安徽阜陽市第六中學(xué) 朱子健

勞動是成功的必由之路，是創(chuàng)造價值的源泉。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》在第二部分“課程目標(biāo)”中指出，要讓學(xué)生“形成熱愛勞動、注重實(shí)踐、崇尚科學(xué)、自主自立、敢于競爭、善于合作、勇于創(chuàng)新的個性品質(zhì)”；在第三部分“課程內(nèi)容”中指出，“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”，“了解不同勞動和職業(yè)的特點(diǎn)及其獨(dú)特價值，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備”。由此可見，作為中學(xué)生，我們必須樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

【知識鏈接】

1．在歷史上，那些被我們認(rèn)為偉大的人物，并不是因?yàn)樗麄兩鴤ゴ?，而是因?yàn)樗麄兡軌蜻\(yùn)用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財富和精神財富，影響著一代又一代的人。

2．一切有勞動能力的公民有勞動就業(yè)和取得勞動報酬的權(quán)利。

3．人們通過勞動，參與社會生產(chǎn)與服務(wù)活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實(shí)現(xiàn)自身價值，也為國家和社會作出貢獻(xiàn)。

4．勞動既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。

5．勞動的重要意義：①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。人世間的美好夢想，都是通過勞動實(shí)現(xiàn)的。②辛勤勞動創(chuàng)造了今天的輝煌。今天，我們國家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的，中國人民用實(shí)干精神創(chuàng)造了今天的輝煌。

6．勞動者都值得尊敬與學(xué)習(xí)：每個人所處的崗位不同，從事不同的勞動，但都在為國家和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

7．把中國夢變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出辛勤和汗水。只有繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，才能用我們的勞動創(chuàng)造新的輝煌。

8．我們應(yīng)怎樣創(chuàng)造未來?

(1)要發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神。只有繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，才能用我們的勞動創(chuàng)造新的輝煌。

(2)要努力學(xué)習(xí)，積極探索，擔(dān)負(fù)起歷史重任。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時代前列的學(xué)習(xí)者、勞動者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光彩。

9．改革開放使廣大人民群眾參與社會勞動、創(chuàng)造社會財富的積極性和主動性空前高漲。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會共識。

10．當(dāng)今社會，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的理念深入人心，每個人都是創(chuàng)新者,都向往在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)自我價值；每個人都是創(chuàng)業(yè)者,都可以通過辛勤勞動為國家和人民作出貢獻(xiàn)。

11．勤勞勇敢是中華民族精神的重要內(nèi)容。

12．在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

【考點(diǎn)分析】

有關(guān)試題一般結(jié)合社會熱點(diǎn)以及重要文件、會議精神等，考查勞動的重要性、勞動的意義及對勞動的認(rèn)識等知識；另外，一些試題還會設(shè)置情境，讓學(xué)生參與有關(guān)勞動的探究活動。

【提升訓(xùn)練】

1．“居家學(xué)習(xí)期間，我在媽媽手把手指導(dǎo)下學(xué)習(xí)切菜，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，終于可以切出粗細(xì)均勻的土豆絲和黃瓜絲了。我從中體驗(yàn)到勞動的快樂和分擔(dān)家務(wù)的喜悅。”這位同學(xué)的感受，讓我們認(rèn)識到

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①學(xué)生以讀書為主，勞動浪費(fèi)時間 ②分擔(dān)家務(wù)有助于營造良好的家庭氛圍 ③增強(qiáng)勞動意識，要從小事做起 ④勞動技能可培養(yǎng)，以后再學(xué)也不遲

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

2．勞動是成功的必經(jīng)之路，勞動是成長成才的題中之義。對下圖中孩子的言行認(rèn)識正確的是

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A．孩子沒有相應(yīng)的勞動技能

B．孩子沒有正確的勞動態(tài)度

C．勞動是獲得報酬的重要手段

D．家庭是實(shí)施勞動的重要場所

3．中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》指出，勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值。國家重視勞動教育，是基于

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①勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉 ②勞動教育更注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會體力勞動 ③勞動教育有利于引導(dǎo)青少年樹立正確的勞動觀 ④勞動教育有利于培養(yǎng)青少年勤勞自立和吃苦耐勞的精神

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．“幸福在哪里？它不在月光下，也不在睡夢里；它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動里?！睂@段歌詞解讀正確的是

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A．勞動是人們的基本活動

B．勞動是創(chuàng)造的源泉

C．勞動是社會發(fā)展的需要

D．勞動是幸福的源泉

5．家是一生讀不完的書。新冠肺炎疫情期間，許多中學(xué)生“宅家”學(xué)烹飪、學(xué)收納、學(xué)手工制作，并在班級群里“曬”成果。中學(xué)生積極參與家務(wù)勞動

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①是為了得到老師和同學(xué)贊賞 ②是為了化解家庭矛盾與沖突

③有助于養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣 ④能促進(jìn)家庭責(zé)任意識的增強(qiáng)

A．①② B.①④ C.②③ D．③④

6．某國著名大學(xué)的學(xué)者們在一項(xiàng)長達(dá)20多年的跟蹤研究中發(fā)現(xiàn)，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子相比，失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10，心理患病率等其他方面也有顯著差別。這項(xiàng)研究在一定程度上可以直接證明

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A．勞動關(guān)系著個人就業(yè)和幸福

B．勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德

C．勞動關(guān)系著社會的財富多少

D．增強(qiáng)勞動觀念就能實(shí)現(xiàn)卓越

7．社會主義是干出來的，幸福是奮斗出來的。從法定義務(wù)角度看，“勞動最美，實(shí)干興邦”直接要求公民

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A．認(rèn)清自己的角色及責(zé)任

B．發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神謀求個人幸福

C．明確勞動是公民的基本權(quán)利

D．履行勞動義務(wù)為國家建設(shè)獻(xiàn)力

8．為落實(shí)《青島市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個一”項(xiàng)目行動計劃》中關(guān)于“每月參加一次勞動”的要求，某校9月至11月對學(xué)生的勞動教育活動安排如下：

時間活動內(nèi)容成果形式9月幫助父母做一頓飯介紹一種烹飪技巧10月一次手工勞動實(shí)踐提交一份手工作品11月一次社區(qū)志愿服務(wù)活動撰寫一份實(shí)踐報告

這些活動的開展有助于學(xué)生

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①磨煉堅強(qiáng)意志品質(zhì)，提高生活水平 ②掌握相關(guān)勞動技能，做到知行合一 ③樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)勞動習(xí)慣 ④豐富勞動實(shí)踐體驗(yàn)，珍惜勞動成果

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

9．清掃街巷、修剪花木等社區(qū)勞動，果蔬種植、木工制作、機(jī)床操作等學(xué)農(nóng)學(xué)工實(shí)踐，“醫(yī)生”“紅色旅游景點(diǎn)講解員”等職業(yè)體驗(yàn)……豐富多彩的勞動教育課程，讓同學(xué)們在不一樣的學(xué)習(xí)中收獲成長。開展勞動教育，旨在引導(dǎo)我們

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①提高實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展 ②明確價值取向，懂得崇尚勞動 ③學(xué)會職業(yè)選擇，首選體力勞動 ④加強(qiáng)書本學(xué)習(xí)，提高考試成績

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

10．勞動教育，植根中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，承載勞動立德樹人理念?？梢?，全面加強(qiáng)勞動教育有利于

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①保障教育公平 ②保障學(xué)生享受勞動權(quán)利，自覺履行勞動義務(wù) ③引導(dǎo)社會樹立正確的勞動價值取向 ④激勵學(xué)生辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動

A．①③ B．①④ C．②③ D．③④

11．近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨(dú)特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。通過勞動教育，可促進(jìn)學(xué)生

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①形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì) ②形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實(shí)踐的能力 ③強(qiáng)健體魄，形成健康身心和健全人格 ④樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的勞動審美觀

A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

12．《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》指出，中小學(xué)勞動教育課每周不少于1課時，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動時間作出規(guī)定。這是因?yàn)?/p>

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①勞動創(chuàng)造價值，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉 ②人世間的美好夢想，都是通過勞動實(shí)現(xiàn)的 ③生命里的一切輝煌，都是通過勞動鑄就的 ④我國的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動、創(chuàng)造性勞動換來的

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

13．九年級的小涵遇到了以下情境，請你給出正確做法，并說明理由。

小涵覺得媽媽做家務(wù)很辛苦，想要分擔(dān)一些，但是媽媽一個勁兒地催促小涵去學(xué)習(xí)，不讓他做。

正確做法：

理由：

14．作為未來勞動者的青少年，可通過哪些實(shí)踐活動提高勞動能力？

15．你認(rèn)為學(xué)?？梢酝ㄟ^哪些途徑開展勞動教育？

參考答案：

1．C 2．B 3．C 4．D 5．D 6．A 7．D 8．D 9．A 10．D

11．D 12．D

13．正確做法：通過溝通讓媽媽明白做家務(wù)的重要性；做完作業(yè)后，可以適當(dāng)做一些家務(wù)勞動。

理由：參加家務(wù)勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且有助于養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣；從事家務(wù)勞動，可以經(jīng)歷克服困難的過程，能鍛煉和增強(qiáng)意志力。

14．勞動課程、校內(nèi)勞動、家務(wù)勞動等。

15．(1)落實(shí)好勞動教育課程。如結(jié)合實(shí)際在地方和校本課程中加強(qiáng)勞動教育，開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等課程；在語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)；在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)勞動技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)；在其他學(xué)科教學(xué)和相關(guān)教育活動中融入勞動教育內(nèi)容；等等。

(2)開展校內(nèi)勞動活動等。如組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植，開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”；開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動，進(jìn)行手工制作、電器維修、班級內(nèi)務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動；組織以勞動教育為主題的團(tuán)隊(duì)會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識。

(3)組織校外勞動實(shí)踐活動。如結(jié)合研學(xué)旅行活動，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)、參加公益勞動與志愿服務(wù)。

(4)鼓勵學(xué)生積極參加家務(wù)勞動，教育學(xué)生自己的事情自己做、家里的事情幫著做，引導(dǎo)學(xué)生踐行中華傳統(tǒng)美德，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。安排適量的勞動家庭作業(yè)，布置洗碗、洗衣、掃地、整理房間等力所能及的家務(wù)。