魏亮 聶堂龍

關鍵詞：籃球;大單元;學習方案

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：B? ? ? 文章編號：1005-2410（2021）10-0032-03

一、學習主題

2～3人局部配合的單人或多人攻防對抗

二、課時分配（表1）

三、單元學習目標

（一）認知目標

了解小籃球場地位置基礎理論、簡單犯規(guī)和記錄臺工作，走近小籃球賽場文化，知道更多傳接球、投籃、運球的動作方法和應用方法以及兩兩組合技術方法。

（二）技能目標

體前變向運球動作規(guī)范，在有防守情況下20米運球成功3/5次。半場局部兩人傳球有防守情況下成功3/5次。單手肩上投籃動作協(xié)調，罰球線投籃成功3次，行進間高手投籃成功2/5次。技術組合成功率2/5次，防守步法靈活運用，成功率3/5次，運用所學攻防技術進行有一定強度的一對一攻防。能夠順利進行簡化規(guī)則后的真實比賽。

（三）情感目標

在簡單局部配合中培養(yǎng)合作能力和交流意識，在一對一對抗中培養(yǎng)頑強的意志品質和隨機應變的能力。

四、五年級上學期單元學習方案（表2）

學習方案共18課次，每課次均由學、練、賽三部分組成，其中1～11課重點對學生理論和技術組合進行教學，12～15課重點對學生比賽及對抗能力進行教學，16～18課設置為小賽季：三對三對抗賽，通過實戰(zhàn)對抗賽，讓學生在賽中鞏固、賽中強化、賽中提高。

[基金項目：本文系中國教育學會教育科研專項課題“‘學練賽’一體化視角下中小學體育結構化教學的實證研究”（2020TY013112ZB）階段性成果]

（北京市史家小學通州分校? 101101）