王芳

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看到一則新聞，一位叫睿睿的小朋友，國(guó)慶期間和父母回四川老家度假，聽(tīng)外公說(shuō)后山石頭上一些奇怪的“雞腳印”，一定要去看看?？春螅ｎＳX(jué)得像恐龍腳印，因?yàn)槁?tīng)過(guò)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)恐龍專家邢立達(dá)的科普講座，就讓媽媽拍照發(fā)給邢教授。邢教授看到后馬上確認(rèn)這是恐龍腳印，并帶隊(duì)前往實(shí)地考察，與專家組一同確認(rèn)，這組腳印由白堊紀(jì)早期的恐龍留下，距今大約1.3億年，為獸腳類恐龍腳印。

睿睿剛上幼兒園大班，從小就喜歡自然科學(xué)，特別是恐龍，而且還聽(tīng)了不少恐龍科普課。他是國(guó)內(nèi)發(fā)現(xiàn)恐龍腳印年齡最小的人，很多網(wǎng)友都說(shuō)：“哇，這就是傳說(shuō)中別人家的娃，優(yōu)秀！”

其實(shí)，你家的娃也很優(yōu)秀，區(qū)別只是家長(zhǎng)有沒(méi)有給娃創(chuàng)造機(jī)會(huì)。只要孩子有興趣，再加上家長(zhǎng)的支持引導(dǎo)，記住一些恐龍的特征并非難事。因?yàn)閷?duì)于五歲以內(nèi)的孩子來(lái)說(shuō)，主要是形象記憶，他們能記住恐龍的形象，包括腳印一點(diǎn)都不奇怪。所以當(dāng)孩子們發(fā)表看法時(shí)，大人們不要覺(jué)得孩子亂說(shuō)，有時(shí)候，他們懂的，大人還不一定懂呢。

只要稍加關(guān)注，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的觀察力遠(yuǎn)勝于成人。比如，我女兒上幼兒園時(shí)，有一段時(shí)間對(duì)恐龍也很癡迷，對(duì)各種恐龍的名字如數(shù)家珍，還能用手做出各種不同的恐龍爪子形狀讓我猜是什么恐龍，種類之繁多直接把我考得暈頭轉(zhuǎn)向。

我想，女兒和那個(gè)小朋友的觀察力應(yīng)該是差不多細(xì)致的。比如，她能一眼看出，書中有關(guān)螃蟹的插畫是錯(cuò)誤的，因?yàn)樯倭艘恢荒_。這種關(guān)注細(xì)節(jié)的能力是孩子探索世界的基礎(chǔ)。女兒14個(gè)月大時(shí)，看到爸爸小腿上的汗毛很驚奇，指指自己的頭發(fā)，意思是這些竟然和我頭上長(zhǎng)得一樣;不久后，她又指著花對(duì)我說(shuō)：“花哭了?！痹瓉?lái)是我給花澆水，花瓣上遺留有水珠;風(fēng)把門窗吹得呼呼響，她對(duì)我說(shuō)：“門打呼了?！痹诤⒆拥难劾?，世界多可愛(ài)。

每個(gè)孩子的觀察力和想象力都很驚人，問(wèn)題在于家長(zhǎng)有沒(méi)有能力辨識(shí)、及時(shí)回應(yīng)孩子的需求，給予他們更多的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展?jié)撃?。家長(zhǎng)回應(yīng)的方式不同，育兒效果也是截然不同的。比如，同樣擁有愛(ài)好恐龍的娃，作為“科學(xué)盲”媽媽，我僅僅是陪女兒做做競(jìng)猜的游戲。而那個(gè)小男孩的家長(zhǎng)，則是帶孩子走近專家，從而拓展了孩子的眼界。

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給家長(zhǎng)帶來(lái)挑戰(zhàn)的是，孩子不僅仔細(xì)觀察世間萬(wàn)物，同時(shí)，他們也如同科學(xué)考察一般，拿了一把放大鏡仔細(xì)揣摩你。

記得某天早晨送女兒去幼兒園，在路上我們開(kāi)始了編故事的游戲。我說(shuō)：“有個(gè)女孩叫蟲(chóng)蟲(chóng)，她幫媽媽干活……”我說(shuō)了她很多好話，她萬(wàn)分開(kāi)心。她也給我編故事說(shuō)：“有個(gè)媽媽，她長(zhǎng)得很胖很胖，后來(lái)開(kāi)始減肥……”“有個(gè)爸爸，他是個(gè)懶蟲(chóng)，早晨不起床。他喜歡抽煙，他的老婆對(duì)他很兇?！蔽胰滩蛔〔遄欤骸拔沂裁磿r(shí)候?qū)δ惆职謨戳?？”女兒說(shuō)：“爸爸抽煙的時(shí)候啊?！边@就對(duì)了，因?yàn)槲乙恢狈锤邢壬闊煟看嗡闊熚叶冀o他臉色看。

你看，父母的點(diǎn)滴表現(xiàn)，都逃不過(guò)孩子的眼睛。有個(gè)小小觀察家在身邊，實(shí)在是像家里埋伏了個(gè)“小地雷”。父母要是說(shuō)了或做了不妥的事情，孩子都給你記著、攢著。你在這里渾然不知，它說(shuō)不定哪天就會(huì)爆炸。所以，為了給孩子樹(shù)立好榜樣，家長(zhǎng)們不單是跟孩子講話要非常謹(jǐn)慎，夫妻之間相處也要注意方式方法。若有拌嘴吵架，最好是躲在房間里悄悄進(jìn)行。為人父母，真是需要修煉不止。

孩子通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，然后通過(guò)模仿進(jìn)行運(yùn)用。尤其是孩子小時(shí)，觀察力既細(xì)，模仿力又強(qiáng)。更大的挑戰(zhàn)，則是當(dāng)孩子模仿你的日常，你或許無(wú)力應(yīng)對(duì)。比如，女兒才兩歲時(shí)，她就找來(lái)一根繩子，搭在脖子上要“噓噓”，噓完后，將繩子拿下來(lái)。其實(shí)，繩子與她小便并無(wú)必然的聯(lián)系，只因?yàn)樗匆?jiàn)奶奶每次用馬桶前要將褲帶解開(kāi)搭在脖子上，便有了這一系列動(dòng)作，叫人忍俊不禁。可是，又怎么向她解釋呢？

四歲時(shí)，女兒開(kāi)始學(xué)習(xí)做模仿游戲。她喜歡角色游戲，隨時(shí)隨地要扮演各種角色。比如，把鞋子堆起來(lái)，一會(huì)兒是賣鞋子的，勸人家“給你女兒買一雙吧，不貴的”;一會(huì)兒又扮演買鞋的，開(kāi)單、找尺碼等規(guī)定動(dòng)作一樣不少，動(dòng)作非常形象。其他還扮演恐龍媽媽和寶寶，扮演老師和學(xué)生，扮演教練和運(yùn)動(dòng)員，不一而足。凡是她觀察到的，都要拿來(lái)嘗試。

為了能配合女兒的戲精表演，我還真有些黔驢技窮。有一天晚上，她在我身上蹭來(lái)蹭去。我正不得要領(lǐng)，她告訴我，是讓我做黃瓜，她自己做刀，蹭來(lái)蹭去是給我削皮，削完皮還讓我往鍋里跳，真讓我吃驚。孩子的想象力是沒(méi)有限制的。

當(dāng)然了，學(xué)做壞事情也是少不了的，她也學(xué)會(huì)了對(duì)抗。比如爸爸喊她洗手吃飯，她置若罔聞。爸爸生氣了，大聲訓(xùn)她一句，她跑上前跺腳，也大聲地說(shuō)“對(duì)我這么兇干嘛”;爸爸盯著她寫毛筆字，她則想玩玩具，她說(shuō)“別老盯著我，一天到晚盯著我，煩死人啦”，正是爸爸嫌棄她粘人時(shí)語(yǔ)調(diào)的翻版，現(xiàn)在則恰如其分地還給他了;她一個(gè)人洗澡，磨磨蹭蹭，我讓她快點(diǎn)，聲音稍微大了點(diǎn)，她說(shuō)“別多管我的閑事”，正如我說(shuō)她的話。

這一系列的模仿應(yīng)用行為，叫人哭笑不得，左右為難。

孩子雖小，卻也是父母的老師，所謂兒大母成人，是有這一層反省、督促自己不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的意義。

在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)若不努力學(xué)習(xí)，那是很容易崩潰的。若想孩子天天向上，家長(zhǎng)也只有好好學(xué)習(xí)，才能見(jiàn)招拆招。

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總之，有沒(méi)有普適的好的育兒方式？很難界定。因?yàn)橛齼悍绞绞且环N特別個(gè)人化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)，包括知識(shí)的建構(gòu)，能力的建構(gòu)，更重要的是情感的建構(gòu)——父母與孩子互動(dòng)模式的建構(gòu)。這種建構(gòu)不是自然發(fā)生，而是有條件的，那就是父母與孩子情感上的親密聯(lián)結(jié)和互動(dòng)。

養(yǎng)育過(guò)程中需要與孩子親密互動(dòng)。因?yàn)樵诨?dòng)中才能相互影響，形成親子間的情感融合。一方面，在相互傾聽(tīng)和交流的過(guò)程中，兒童憑借言語(yǔ)和身體的各種形式表達(dá)自己的困惑;另一方面家長(zhǎng)可以基于兒童已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，以參與者的身份來(lái)促進(jìn)孩子發(fā)展。親密互動(dòng)使兒童的聲音得到更大的釋放，在理智和情感安全的氛圍下自如地表達(dá)自己的想法。這種互動(dòng)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)如何更好地理解和回應(yīng)孩子。

我還記得，女兒自出生開(kāi)始，在我每次哺乳前，她總會(huì)對(duì)著我的臉仔細(xì)端詳，然后低頭猛吃，不管自己有多餓。我曾深深不解，她對(duì)著我看那么久是為什么？因?yàn)檠芯空f(shuō)，孩子那時(shí)的視覺(jué)是很弱的。很久之后我才明白，女兒那時(shí)是在互動(dòng)回應(yīng)我。當(dāng)她感到媽媽在充滿愛(ài)意凝視她時(shí)，她用這種方式回報(bào)我給她的款款深情。

我們常常說(shuō)，孩子從出生開(kāi)始，就帶著一顆好奇的心靈和發(fā)現(xiàn)的眼睛來(lái)到世界。那么作為家長(zhǎng)，我們又是否準(zhǔn)備好了去接納孩子的慧心和慧眼呢？

編輯 東籬