李宜臻 生琪

美麗、勇敢、開朗、熱情……似乎匯集所有美好的詞匯來(lái)形容Romina Czaja（以下稱為Romina）這位德國(guó)女孩都不為過(guò)。聲樂(lè)、跳舞、表演等藝術(shù)相關(guān)學(xué)習(xí)陪伴她走過(guò)了20多個(gè)充實(shí)又快樂(lè)的春秋。舞臺(tái)上的她，身著舞服華麗綻放，是萬(wàn)眾矚目的公主；舞臺(tái)之下，一字馬、飆高音、愛聊愛笑，是個(gè)不折不扣的活潑女孩。

歐洲一線知名音樂(lè)劇演員、舞蹈演員、歌手、青少年音樂(lè)劇導(dǎo)演、導(dǎo)師……多種頭銜匯集一身的Romina絕對(duì)算得上是位全能型選手，而將眾多技能集于一身絕非易事，離不開她經(jīng)年累月孜孜不倦的積累與沉淀。

對(duì)Romina來(lái)說(shuō)，走上藝術(shù)的道路似乎是命中注定，舞臺(tái)好像對(duì)她有一種與生俱來(lái)的吸引力。Romina3歲時(shí)，偶然在電視上看到一部古典芭蕾的紀(jì)錄片，當(dāng)時(shí)就被片中舞者的優(yōu)雅舞姿所吸引，藝術(shù)的種子在心中孕育萌芽，向媽媽表達(dá)自己想學(xué)習(xí)舞蹈的想法后開始了芭蕾舞的練習(xí)，她的藝術(shù)道路就此啟程。13歲，Romina開始聲樂(lè)學(xué)習(xí)，老師們都認(rèn)為她極具天賦，是不可多得的可塑之才。17歲時(shí)Romina進(jìn)入德國(guó)專業(yè)的藝術(shù)院校系統(tǒng)學(xué)習(xí)古典歌劇，經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，她開始了從古典歌劇演員向音樂(lè)劇演員轉(zhuǎn)型的歷程。

“與古典歌劇相較，音樂(lè)劇是更為年輕，涵括內(nèi)容更為豐富的劇種，對(duì)演員的各項(xiàng)技能都有更高的要求?！鞭D(zhuǎn)型投入音樂(lè)劇意味著Romina即將面臨更大的挑戰(zhàn)，唱、跳、演三個(gè)方面全部要重新梳理學(xué)習(xí)。Romina一向練習(xí)柔美的芭蕾舞，學(xué)習(xí)歡快有力的踢踏舞成了她最大的難題。踢踏舞老師曾對(duì)她不抱希望，或許老師是在通過(guò)這種方式變相激勵(lì)，自信好強(qiáng)的Romina對(duì)自己說(shuō)“我一定能夠做到！”秉持著對(duì)音樂(lè)劇表演的執(zhí)著追求，Romina經(jīng)常反復(fù)加練。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年的努力，Romina終于獲得老師的認(rèn)可。在25歲那年，她參演了《FAME》這部百老匯經(jīng)典音樂(lè)劇，并在《Sleeping Beauty》《Monday Night》《Snow White and Red Rose》《The Addams Family》四個(gè)大型音樂(lè)劇演出中擔(dān)任女主角。

Romina曾觀看過(guò)一部對(duì)她來(lái)說(shuō)有啟蒙意義的音樂(lè)劇名叫《吸血鬼之舞》，那時(shí)11歲的她便暗下決心，有一天要參加到這部劇的復(fù)排中去。后來(lái)，她有幸收到試鏡邀請(qǐng)，可惜最終還是沒能登上舞臺(tái)?！白鲆魳?lè)劇演員，機(jī)遇與失敗并存，我從中學(xué)會(huì)的，就是失敗之后立刻調(diào)整心態(tài)，投入到接下來(lái)的工作中去?！眳⒀荨段碇琛芬恢笔荝omina心中追求的目標(biāo)。

Romina長(zhǎng)期與有70多年歷史的歐洲La Mandragore國(guó)際藝術(shù)平臺(tái)合作，2018年8月，La Mandragore在中國(guó)合資成立曼德羅國(guó)際藝術(shù)中心，定期外派藝術(shù)家來(lái)中國(guó)從事藝術(shù)指導(dǎo)和交流。Romina從小就對(duì)中國(guó)這個(gè)東方大國(guó)感到好奇“中國(guó)是一個(gè)遙遠(yuǎn)而又神秘的國(guó)度?！?019年，Romina抓住這個(gè)機(jī)遇、經(jīng)過(guò)嚴(yán)格面試和培訓(xùn)，開啟了她在中國(guó)的藝術(shù)交流和生活體驗(yàn)。

在來(lái)到中國(guó)之前，Romina對(duì)中國(guó)沒有過(guò)多認(rèn)知，她甚至覺得中國(guó)跟同為東方國(guó)家的卡塔爾或許有些相似。真正踏上這片土地，她深深感受到中國(guó)的開明自由，中國(guó)人的熱情友善，她覺得在中國(guó)，在青島，可以很快地適應(yīng)文化差異，并且自在地生活。

原本只有三至四個(gè)月的外派時(shí)間，因受到新冠肺炎疫情的影響，Romina在中國(guó)的時(shí)間被延長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間，她來(lái)中國(guó)已經(jīng)有一年多的時(shí)間。這段時(shí)間也讓Romina把青島不單單定義為一座來(lái)進(jìn)行藝術(shù)交流的城市，而是經(jīng)營(yíng)自己生活的城市。Romina在青島也陸續(xù)完成了多個(gè)藝術(shù)指導(dǎo)與交流項(xiàng)目：為青島市中小學(xué)國(guó)際戲劇教育聯(lián)盟指導(dǎo)公益戲劇營(yíng)；在青島市第三屆兒童戲劇節(jié)期間指導(dǎo)了四場(chǎng)英文音樂(lè)劇專場(chǎng)演出，并獲得青島市演藝集團(tuán)頒發(fā)的優(yōu)秀導(dǎo)師證書；為青島九中120周年慶典指導(dǎo)編排的原創(chuàng)多國(guó)語(yǔ)言音樂(lè)劇，獲得各界好評(píng)；在第十七屆青島市中小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中，Romina指導(dǎo)的青島九中理查德戲劇社和曼德羅國(guó)際藝術(shù)中心的三支團(tuán)隊(duì)在330多支參賽隊(duì)伍中脫穎而出、獲得兩枚白金獎(jiǎng)、一枚金獎(jiǎng)、一枚銀獎(jiǎng)……每每回憶起來(lái)，Romina開心依舊，她為孩子們感到驕傲，也很欣慰通過(guò)指導(dǎo)音樂(lè)劇表演可以幫助孩子們成為更好的自己。

Romina喜愛孩子也深受孩子們的喜愛，她每次面對(duì)3-18歲英文基礎(chǔ)不同的孩子雖然是全英文指導(dǎo)，但借助豐富的肢體語(yǔ)言和表情，孩子們能很快地理解并融入其中?？菰锏挠⑽脑~句通過(guò)經(jīng)典或有趣的音樂(lè)劇劇情以唱歌跳舞表演的形式記憶，快速擴(kuò)充孩子們的詞匯量；在不同角色的扮演中，孩子們更好地表達(dá)和展示自我，增強(qiáng)自信；音樂(lè)劇團(tuán)隊(duì)表演的形式，還能培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)……Romina特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英文音樂(lè)劇對(duì)孩子們?cè)诩寄軐W(xué)習(xí)與性格培養(yǎng)上都有很大的推動(dòng)作用，為此讓她體會(huì)到了比作為演員更強(qiáng)的價(jià)值感和成就感。

天賦與熱愛、毅力與恒心，成就了現(xiàn)在的Romina，她將繼續(xù)懷揣著音樂(lè)夢(mèng)，不斷地精修練習(xí)，越發(fā)勇敢與開朗。相信在Romina的帶領(lǐng)下，每個(gè)有夢(mèng)想的孩子，也都能夠成為更好的自己。