王亞芬

人們常說文字是真實(shí)心聲的表達(dá)。當(dāng)筆尖輕觸紙張的時(shí)候，流瀉下來的一字一句都凝聚著作者內(nèi)心的感受和思想。精彩的心理描寫是文章的點(diǎn)睛之筆，能起到錦上添花的作用。那么，什么是心理描寫呢？把內(nèi)心的思想情感活動(dòng)寫出來，就是心理描寫。描寫人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。因此，心理描寫也是刻畫人物思想性格的重要手段之一。

一、玩一玩，體驗(yàn)感受

人物的心理描寫究竟怎么寫才精彩呢？別著急，大家先一起來玩一玩擊鼓傳花的游戲吧！在玩的過程中，你可以把自己怎么想和怎么做的記錄下來哦！

在玩游戲的過程中，大家產(chǎn)生了興奮、緊張、害怕等心理感受。除了這些，你還產(chǎn)生過哪些心理感受呢？請(qǐng)你在下面的心形圈里寫一寫吧！

原來人的心理活動(dòng)如此豐富多彩，怪不得法國(guó)大作家雨果說：“有一種比海洋更大的景象，是天空，還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界?！蹦阌袥]有印象深刻的一次心理感受呢？請(qǐng)你仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)的感受，把它記錄下來。

讓我印象最深刻的一次心理感受是。記得那是。

二、品一品，賞析領(lǐng)悟

其實(shí)，每個(gè)人的心理變化和感受都是豐富多彩的，在不同的場(chǎng)景下人們往往會(huì)有大相徑庭的想法。心理活動(dòng)恰好反映了人物真實(shí)的性格和品質(zhì)。請(qǐng)欣賞一下作家們筆下經(jīng)典的心理描寫片段，分析他們的“高明之處”。

【片段一：《窮人》（俄國(guó)·列夫托爾斯泰）】

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想∶“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了......是他來啦？......不，還沒來！......為什么把他們抱過來??？......他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受......嗯，揍我一頓也好！”

從桑娜的心理活動(dòng)中，我感受到：

【片段二：《我的戰(zhàn)友邱少云》（李元興）】我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔(dān)心這個(gè)年

輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地?zé)?。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。

從上面的心理活動(dòng)描寫中，可以了解到心理活動(dòng)描寫既能夠直接深入人心，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情，又能夠?yàn)槲恼碌闹黝}服務(wù)，還能增強(qiáng)文章的感染力。

三、學(xué)一學(xué)，掌握方法

那么，人物的心理描寫怎么才能生動(dòng)有趣，牽動(dòng)讀者的心呢？請(qǐng)來比一比下面的兩個(gè)片段，想一想哪個(gè)片段更精彩呢？

發(fā)現(xiàn)了嗎？描寫一中只是陳述了事情的經(jīng)過，而描寫二把“我”從進(jìn)入辦公室到接觸到老師的目光以后的心理變化細(xì)膩地表現(xiàn)了出來，讓人隨著小作者的語言一起緊張和難過。這就是心理描寫的魅力，讓人眼前仿佛看到了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界。寫好人物的心理活動(dòng)可有不少妙招，趕緊一起來學(xué)習(xí)一下吧！

妙招一：內(nèi)心獨(dú)白法

讓人物的心靈說話，把人物心里所想的用語言形式描寫出來，直接寫“我”的想法、感受、打算等。如《一夜的工作》一文，在“我”目睹了周總理一夜的工作之后寫了一段內(nèi)心獨(dú)白：

“在回來的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說：這就是我們新中國(guó)的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”這段內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)了對(duì)周總理無比的崇敬、愛戴之情。

妙招二：描繪幻覺法

幻覺能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的狀態(tài)下，耳邊或眼前會(huì)出現(xiàn)虛幻的畫面或聲音，而這些往往是自己最想或最怕聽到和看到的，如果將這些內(nèi)容詳細(xì)準(zhǔn)確地描繪出來，就是當(dāng)時(shí)人物內(nèi)心的最好寫照。

如同學(xué)們都熟悉的《賣火柴的小女孩》，課文中四次寫小女孩兒擦燃火柴，四次產(chǎn)生幻覺。第四次是這樣描寫的：她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛?！澳棠?！”小女孩叫起來，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就?huì)不見的！像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的！”這里寫的夢(mèng)幻，實(shí)際上是作者的想象（人物的心理活動(dòng)），是通過小女孩的幻覺來寫的。這充分表現(xiàn)了作者對(duì)窮苦人民的同情和小女孩對(duì)美好生活的向往。

妙招三：環(huán)境襯托法

不同的心情看相同的景物時(shí)，會(huì)產(chǎn)生不同的感受。因此，人的眼睛能根據(jù)自己的心情，隨主觀感受選擇景物。把這些在特定感受籠罩下的景物描寫下來，就能充分表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)。如一個(gè)同學(xué)在《我被評(píng)上了“三好生”》中寫道：“今天，校園大門兩側(cè)插著的彩旗特別鮮艷，花池里的月季花開得也格外美麗......”這句景物描寫，生動(dòng)地襯托出“我”被評(píng)為“三好生”而興奮不已的心情。自然景物不變，但人的心情不同，景物也就不一樣。

妙招四：借力描寫法

人物個(gè)性鮮明的動(dòng)作往往能傳神地表現(xiàn)出人物的心理。表情神態(tài)也能顯示人物內(nèi)心世界，恰如其分地描寫人物在特定環(huán)境中的神情，能體現(xiàn)出人物內(nèi)心的喜怒哀樂。例如：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)——48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。

四、練一練，實(shí)踐運(yùn)用

上面的小妙招你都學(xué)會(huì)了嗎？接下來就請(qǐng)同學(xué)們“大展身手”，從下面的場(chǎng)景中選擇一個(gè)來寫一寫，記得用上小妙招，讓人物的心理“活”起來吧！

五、評(píng)一評(píng)，優(yōu)化提升

完成以后，可以和老師、父母、同學(xué)分享你的作品，邀請(qǐng)他們提出修改的建議，給你打打分哦！