希望您“實(shí)驗(yàn)”入圍的圖畫(huà)書(shū)，將您與孩子共讀之后的故事和感想發(fā)送給我們。我們將擇優(yōu)刊登在雜志上，并將在年終評(píng)選“閱讀小博士”，為小朋友頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，資深的讀者還有機(jī)會(huì)成為父母評(píng)審員代表，參與童書(shū)排行榜的評(píng)選！評(píng)選時(shí)間：投稿常年有效，10月份進(jìn)行評(píng)選及揭曉。

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原創(chuàng)特別推薦

《坐著高鐵去新疆》

新疆青少年出版社（貝貝熊）

從蘭州開(kāi)往烏魯木齊的高鐵開(kāi)通了，爸爸媽媽決定帶家明乘坐高鐵去姥姥家。列車開(kāi)動(dòng)了，漸漸駛出了蘭州市區(qū)，朝開(kāi)闊平坦的地方奔去。一路上，映入眼簾的有綠樹(shù)、田地、村鎮(zhèn)、山坡、金燦燦的油菜花海、黑漆漆的隧道、一望無(wú)垠的草原、戈壁灘……家明看得眼睛都睜不開(kāi)了。最后，列車準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)，一家人圍坐在餐桌旁，享受著羊肉串、手抓肉、拉條子等眾多新疆美食。

推薦理由：這是一本專門(mén)向孩子介紹蘭新高鐵的科普讀物。蘭新高鐵是世界上一次性建成、通車?yán)锍套铋L(zhǎng)的高速鐵路，這本書(shū)以家明一家的乘車旅行展開(kāi)敘述，完整地呈現(xiàn)了沿途的自然風(fēng)光和人文風(fēng)貌，使讀者也心生向往。蘭新高鐵的修建增加了我們通行的便利，但卻包含了建設(shè)者們無(wú)盡的辛勞，書(shū)中通過(guò)展示和講解高鐵穿越祁連山、古長(zhǎng)城、戈壁灘和風(fēng)沙區(qū)的過(guò)程，讓孩子更加真實(shí)地感受到建設(shè)者們的辛勞，體會(huì)到中國(guó)高鐵技術(shù)的精湛，在孩子心中自發(fā)地產(chǎn)生民族自信和自豪感。爸爸媽媽可以帶著這本書(shū)，和孩子一起踏上高鐵之旅，用心感受這條“鋼鐵絲綢之路”的別樣壯觀。

編輯特別推薦

“小孩有煩惱”

北京聯(lián)合出版公司（啟發(fā)）

這套系列繪本選取孩子生活中有趣的小片段，輕快地展現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的日常場(chǎng)景，比如跟爸爸媽媽一起去餐廳吃飯，第一次去上興趣班，給小朋友過(guò)生日、和媽媽一起出門(mén)遛狗……真實(shí)而又精準(zhǔn)地再現(xiàn)了孩子日常生活中的小快樂(lè)和小煩惱。

推薦理由：這是繪本大師海倫·奧克森伯里專門(mén)為2歲以上兒童創(chuàng)作的幼兒經(jīng)典成長(zhǎng)系列圖畫(huà)書(shū)。海倫是3個(gè)孩子的母親，她了解孩子，能敏銳地察覺(jué)到孩子的喜怒哀樂(lè)，在書(shū)中展現(xiàn)的是真實(shí)的孩子。她也能體會(huì)到養(yǎng)育的瑣碎與辛勞，所以既描繪了讓父母煩惱的孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，也呈現(xiàn)出了這種煩惱伴隨的趣味和甜蜜?？赐赀@套書(shū)，孩子會(huì)覺(jué)得特別親切、有趣，因?yàn)檫@就是他們的生活;而爸爸媽媽讀起來(lái)會(huì)感覺(jué)特別減壓，好像跟貼心的朋友開(kāi)心地絮叨了一番。同時(shí)，這套書(shū)也讓爸爸媽媽能夠真正站在孩子的角度來(lái)理解孩子，在親子共讀的過(guò)程中建立更加和諧有愛(ài)的親子關(guān)系。

《我想要一只狗》廣西師范大學(xué)出版社（魔法象）

小女孩想要一只狗，于是她來(lái)到動(dòng)物收容所，希望從這里領(lǐng)養(yǎng)一只。管理員叔叔不遺余力地向小女孩推薦各種各樣的動(dòng)物。比如雖然不會(huì)汪汪叫，但會(huì)追球的狒狒寶寶，比如雖然沒(méi)有腿，但一叫它，它會(huì)立刻跑到你跟前的蟒蛇，比如像狗狗一樣會(huì)搖尾巴的金魚(yú)，可是，它們都不是小女孩想要的。小女孩還能如愿以償?shù)仡I(lǐng)養(yǎng)一只狗嗎？

推薦理由：這本書(shū)是圍繞小女孩和管理員叔叔的一系列對(duì)話展開(kāi)的，為我們呈現(xiàn)了一次非常有趣的溝通過(guò)程，同時(shí)也提醒父母和孩子溝通時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。故事前半部分的溝通是失敗的，管理員叔叔極力向小女孩推薦不同的動(dòng)物，但這些都不是小女孩想要的狗，所以小女孩都一概拒絕了，甚至直截了當(dāng)?shù)刂赋龉芾韱T叔叔在哄騙自己。其實(shí)管理員也是好心，希望能幫助這些無(wú)家可歸的動(dòng)物找到家。但好心就能實(shí)現(xiàn)有效溝通嗎，顯然不是！故事的最后，是小女孩帶著一只海豹高高興興地離開(kāi)了。這個(gè)皆大歡喜的結(jié)局是因?yàn)楣芾韱T叔叔和小女孩之間展開(kāi)了一場(chǎng)平等、有效的溝通，這樣的溝通才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

《狗吃了我的作業(yè)》

江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社（小竹馬）

沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，又不想被老師批評(píng)，該怎么辦呢？我們一起看看故事中的小本是怎么解釋的。小本說(shuō)：“周五晚上，我家的狗狗一口吞下了我的作業(yè)，然后就發(fā)生了特別奇怪的事情，狗狗變得聰明又狡猾，比如郵遞員送信時(shí)想逗逗它，沒(méi)想到被它關(guān)進(jìn)了籠子里，這太可怕了。后來(lái)，狗狗不小心撞到了樹(shù)上，但它終于變得像以前一樣了，我太開(kāi)心了，但我的作業(yè)再也回不來(lái)了。”

推薦理由：狗狗會(huì)吃作業(yè)嗎？這顯然是孩子為沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)找到的理由，但是當(dāng)老師聽(tīng)完小本的這個(gè)故事之后卻露出了笑容，這是因?yàn)槔蠋熃o孩子布置的作業(yè)就是分享一個(gè)印象深刻的故事，所以這個(gè)故事本身就是一份特別出彩的作業(yè)。當(dāng)然，換做不同類型的作業(yè)，老師的反應(yīng)可能就大不相同了，但希望提醒家長(zhǎng)的是，當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，先別急著批評(píng)指責(zé)孩子，先耐心地聽(tīng)一聽(tīng)孩子的想法，也許會(huì)收獲意想不到的驚喜。另外，這個(gè)故事讓我們看到了孩子有天馬行空般的想象力，只要不設(shè)限，想象力就會(huì)在孩子的腦海中蓬勃生長(zhǎng)。

《咬秋》天地出版社（新天地）

咬秋是慶祝立秋的一種習(xí)俗，寓意可以咬住涼爽秋天的尾巴。這本書(shū)以一個(gè)小女孩的口吻，講述了生活在江南水鄉(xiāng)的一個(gè)普通家庭慶祝立秋節(jié)氣的故事。立秋這天，大伯、大姑、小姑全都回來(lái)了，大家分工有序，一起準(zhǔn)備一頓豐盛的立秋盛宴。小女孩最開(kāi)心的，還是跟哥哥姐姐們一起摘葡萄、打小棗、釣河蝦、捉蜻蜓，他們玩得不亦樂(lè)乎。

推薦理由：這本書(shū)用細(xì)膩飽滿的畫(huà)面，充滿童真的語(yǔ)言，為孩子呈現(xiàn)了一個(gè)溫馨的節(jié)氣習(xí)俗故事，用一系列設(shè)計(jì)精巧的互動(dòng)立體工藝，讓孩子仿佛走進(jìn)看那個(gè)江南的小小庭院，享受著立秋的豐收田園;用生動(dòng)細(xì)致的生活場(chǎng)景，帶孩子從中感受到傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍和深入骨髓的家庭觀念;用豐富多彩的兒童田間游戲，讓孩子發(fā)現(xiàn)童年不一樣的快樂(lè)，爸爸媽媽也可以和孩子一起追憶自己曾經(jīng)的童年，重溫童年的美好時(shí)光。

《什么也不做》

海豚出版社（耕林）

當(dāng)有一天，沒(méi)有任何事情要做的時(shí)候，你會(huì)干些什么呢？這里有很多精彩的答案：脫了鞋，光著腳，走過(guò)草地或泥塘;躺在大地上目不轉(zhuǎn)睛地看著云變幻成恐龍、鱷魚(yú)、熊和蝴蝶等;趴在地上，觀察螞蟻馱著比它大三倍的東西前行;找一個(gè)最安靜的位置看一本最喜愛(ài)的書(shū)……當(dāng)然，你完全可以選擇什么都不做！

推薦理由：這本書(shū)是為全世界都忙碌的人創(chuàng)作的，希望人們能慢下來(lái)，享受精彩的生活。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，童年更應(yīng)該是由慢生活組成的，這才能讓他在去探索生活中更多的樂(lè)趣和美好。父母可以和孩子圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，寫(xiě)下愿望清單，按照這份清單逐個(gè)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

《五色石》長(zhǎng)江少年兒童出版社

五色石是女?huà)z補(bǔ)天用的寶石，在龍宮的老管家的幫助下，工匠阿良得到了這些寶石，并用它們雕刻了3樣特別的東西，代表著太湖人民對(duì)美好生活的向往，但沒(méi)想到引來(lái)了殺身之禍。這時(shí)候龍宮的老管家出手相救，阿良卻說(shuō)我只想讓太湖的百姓們都過(guò)上更好的日子，希望老人幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。老管家滿足了他的愿望，從此太湖一代的物產(chǎn)特別富足，太湖人民也從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)阿良。

推薦理由：這本圖畫(huà)書(shū)是“百年百部中國(guó)兒童圖畫(huà)書(shū)經(jīng)典書(shū)系”中的一本，神話主義色彩讓故事顯得更加撲朔迷離，孩子一定會(huì)愛(ài)不釋手。故事往往比道理更有說(shuō)服力，五色石的故事，不僅讓孩子更深刻地理解為什么太湖的物產(chǎn)這么豐富，而且會(huì)在潛移默化中幫助孩子養(yǎng)成善良、樂(lè)于奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德。工匠阿良是眾多勤勞、好學(xué)、善良、樂(lè)于奉獻(xiàn)的中國(guó)人的縮影，他們通過(guò)各種不同的形式為我們開(kāi)創(chuàng)了今天的幸福生活，讀這樣的故事也能啟發(fā)孩子更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。

《地平線的另一邊》

重慶出版社（青豆）

大海如此浩瀚無(wú)垠，地平線的另一邊到底有什么呢？故事的開(kāi)頭是一座從地平線的另一邊漂過(guò)來(lái)的房子，房子里有正在睡午覺(jué)的老爺爺加百利，老爺爺常常翻閱兒童繪本，繪本中有一只奶牛哞哞，它每天早上都會(huì)見(jiàn)到擠奶的小姑娘咪咪……

推薦理由：這是一本可以無(wú)限循環(huán)講述的趣味繪本，適合大聲朗讀，帶動(dòng)孩子一起加入這個(gè)歡樂(lè)的語(yǔ)言接龍游戲。書(shū)中不斷累積的文字和一個(gè)接一個(gè)的畫(huà)面特寫(xiě)，強(qiáng)烈地吸引著孩子進(jìn)入故事世界。更具創(chuàng)意的是，每個(gè)跨頁(yè)左側(cè)都有索引標(biāo)簽，既標(biāo)示著每個(gè)跨頁(yè)的角色和色調(diào)，又提醒小讀者可以從任意頁(yè)面開(kāi)始進(jìn)入故事，還可以和爸爸媽媽一起順著書(shū)中的線索創(chuàng)作屬于自己的故事。

《阿婆的空中菜園》二十一世紀(jì)出版社（蒲蒲蘭）

在鬧市里，住著一位閑不住的阿婆，她在城市的鋼筋水泥之上，開(kāi)辟出一個(gè)空中菜園，種出紅艷艷的西紅柿、白生生的大蘿卜、水靈靈的小白菜……還捎帶著喂雞、喂鵝。冰冷堅(jiān)硬的樓頂，在她的雙手改造下，呈現(xiàn)出了勃勃的生機(jī)。

推薦理由：家有一老，如有一寶！讓我們跟阿婆一起，分享快樂(lè)，收獲幸福！阿婆的幸福來(lái)自于她的菜園，看似微不足道，但充滿生命力，在阿婆、阿婆的孩子們和鄰居之間傳遞，而且這種幸福還會(huì)被傳承下去，當(dāng)孩子們長(zhǎng)大成人，阿婆帶給他們的幸福滋味仍然會(huì)長(zhǎng)在孩子們的心里，變成他們前行的勇氣和力量。合上書(shū)，爸爸媽媽可以和孩子一起談?wù)勛约旱臓敔斈棠袒蚶牙牙褷?，回憶和他們?cè)谝黄鸬男腋r(shí)光。

《好乖的波波》明天出版社（信誼）

我叫波波，是一只狗狗，我的主人是一個(gè)動(dòng)物醫(yī)生姐姐，她每天早上都會(huì)幫我做10項(xiàng)健康檢查：眼睛是不是亮晶晶？耳朵里干凈不干凈？刷刷刷，嘴巴香香的，牙齒好堅(jiān)固……吃完早餐，我和姐姐一起去動(dòng)物醫(yī)院上班，我是動(dòng)物醫(yī)院的好助手，幫兔子打氣，陪大狗聊天，唱歌給烏龜爺爺聽(tīng)……我是波波，好乖的波波！

推薦理由：這是一本有寵物的家庭不可錯(cuò)過(guò)的圖畫(huà)書(shū)，作者以小狗為主角，讓讀者直接走進(jìn)狗狗的思維世界，了解它的需求、心緒和情感，同時(shí)通過(guò)獸醫(yī)角色和動(dòng)物醫(yī)院場(chǎng)景的安排，呈現(xiàn)動(dòng)物應(yīng)該受到的關(guān)心和照顧，還直接提供了照顧狗狗的實(shí)操方法，比如10項(xiàng)健康檢查和治療處方。更重要的是，這本書(shū)借由甜美溫暖的故事傳遞對(duì)生命的關(guān)懷，并且將這樣的關(guān)懷不漏痕跡地傳遞給那些翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的大小讀者，明白應(yīng)該怎樣照料一只狗，應(yīng)該怎樣尊重一個(gè)生命。

《媽媽的手》北京聯(lián)合出版公司（天略）

一個(gè)孩子在冬天出生了。媽媽親昵地叫他羊羊。她哼著沒(méi)有歌詞的曲子，握著寶寶的手。媽媽牽著孩子的手，從出生到長(zhǎng)大，陪他學(xué)走路，教他做美味的食物，哪怕孩子可以獨(dú)立，不用再牽著媽媽的手，那份愛(ài)也總陪伴在孩子身邊，直到孩子成為那個(gè)用雙手給予愛(ài)和支持的人……

推薦理由：時(shí)光飛逝，但父母的愛(ài)永恒。這本書(shū)用散文詩(shī)一樣的文字把親子之愛(ài)娓娓道來(lái)，描繪了父母和孩子之間深厚、永恒的紐帶，傳遞出“我會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你”的動(dòng)人情感。值得一提的是，作者巧妙地把手作為情感紐帶表現(xiàn)親子關(guān)系，同時(shí)用手的變化作為時(shí)光流逝的參照，孩子在一天天地長(zhǎng)大，媽媽卻在一天天地衰老，而媽媽對(duì)孩子的陪伴也逐漸演變成了孩子對(duì)媽媽的陪伴。