⊙ 李建新（江蘇省常州市中天實驗學(xué)校）

【真題回放】

音樂，用特殊的語言，形成優(yōu)美的旋律，豐富著多彩的文化……她給我們帶來愜意的享受、難忘的交流、珍貴的記憶……生活，因音樂而色彩斑斕。

請以“音樂讓這一刻閃閃發(fā)光”為題寫一篇文章。（55分）

說明：①要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字； ④請勿透露考生個人信息。

【試題分析】

常州的中考作文題保持了多年來一貫的“親民”風(fēng)格，順“民心”，貼 “民意”，特別“接地氣”，即作文題目始終貼近學(xué)生生活實際，貼近學(xué)生內(nèi)心世界，讓學(xué)生有話可說，有事可寫，有情可抒。

這道作文題為主謂短語，“音樂”是主語，《現(xiàn)代漢語詞典》認(rèn)為“音樂”指“用有組織的樂音來表達(dá)思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)。它最基本的要素是節(jié)奏和旋律”。百度百科對“音樂”的定義是：“音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動，其媒介是按時組織的、有規(guī)律的聲波。在最一般的形式中，將音樂描述為一種藝術(shù)形式或文化活動，包括音樂作品的創(chuàng)作（歌曲、曲調(diào)、交響曲等），表演，對音樂的評價。20世紀(jì)的作曲家約翰·凱奇（John Cage）以為任何聲音都可以是音樂。”

所以“音樂”可以指它的本義，即可以是具有“節(jié)奏和旋律”的名詞性音樂，如歌曲、曲子，也可以是“一種藝術(shù)形式和文化活動”意義上的動詞性“音樂”，如音樂作品的創(chuàng)作、表演和評價，更可以是天籟之音，也就是寫“音樂”的比喻義，體現(xiàn)常州中考作文一貫的“比喻性”，但這種天籟之音必須有“節(jié)奏和旋律”，聽上去像音樂，能給人帶來豐富多彩而復(fù)雜深邃的審美體驗和愉悅享受。如謝大光的《鼎湖山聽泉》一文中他就把自然界的泉聲寫成了音樂：“泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如貝斯轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭……這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂?！?/p>

“這一刻”指一瞬間，具有時間和空間的意義，強調(diào)再現(xiàn)，必須描寫已經(jīng)發(fā)生的故事，要體現(xiàn)故事的“過程性”?！伴W閃發(fā)光”指顯露明亮的光芒，形容事業(yè)發(fā)達(dá)。在這道作文題里，“閃閃發(fā)光”自然要寫它的比喻義，內(nèi)含昂揚積極的價值取向，經(jīng)常在結(jié)尾段通過議論抒情揭示深刻獨特的人生哲理時出現(xiàn)。

【寫作指要】

一、確定立意

（一）常規(guī)立意：寫自己情緒低落時無意間聽到一首歌曲或曲子，感到這一刻好像“柳暗花明又一村”。如一位同學(xué)寫了這樣一個故事，6月17日同學(xué)們正聚精會神地積極備考時，班主任老師走進教室，讓同學(xué)們暫停復(fù)習(xí)，說要和同學(xué)們一起觀看9:22開始的“神舟十二號”載人飛船發(fā)射直播，并給每一位同學(xué)發(fā)了一面小國旗。我因為三?？嫉貌蝗缫獗桓改付啻螖?shù)落，想到6月18日就要中考了，不免有些焦慮，我繼續(xù)埋頭復(fù)習(xí)。但聽到同學(xué)們大聲倒計時齊聲歡呼，特別是聽到同學(xué)們高唱歌曲《歌唱祖國》并一起揮舞小國旗時，我在這一刻明白了讀書的真正意義。

（二）新穎立意：幾次模考下來我的成績總是起起伏伏，父母的嘮叨、老師的提醒讓我靜不下心來復(fù)習(xí)。傍晚走出家門，來到不遠(yuǎn)處的荷塘散步。夏風(fēng)送爽，荷葉被夏風(fēng)吹得嘩嘩作響，發(fā)出富有節(jié)奏和旋律的聲音，讓人神清氣爽。下了班的父親找過來和我一起欣賞荷塘夕照，他說荷花第一天開放的只是一小部分，第二天，它們開放的數(shù)量會是已開放的兩倍。他說到第29天時荷花僅僅開滿了一半，直到第30天才會開滿另一半。原來成功需要厚積薄發(fā)，需要積累沉淀，不必在意一時的得失。父親講的這番話讓我這一刻如醍醐灌頂，茅塞頓開，豁然開朗。

（三）深刻高遠(yuǎn)立意：

1.作為留守少年，我本來就怕晚上刮風(fēng)下雨，年久失修漏雨的房屋讓我夜不能寐。姐姐讓我玩用盆盆罐罐接水的游戲，房頂上掉下來的雨滴落在深深淺淺的盆盆碗碗里，竟然發(fā)出了一串優(yōu)美的音樂聲：“叮”“叮咚”“叮咚”。雨滴敲打鐵器、瓷器發(fā)出的清脆聲，和著窗欞上嗚咽的風(fēng)聲，真的就像一曲交響樂，讓這樣的寒夜不再孤寂。命運漏下的風(fēng)雨，是老天爺賜予我生命的交響樂，它讓我的人生閃閃發(fā)光。

2.一到夏天，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。而以前因為老百姓保護青蛙的意識不強，經(jīng)常有人捕食青蛙，夏天經(jīng)常聽到的是青蛙被捕捉的慘叫聲。自從青蛙被列入野生動物保護名單后，并且隨著執(zhí)法的加強，保護青蛙的法制觀念深入人心，青蛙又可以自由歌唱了，人與自然和諧相處的局面得以再現(xiàn)。青蛙們演奏的月光曲讓夏夜這一刻閃閃發(fā)光，余音繞梁，回味無窮。

3.建筑工人齊聲喊著的勞動號子“大伙加把勁/工程要盡早/建設(shè)大中國/咱們有力量/嘿咻——”就是一曲能登上《時代周刊》的中國工人的“奮斗者之歌”，勞動號子這首大合唱在這一刻讓“中國工人”這四個字閃閃發(fā)光，它很好地詮釋了習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的“幸福是奮斗出來的”偉大思想。

4.小時候我不愿意一個人睡覺，怕大自然的一切聲響和無邊的黑暗，母親總是陪著我，嘴里哼著催眠曲：“啊……啊……啊……寶寶呀/快睡呀/窗外河風(fēng)輕輕吹/寶寶睡呀……”母親的催眠曲在這一刻不僅溫暖了我的童年，而且在我的情緒處于低潮時給了我成長的力量，從而擁有克服困難的勇氣和能力，因此獲得人生真正的樂趣和自由，讓我的人生熠熠生輝。

二、篩選材料

這個題目，可以選取的題材十分寬泛，只要緊扣“音樂”和“閃閃發(fā)光”兩個關(guān)鍵詞，寫作的內(nèi)容和主題就會無限寬廣。這個題目其實只是一個引子，不同學(xué)生都應(yīng)該用自己豐富的生活經(jīng)歷和寫作體驗來生動地詮釋。

優(yōu)秀的作文在寫作的素材選擇上會有獨特的視角，主題鮮明有意蘊，在構(gòu)思上脈絡(luò)清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確鮮活。能否寫成優(yōu)秀的考場作文，最終取決于平時的生活經(jīng)歷的積累、對特殊事件和場景的捕捉與思考、文章各種構(gòu)思手法的靈活運用、語言的豐富與創(chuàng)意表達(dá)。

三、選用文體

考生可以根據(jù)自己的寫作特長選擇適合自己的文體，并且在構(gòu)思中努力突出選定的文體特征?！耙魳纷屵@一刻閃閃發(fā)光”這個題目，大多數(shù)考生選擇的文體是寫人記事的記敘文。從學(xué)生平常的寫作積累看，這樣的作文中考前都曾訓(xùn)練過，如2015年的常州市中考作文題《溫馨的設(shè)計》，2020年的《社區(qū)的傍晚》《有一種聲音，在記憶深處》《那一刻，我的世界春暖花開》《總有一次驚喜》《漸至佳境》《留在心底的聲音》《怦然心動》《成長的音符》等?？忌朴谠跇?gòu)思的時候把“音樂”與“閃閃發(fā)光”進行嫁接，進行合理的創(chuàng)作，就會取得事半功倍的效果。

其次是選用托物言志的散文，在大多數(shù)考生選用記敘文的時候，選用托物言志的散文可能更容易出彩，可以具體描述一種物的外形、色彩、用途、周邊環(huán)境、內(nèi)在品質(zhì)等多方面的姿態(tài)，并從中領(lǐng)略其風(fēng)采，提煉出生活的哲理，這樣一篇托物言志的散文，更能讓閱卷老師賞心悅目。當(dāng)然思辨能力和理論水平較高的同學(xué)也可以寫成演講稿。

佳作評點

音樂讓這一刻閃閃發(fā)光

下過雨，路上有些泥濘。我獨自一人走在鄉(xiāng)間的小路上，感慨著平淡的日子無喜無憂，沒有追求，更無夢想。總感覺從南邊飄來的那朵陰云，桎梏了我的曾經(jīng)，禁錮了我的未來，心情格外郁悶。

我沿著殘紅堆積的小路一步步地走，走幾步便停一停，視線范圍內(nèi)遠(yuǎn)近都是迷蒙的雨霧，頗有些“多少樓臺煙雨中”的味道。天色如墨，雨珠極溫存、克制地一滴滴落著。陰沉的天色把低矮的灰房子、坑洼的泥路、青石，一一襯出水墨畫的樣子。

小雨卷土重來，雨霧中我看見遠(yuǎn)處亭子里的女孩，一襲白裙，裙擺搖曳，像一朵盛開的白蓮。她正站在那拉著小提琴，優(yōu)美的旋律讓我沉醉。我靜靜地站在她身旁，聽她拉琴。琴聲和雨聲融為一體，雨滴輕輕落下，一個個音符從指間流出。一曲畢，我問：“姐姐，你拉的是什么曲子呀？很好聽?！薄啊队甑挠∮洝贰！彼χ哌^來坐下，“我很喜歡在下雨天拉小提琴，雨聲、琴聲混在一起，會有一種悠然的意境。雨聲呢，就是琴弓。你可以靜下心來，我們一起來聽聽雨聲……”

雨勢漸大，落在地上，奏起白色的響亮，碎銀子般，互相把光打在彼此身上。我嘗試著從雜亂無章的“噼啪”聲中，找尋一支音樂：雨落在蔬菜大棚上，綻開一朵朵晶瑩剔透的水花，發(fā)出沉悶的響聲，像一架低音提琴，演繹著低聲部的宏偉；雨落在屋瓦上，清脆的旋律就此拉開帷幕，它順著屋瓦滴落，將美妙的音樂帶至塵世；雨落在水泥小道上，有節(jié)奏地拍打著大地，像一位指揮家，輕柔卻極富激情；雨落在池塘里，漾起一圈圈漣漪，像是鐘表轉(zhuǎn)動的“滴答”聲，落下去后又有一瞬間的平靜……所有世間萬物的聲音、旋律都在此刻交織，似一支龐大的樂隊，鳴奏著慷慨激昂、婉轉(zhuǎn)動聽的雨滴交響曲。我閉上眼睛，聽見了杜甫低吟“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，因為他知道：春雨細(xì)細(xì)密密，滋潤大地萬物；我好像聽見蔣捷說“一任階前，點滴到天明”，他坐在客舟上嘆天嘆雨，嘆年長而夢未圓……

“怎么樣，雨聲很好聽吧？”女孩溫柔的聲音響起。我睜開眼，點了點頭?！爸挥刑崆?，沒有琴弓，自然就不會有好聽的音樂。所以啊，世間萬物都不是獨立存在的。魯迅都說：‘人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！绻愕娜松飞?，存在那么一個人默默地為你付出，一定要珍愛他……”

我鄭重地點了點頭。聽著雨落的聲音，我想起了我的朋友，想起了我的父母；心尖似乎也下起了雨，雨滴敲打著我的心靈，我頓時明朗了。我看向那個身著白裙的女孩，因為雨聲，這一刻，她在我的眼里閃閃發(fā)光……

生活不易，所以努力奔跑才會有意義。此刻的我，靜坐在窗前，細(xì)品雨落花開的聲音；看顆顆雨珠灑落，這一刻我的生活閃閃發(fā)光。

【簡評】

“千古文章意為高”，本文立意深刻高遠(yuǎn)，既寫了音樂的本義——小提琴曲《雨的印記》，又寫了音樂的比喻義——雨滴交響曲。文章講述了小作者雨中聽小提琴和雨滴交響曲的故事，從拉小提琴的女孩說的“只有提琴，沒有琴弓，自然就不會有好聽的音樂。所以啊，世間萬物都不是獨立存在的”這些話中得到了人生的啟迪“生活不易，所以努力奔跑才會有意義”，很好地詮釋了“音樂讓這一刻閃閃發(fā)光”這個富有詩意深意的作文題目。

佳作評點

音樂讓這一刻閃閃發(fā)光

我以前并不喜歡蟬，原因很簡單，還帶著小孩子特有的倔勁：蟬鳴實在是太聒噪了。

三月的傍晚，拗不過執(zhí)意拉我出去玩的表妹，我極不情愿地隨她來到家后的稻田。世界安靜極了，我享受著這一方靜謐。忽然，一聲“知了”打破了平靜?！罢媸巧凤L(fēng)景！”我憤憤地想，急忙掙開表妹的手欲跑回我的住處——那閃閃發(fā)光的音樂時光。表妹卻把我的手握得更緊了。“噓！聽！它們要開始了！”“什么要開始了？蟬？”我愣在原地，不明所以。

“知了—”在某一時刻，千百只蟬仿佛達(dá)成了什么協(xié)議，竟整整齊齊地鳴出了第一聲，但聲音綿弱，似乎有些膽怯。忽地便響亮起來，鳴得猛烈又忘乎所以?！爸恕钡搅舜蠛铣母叱辈糠?，每只蟬兒都扯開了嗓子盡情地鳴叫，尖銳明亮的歌唱首先刺破云霄直入心底，低沉穩(wěn)重的鳴叫如一層輕紗，飄轉(zhuǎn)在整個合唱的底部，朦朦朧朧的，營造著神秘的氛圍。兩聲部聲情并茂，蟬鳴如喧囂的大河，一喉消隕，另一喉在空中綻放。大河就這么綿延不絕，仿佛要奔騰過一生一世。

“是哪位杰出的指揮家能組織一場如此酣暢淋漓的蟬鳴大合唱？”我驚嘆不已，而那蟬，和法布爾說的一樣：“這鎮(zhèn)靜的蟬卻仍然繼續(xù)發(fā)聲，好像沒事兒人一樣?！边@時，人在蟬鳴中的大喊大叫已毫無聲響，如同一塊小石頭跌入海沸江翻的大河，被一發(fā)不可收的大河裹挾，霎時間不見蹤影。偌大的天地已經(jīng)容不下這雄渾的嘶鳴了！蟬鳴在擁擠的空間碰撞，飛濺，彈射，愈來愈旺，愈來愈旺……“知了—”突然，這旺盛的勢頭猛地削弱了許多，如同潮汐跌跌撞撞地沖向海岸，又在頃刻間縮回大海，驚心動魄的蟬鳴進入了尾聲，漸漸低沉成了淺吟。又有哪只意猶未盡的蟬兒不愿停止歌唱？在眾蟬歇息之際，它最后鳴出一聲，大合唱終是謝了幕……

天地間仿佛蕩滿了塵土，許是那蟬鳴激起來的？耳膜還在嗡嗡作響，那是虞世南聽到的“垂緌飲清露，流響出疏桐”，我的神經(jīng)是前所未有的痛快與舒暢，我久久地浸在那蟬鳴中，辨不清是現(xiàn)實還是虛幻……

“怎么樣？震撼吧？”表妹眉飛色舞地看著我?！班牛　蔽矣昧Φ攸c點頭。然后，像她握緊我的手一樣，我也緊緊地握住了她的手，牽著她像風(fēng)一樣地跑了起來。蟬鳴又一次響起，如同音樂一般，這時螢火蟲也開始探頭探腦隨著音樂翩翩起舞了，音樂讓這一刻的鄉(xiāng)下生活閃閃發(fā)光?！昂诤诘奶炜盏痛梗×亮恋姆毙窍嚯S！”我高聲地唱著—或者說是高聲地喊著?！跋x兒飛！蟲兒飛！你在思念誰……”表妹在我身后高聲地應(yīng)著。就這樣，我和表妹跑著，跑著，不知疲倦，直到“暮蟬聲盡落斜陽，銀蟾影掛瀟湘”，我心中對蟬兒的討厭頓時化為烏有。

有時候，像盧綸“三湘愁鬢逢秋色”時，便在夜色中打撈起一尾月亮，照得滿身清光，碎了一地的月光不用心疼，因為你聽，是那熟悉的蟬鳴，是那震撼了少年無畏的心的音樂，讓此刻白云孤飛的少年想起閃閃發(fā)光的那一刻時光，那一地的如水月華也就溫柔無邊，和煦了心中幽幽的鄉(xiāng)思……

【簡評】

本文細(xì)膩地描寫了蟬鳴的特點：由低到高，從獨唱到兩聲部大合唱最后到余音裊裊的全過程，“蟬鳴又一次響起，如同音樂一般，這時螢火蟲也開始探頭探腦隨著音樂翩翩起舞了，音樂讓這一刻的鄉(xiāng)下生活閃閃發(fā)光”。立意新穎深刻，本文的對話描寫特別是對蟬鳴的描寫和歌詞的引用尤其值得稱道，巧妙地推動了故事情節(jié)的發(fā)展，顯示出小作者較好的謀篇布局能力。結(jié)尾引用古詩，又通過簡潔的議論抒情揭示了深刻的人生哲理，讓人回味，可謂“豹尾”。

佳作評點

音樂讓這一刻閃閃發(fā)光

聲是扣人心弦的琴鍵聲，繾綣遠(yuǎn)近的燈光是黃醺醺的燈光。黃醺醺的燈光屬于生活，舞臺上的音樂屬于夢想。

一個雨后微涼的上午，我走進一條小巷，小巷里充滿了煙火氣。談?wù)摷页Ｕ哂兄?，弈于棋盤者有之，進食早餐者亦有之。

我順著噼里啪啦的油煎聲，板車的碰撞聲，來到了一個賣鍋貼的攤子。攤主是一位女子，二十出頭。面，是吹彈可破的玉面；眉，是“不知誰裁出”的柳葉眉；眼波，是西湖的一汪春水；唇，是白里透紅的圣果……如此顏值卻在充滿煙火味的小巷中擺著攤子，惋惜之情不禁油然而生。

我在這里吃了鍋貼后，將近中午。老板娘此時收起了攤子，這時，一本殘缺的琴譜出現(xiàn)在我的面前，上面沾滿了黃色的油漬，書的封面也早已脫落。我準(zhǔn)備前往巷外的一場音樂會，只見老板娘也跟了上來，估計是去聽音樂的。

到了劇院的門口，那位老板娘的身影忽然消失不見，我沒有多想，找了一個位置坐了下來。半晌，已經(jīng)到了音樂會的尾聲，我卻依然沒有找到那位老板娘的蹤跡，我心中略顯疑惑。這時，舞臺燈光突然熄滅，舞臺中間走來了一位女子，坐在了鋼琴一旁，燈光聚焦到了女子的身上，我定睛一看，竟是那位老板娘。

她的纖纖玉指在黑白琴鍵上飛舞著，宛若飄動著的天仙，一次高音，一次低音，在整個劇院中回蕩著，充斥著對夢想的追求，也蘊含著生活的無奈。演奏結(jié)束，她深深地鞠了一躬，我從她那長睫下倒映著燈光的眸中，看到了決心與雋永，同時散發(fā)著淚光……

我被震撼到了，不朽與平凡、優(yōu)雅與生活的煙火氣竟能共存，在音樂的催化作用下在這一刻閃閃發(fā)光。音樂是夢想的初心，使她能夠蹁躚于音樂的世界中；擺攤是生活的無奈，迫使她在夢想前止步不前。也許正是這份初心，才使她達(dá)到了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的高度。

傍晚，老板娘繼續(xù)擺攤。黃醺醺的燈光亮起，照亮了那本琴譜，油光發(fā)亮。老板娘也被照亮了，在生活與音樂之間，追隨音樂的初心永遠(yuǎn)使她熠熠生輝。

【簡評】

本文講述了一位賣鍋貼的攤主在擺攤的間隙上臺彈奏鋼琴的故事，揭示了“不朽與平凡、優(yōu)雅與生活的煙火氣竟能共存，在音樂的催化作用下在這一刻閃閃發(fā)光。音樂是夢想的初心，使她能夠蹁躚于音樂的世界中；擺攤是生活的無奈，迫使她在夢想前止步不前……”這樣獨特深刻的人生哲理，很好詮釋了新時代“不忘初心，牢記使命”的人生觀價值觀，立意高遠(yuǎn)。本文對人物的刻畫宛如簡筆畫，但不失細(xì)膩生動，顯示出小作者較好的遣詞造句的語文功底。