葉靜
摘要:目的:觀察比較胰島素泵和多次注射胰島素對兒童糖尿病的治療效果。方法:我院2019年3月-2021年12月收治的68例糖尿病患兒,分兩組行不同治療方案,對照組給予多次皮下注射胰島素,觀察組給予胰島素泵持續(xù)皮下注射,對兩組不同治療方案的效果進行比較。結果:觀察組患兒空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血紅蛋白等指標均優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學意義P<0.05;觀察組胰島素用量少于對照組,餐后血糖達標時間短于對照組,差異有統(tǒng)計學意義P<0.05。結論:兒童糖尿病接受胰島素泵治療,控制血糖水平效果更顯著,而且能縮短血糖達標時間,可推廣應用。
關鍵詞:胰島素泵;胰島素;糖尿病;治療效果;
【中圖分類號】R587.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】2107-2306(2021)18--01
隨著人們生活水平的提高,對子女無限制寵愛,飲食不節(jié)制,過多脂肪、熱量的攝入,導致肥胖兒童逐年增加。而肥胖又是引發(fā)糖尿病的高危因素[1]。傳統(tǒng)認知將糖尿病歸于老年人群的病癥,可是,實際上臨床糖尿病患兒病例數(shù)呈逐年上升的趨勢,患兒臨床有典型的多食、多飲、多尿的癥狀,臨床針對此類患兒多給予胰島素治療,針對不同給藥途徑,對治療效果會產生不同的影響[2]。為探討不同注射方式對療效的影響,保證患兒臨床療效,將多次皮下注射與胰島素泵持續(xù)泵入注射的效果進行比較,以此探討臨床最佳治療方案,報道如下。
1 資料與方法
1.1一般資料
我院2019年3月-2021年12月收治的68例糖尿病患兒,按電腦抽簽分組方式,對68例患兒分兩組,比較組間一般資料。對照組:男16例,女18例;年齡4-12歲,平均(7.12±1.46)歲;觀察組:男15例,女19例;年齡4-12歲,平均(7.20±1.12)歲;兩組資料比較,無統(tǒng)計學意義,P>0.05可比較。
納入標準:入選患兒均符合糖尿病診斷標準;患者臨床表現(xiàn)出多飲、多尿、體重減輕等典型癥狀;患兒家長知情研究內容,簽訂同意書,資料完整。
排除標準:排除資料缺失,不能配合研究和治療的患兒。
1.2方法
對照組多次皮下注射胰島素治療,每日3餐前,胰島素皮下注射,針對患兒血糖水平,確定胰島素劑量。觀察組胰島素泵持續(xù)皮下注射,對患兒皮下預留胰島素泵導針,以泵驅動持續(xù)注入胰島素,針對患兒血糖水平,設置泵入胰島素劑量。
1.3觀察指標
記錄兩組血糖、血脂、胰島素用量、餐后血糖達標時間等指標,結果做統(tǒng)計學分析。
1.4統(tǒng)計學方法
數(shù)據(jù)SPSS22.0統(tǒng)計學分析,計量資料【】表示,t值檢驗,P<0.05說明差異明顯。
2 結果
2.1分析血糖、血脂指標
治療前,兩組血糖、血脂指標,對比差異無統(tǒng)計學意義P>0.05;治療后,觀察組患兒空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血紅蛋白等指標均優(yōu)于對照組,差異有統(tǒng)計學意義P<0.05,見表1;
2.2分析胰島素用量、餐后血糖達標時間
觀察組胰島素用量少于對照組,餐后血糖達標時間短于對照組,差異有統(tǒng)計學意義P<0.05,見表2。
3 討論
兒童糖尿病中大多為1型糖尿病,胰島細胞被破壞,導致胰島素缺乏,引起臨床典型癥狀的慢性代謝性疾病,一旦發(fā)病就要終生接受治療。臨床常見的治療方式是多次皮下注射胰島素[3]。有研究發(fā)現(xiàn)[4],泵入持續(xù)注射胰島素,可以模擬胰腺正常功能狀態(tài),實現(xiàn)為人體持續(xù)供給胰島素的狀態(tài),胰島素釋放可以達到人體需求正常的生理過程。以泵注維持24h注射胰島素,能調節(jié)肝糖輸出,調節(jié)外周組織利用糖的水平,維持空腹血糖水平穩(wěn)定狀態(tài),預防發(fā)生低血糖。泵注持續(xù)皮下注射具有更高的安全性,能減少穿刺次數(shù),避免發(fā)生局部感染,使胰島素維持在穩(wěn)定的吸收狀態(tài),也能避免胰島素發(fā)生皮下沉積、外漏,更好的控制血糖水平[5]。
本次研究結果顯示,與對照組多次皮下注射相比,選擇泵注持續(xù)給藥注射的方式后,觀察組可以更好的控制血糖水平,縮短血糖達標時間,減少胰島素使用劑量,具有更高的安全性。如果使用胰島素時,還要注意監(jiān)測患者血糖水平變化,避免發(fā)生低血糖。多次皮下注射胰島素后對患者血糖波動影響較大,很難穩(wěn)定控制血糖水平。持續(xù)泵入胰島素給藥,可以更好的控制血糖水平,穩(wěn)定血糖水平,避免肝功能受損,取得預期療效同時,也能減少胰島素用量,縮短餐后血糖達標時間,具有更好的療效。
綜上所述,胰島素泵持續(xù)注射給藥治療兒童糖尿病,效果更顯著,可推廣應用。
參考文獻:
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