袁浩 劉新 許文濤 荀亮亮 張杰
摘要:高校圖書館是每個(gè)高等教育學(xué)院的標(biāo)配,在圖書館內(nèi)同學(xué)和老師們可以處在一個(gè)安靜的氛圍中高效率,高質(zhì)量的去完成學(xué)習(xí)和工作。但是由于高校圖書館的特殊性質(zhì),其火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)因素也不容忽視。可拓理論是一種解決矛盾問(wèn)題的有效方法,在拓展因素和分析評(píng)價(jià)方面都有很好的理論效果。本文通過(guò)可拓理論,建立一套高校圖書館火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)因素分析評(píng)價(jià)的體系。
關(guān)鍵詞:可拓理論,高校圖書館火災(zāi),圖書館火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)
1.前言
目前,為滿足學(xué)生和老師對(duì)學(xué)習(xí)工作的需求,每個(gè)高校都會(huì)建設(shè)圖書館。圖書館是學(xué)校的心臟,幾乎每天都會(huì)有很多學(xué)生老師去圖書館學(xué)習(xí)工作。且圖書館是藏有大量的紙質(zhì)及材料,重要文獻(xiàn)和很多電子設(shè)備,如果高校圖書館意外發(fā)生火災(zāi)將會(huì)對(duì)學(xué)生及老師的生命健康造成威脅,也會(huì)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)損失和對(duì)學(xué)校造成負(fù)面影響。雖然現(xiàn)在的高校圖書館都配備了完整的消防系統(tǒng),但還是有一些可能造成火災(zāi)因素的存在。目前國(guó)內(nèi)并沒(méi)有系統(tǒng)地對(duì)高校圖書館的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估和等級(jí)劃分。為進(jìn)一步保證高校圖書館的安全,本文將可拓理論運(yùn)用于對(duì)高校圖書館火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。這是一種新的嘗試。
2.可拓理論
可拓學(xué)是20世紀(jì)80年代由中國(guó)學(xué)者蔡立創(chuàng)立的一門學(xué)科。是研究事物的可拓性以及開(kāi)拓的規(guī)律和方法用以解決矛盾的學(xué)科??赏貙W(xué)發(fā)展至今已經(jīng)應(yīng)用在計(jì)算機(jī),金融,隧道工程,建筑施工等方面,并且效果顯著【1】。
在事物的發(fā)展中,將事物定性化,定量化的分析后,其本身的性質(zhì)和特征也要進(jìn)行相應(yīng)的分析。我們先將研究對(duì)象形式化,將其影響因素看作一個(gè)個(gè)相互影響的物元,通過(guò)定性的分析后,對(duì)其可能會(huì)對(duì)事情發(fā)展造成影響大小的程度做定量的分析。
通過(guò)對(duì)距的建立,我們將可拓的物元的定量轉(zhuǎn)換進(jìn)行進(jìn)一步的分析,徹底將對(duì)研究事物W從定性的分析轉(zhuǎn)化為定量的分析。
3.基于可拓理論對(duì)高校圖書館火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估
我們將圖書館主要存在的風(fēng)險(xiǎn)因素分為四個(gè)方面:管理方面,人員方面,設(shè)備方面,環(huán)境方面。
我們研究的是高校圖書館,將高校圖書館設(shè)為W根據(jù)公式:
W=(R,C,V)用R來(lái)表示四個(gè)風(fēng)險(xiǎn)因素的大方面,C為分支,V為C在等級(jí)范圍內(nèi)的可取值【3】。
通過(guò)專家現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)判,我們對(duì)高校圖書館火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行熵權(quán)法分析其在導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事件中所占比重的大小給出一個(gè)權(quán)重值。以1為總和,之后在占比重大的因素進(jìn)行按一定關(guān)系的賦值給予節(jié)域,最后確定經(jīng)典域。
根據(jù)上面我們所確立的經(jīng)典域我們要進(jìn)行關(guān)聯(lián)度的計(jì)算如下:
其中boij為經(jīng)典域上限,aoij為經(jīng)典域下限
通過(guò)這種計(jì)算,可劃分為不及格,及格,良好,優(yōu)秀四個(gè)等級(jí)。
4.結(jié)論
基于可拓理論的高校圖書館火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估體系是將圖書館存在的各層次的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)籌權(quán)重的計(jì)算。在基于安全檢查表的打分上,先對(duì)高校圖書館火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)因素做一個(gè)權(quán)重的賦值,完成從定性分析到定量分析的過(guò)程,再通過(guò)關(guān)聯(lián)函數(shù)的計(jì)算得出關(guān)聯(lián)度。劃分其高校圖書館火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。對(duì)于高校圖書館的火災(zāi)評(píng)估有很好的效果,可以很全方位的幫助管理者去了解高校圖書館存在的一些火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn),方便去做出下一步的整改。
參考文獻(xiàn)
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基金項(xiàng)目:2021年度吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目(編號(hào):S202111437134)