總結(jié)，要比一條路走到黑強(qiáng)得多，付出的努力和汗水也會(huì)更有意義。

6.正確對(duì)待輔導(dǎo)資料。成績(jī)好的學(xué)生雖然買(mǎi)的輔導(dǎo)資料不多，但是每一本都做完了，而且書(shū)上用各種顏色的筆寫(xiě)得滿滿的;尤其是學(xué)校發(fā)的輔導(dǎo)書(shū)，重點(diǎn)和疑難點(diǎn)全部標(biāo)出，做得尤其認(rèn)真。反觀那些買(mǎi)了很多輔導(dǎo)書(shū)的同學(xué)，其實(shí)很多都空著，每一本只做了每章節(jié)的前面一部分，而且基本都是選擇題和填空題。

正確處理教輔資料的建議：

（1）根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇有針對(duì)性的教輔資料。

（2）多聽(tīng)老師、同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，購(gòu)買(mǎi)適合自己的輔導(dǎo)書(shū)。

（3）邊做題邊總結(jié)，對(duì)題型進(jìn)行分析，形成自己的知識(shí)框架。

7.不懂就問(wèn)，并不羞恥。一旦疑問(wèn)越來(lái)越多，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和動(dòng)力，導(dǎo)致成績(jī)不能提高。建議這樣的學(xué)生可以請(qǐng)教學(xué)習(xí)好的同學(xué)，通常學(xué)習(xí)好的同學(xué)都樂(lè)于分享解題思路，和自己水平相近的好朋友一起探討交流也是個(gè)不錯(cuò)的辦法。

8.錯(cuò)題寶典在手，解題無(wú)憂。大量的調(diào)查證明，優(yōu)秀學(xué)生之所以能保持好成績(jī)，關(guān)鍵是因?yàn)榘阎R(shí)點(diǎn)真正弄懂了，而且轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)。既然肯做那么多練習(xí)題，還在乎花時(shí)間抄一道錯(cuò)題嗎？何況，錯(cuò)題還都是自己的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)到就是賺到。

錯(cuò)題本使用建議：

（1）分析錯(cuò)因。因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)掌握不牢，就重新翻看書(shū)本;由于公式運(yùn)用不熟練，就重新研究公式的推理過(guò)程;由于新題型原因，就琢磨透解題思路和突破口。

（2）第一遍錯(cuò)題可以在練習(xí)冊(cè)上直接標(biāo)注。周末一定要抽時(shí)間重看或者重做一遍錯(cuò)題，仍舊沒(méi)有思路的就需要抄到錯(cuò)題本上，一定要重視第二遍還做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題本上除了要寫(xiě)清楚解題步驟，還要用紅筆標(biāo)出自己當(dāng)時(shí)在哪步卡殼了，在哪步出錯(cuò)了，更好的方式是寫(xiě)明錯(cuò)因，以及自己的心得體會(huì)。

（3）節(jié)省時(shí)間的辦法。有的題目題干部分過(guò)長(zhǎng)，如果抄在本子上，可能會(huì)耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間，買(mǎi)兩本相同的練習(xí)冊(cè)是個(gè)不錯(cuò)的辦法！直接把錯(cuò)題剪下來(lái)，貼到錯(cuò)題本上，可以節(jié)省大量的抄題和畫(huà)圖時(shí)間。

三、學(xué)習(xí)小貼士

1.不要瞧不起老師的復(fù)習(xí)方法，緊跟老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃是最好的復(fù)習(xí)方法。

2.不管作業(yè)有多少，都要按時(shí)完成，而且要有質(zhì)量地完成，切記認(rèn)真且有思考地完成一套試卷，比走馬觀花完成10套試卷有用得多。

3.英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，一定要把必考單詞掌握，同時(shí)多背短文。

4.數(shù)學(xué)離不開(kāi)做題，一定要勤動(dòng)筆。

5.永遠(yuǎn)保持清醒認(rèn)識(shí)，不是只有你一個(gè)人在努力！

（編輯 文墨）