王志強(qiáng)

（威海市沈陽(yáng)路小學(xué) 山東 威海 264209）

前言

2017年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》明確提出：實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，會(huì)議指出，進(jìn)一步豐富校園文化生活，推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)體育進(jìn)入校園。對(duì)于民族傳統(tǒng)體育的重要分支舞龍舞獅項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，是重要發(fā)展機(jī)遇，為舞龍舞獅進(jìn)入全國(guó)中小學(xué)課堂奠定了良好制度保障。

舞龍舞獅是一項(xiàng)集體育、武術(shù)、舞蹈、音樂、藝術(shù)于一體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。舞龍，又稱龍舞、龍燈等，龍，是我們中華民族的象征，被賦予具有翻江倒海，施云布雨的圣獸，龍?jiān)⒁庵?、高貴的象征。在古代，龍能呼風(fēng)喚雨、消除災(zāi)難等，作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)民豐收必須要風(fēng)調(diào)雨順，所以龍?jiān)谌藗冃闹谐绺叩匚?，從而逐漸形成舞龍習(xí)俗，一直延續(xù)至今。

舞獅，稱“百獸之王”將他看作權(quán)力、威武的象征，獅子外形威武、動(dòng)作剛勁，具有驅(qū)邪鎮(zhèn)妖、保佑人畜平安的功能。獅子被認(rèn)為祥瑞之獸，給人帶來(lái)好運(yùn)，同樣被人們作為崇拜對(duì)象。

舞龍舞獅歷史悠久，博大精深，隨著不斷發(fā)展和完善，逐漸演變成現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)不僅受到人們喜愛，也引起了中小學(xué)極大興趣，走進(jìn)校園已成為必然，進(jìn)入中小學(xué)課堂可以豐富和充實(shí)體育課堂，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)改善，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，深化課程改革，豐富校園文化，從而引發(fā)民族自豪感和愛國(guó)主義情感，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)體育，勢(shì)在必行。符合素質(zhì)教育，健康的體魄、強(qiáng)健的體格是青少年為擔(dān)任社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的前提，其中舞龍舞獅具有獨(dú)特課程價(jià)值，本文對(duì)舞龍舞獅進(jìn)入全國(guó)中小學(xué)必要性進(jìn)行解讀，提供相關(guān)參考和依據(jù)。

1、研究背景

2019年7月8日，新中國(guó)成立以來(lái)最高規(guī)格的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》公開發(fā)布，關(guān)于強(qiáng)化體育鍛煉為宗旨用264個(gè)字，在《意見》中較長(zhǎng)篇幅，可以看得出，黨和政府對(duì)加強(qiáng)學(xué)校體育工作信心和決心。當(dāng)前，普通高等學(xué)校開展舞龍舞獅日益成熟，相對(duì)完善。相比中小學(xué)起步相對(duì)較晚、普及率不高、師資水平缺少、場(chǎng)地器材制約發(fā)展等。現(xiàn)階段中小學(xué)體育課程多以籃球、足球、排球、田徑為主，形式單一，內(nèi)容無(wú)趣，對(duì)學(xué)生吸引力逐漸下降，不利于學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)，也未能體現(xiàn)民族特色，從而直接影響體育課程育人價(jià)值。多年來(lái)經(jīng)過國(guó)家體育總局有關(guān)部門的不懈努力，大力推廣，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)被新時(shí)代賦予了增強(qiáng)體質(zhì)、育人功能、團(tuán)結(jié)協(xié)作、民族自豪感等特質(zhì)，既有濃郁的民族特色，又有現(xiàn)代體育課程的價(jià)值。

2、舞龍舞獅進(jìn)入全國(guó)中小學(xué)課堂的政策制定

2004年,全國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)舞龍舞獅分會(huì)正式啟動(dòng)全國(guó)百校龍獅進(jìn)課堂活動(dòng)，掀起了全國(guó)高校學(xué)子學(xué)習(xí)舞龍舞獅的熱潮,取得了不錯(cuò)的反響。深受大學(xué)生喜愛，近幾年來(lái)，舞龍舞獅進(jìn)入全國(guó)中小學(xué)課堂逐漸提上日程，2013年首屆全國(guó)舞龍舞獅進(jìn)中小學(xué)在深圳舉行，明確了舞龍舞獅進(jìn)入中小學(xué)的發(fā)展思路，爭(zhēng)取10年到20年時(shí)間，推動(dòng)全國(guó)千所舞龍舞獅進(jìn)中小學(xué)課堂。2018年第六屆全國(guó)舞龍舞獅進(jìn)中小學(xué)在重慶舉行，編寫《舞龍舞獅》教材，籌建全國(guó)舞龍舞獅聯(lián)盟，多措并舉推進(jìn)舞龍舞獅校園，奠定了良好基礎(chǔ)。2019年第七屆全國(guó)舞龍舞獅進(jìn)中小學(xué)工作研討會(huì)在山東日照舉行，本次會(huì)議為推進(jìn)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳承學(xué)校和基地建設(shè)，將建設(shè)3000所中小學(xué)傳承學(xué)校，30個(gè)高校傳承基地。實(shí)施 “大手拉小手”的戰(zhàn)略，為傳統(tǒng)文化全方位融入學(xué)校教育開辟的重要途徑。充分整理高校方面資源，幫扶、支持舞龍舞獅進(jìn)中小學(xué)課程有效支撐。在各相關(guān)政策的支持下，在學(xué)校的積極參與下，在體育教育工作者共同努力下，舞龍舞獅在全國(guó)中小學(xué)課堂逐步開花結(jié)果，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

3、舞龍舞獅進(jìn)入中國(guó)中小學(xué)課堂的價(jià)值功能

3.1、文化功能

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)國(guó)家的文化繁榮強(qiáng)盛才是真正的強(qiáng)盛，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。”民族傳統(tǒng)體育是民族體育文化一個(gè)重要組成部分，民族傳統(tǒng)體育在新時(shí)代下被賦予新的使命，需要自身大繁榮大發(fā)展，這離不開民族體育文化發(fā)展和繼承。在新時(shí)代時(shí)期，民族傳統(tǒng)體育文化的功能和價(jià)值日益凸顯，在體育課程中，講解舞龍舞獅理論，在練習(xí)中體會(huì)舞龍舞獅的獨(dú)特技藝，潛移默化滲透龍文化，對(duì)弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化。

3.2、教育功能

舞龍舞獅是中華民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄，而且還具有育人功能，對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和教育，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化深入了解，激發(fā)起民族自豪感和自信心。當(dāng)前，中小學(xué)文明行為缺乏，愛國(guó)主義和集體主義精神薄弱，對(duì)文化傳統(tǒng)淡漠。在中小學(xué)課堂開設(shè)舞龍舞獅進(jìn)行思想教育洗禮，在運(yùn)動(dòng)中育人，不斷轉(zhuǎn)化思想意識(shí)和道德水平，從而領(lǐng)會(huì)中華民族精神。舞龍舞獅是集體項(xiàng)目，依靠單個(gè)人能力是無(wú)法完成的，需要集體共同努力，在練習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。舞龍舞獅動(dòng)作頗具有難度，是心里和意志的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的精神教育。

3.3、審美功能

民族傳統(tǒng)體育受到地緣因素、歷史因素等方面影響，逐漸形成多彩的競(jìng)技風(fēng)格，在長(zhǎng)期沉淀形成的民族傳統(tǒng)項(xiàng)目都與中國(guó)傳統(tǒng)的“人與自然和諧相處”的美學(xué)思想一致。舞龍舞獅根深于中國(guó)傳統(tǒng)文化的肥沃土壤中，賦予了龍獅獨(dú)特的藝術(shù)魅力，舞龍舞獅不僅具有文化功能和教育功能，更具有獨(dú)特的審美藝術(shù)形態(tài)。在練習(xí)時(shí)所展現(xiàn)出力量美、精神美、交融美、音樂美以及服裝美等優(yōu)美姿態(tài)，把舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)的淋漓盡致。可以從不同的角度欣賞事物，從而培養(yǎng)中小學(xué)審美能力與藝術(shù)品位，并與素質(zhì)教育中美育相互交映，有助于青少年審美能力提升，增加對(duì)生活的熱愛和理想的追求。

4、舞龍舞獅進(jìn)入全國(guó)中下學(xué)課堂的必要性

4.1、繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的需要

舞龍舞獅是中華傳統(tǒng)文化下以體育運(yùn)動(dòng)形式所孕育出來(lái)的獨(dú)特藝術(shù)瑰寶。舞龍舞獅集修身、健身、健心以及養(yǎng)性為一體的傳統(tǒng)項(xiàng)目，追求“形神兼?zhèn)洹闭軐W(xué)思想，以及“人獅合一，人龍合一”的最高境界，深受人們喜愛，受人推崇。舞龍舞獅歷史悠久，代代相傳，是中華民族文化重要載體和縮影。與此不同是，這與西方體育截然相反，西方體育追求的是‘更高、更快、更強(qiáng)”，如籃球、排球、網(wǎng)球等競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，并不能展現(xiàn)出中華傳統(tǒng)文化的整體思維、辯證思維、全面觀點(diǎn)的文化精髓。學(xué)校課堂是傳播傳統(tǒng)文化的主要方式，將舞龍舞獅融入到課堂中，不僅可以學(xué)習(xí)舞龍舞獅技能，更重要是了解舞龍舞獅文化，從而對(duì)中華傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)推動(dòng)作用。

4.2、增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄的需要

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)特有的健身功能是西方競(jìng)技體育不可比擬的，中小學(xué)身體處于成長(zhǎng)期，練習(xí)舞龍舞獅對(duì)其身體結(jié)構(gòu)和生理功能有特殊強(qiáng)體意義。舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要隨著鼓樂伴奏，手持道具，有節(jié)奏舞動(dòng)和奔跑、跳躍的體育項(xiàng)目，通過各種造型變化，完成龍獅的走、跑、跳、躍、滾、翻等造型動(dòng)作，配合各種高難度、姿態(tài)優(yōu)美的舞龍舞獅形象，是一項(xiàng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大、技巧性強(qiáng)、全身鍛煉身體各部位的體育運(yùn)動(dòng)，科學(xué)、適宜的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生力量、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌、平衡等身體素質(zhì)的發(fā)展，還可以改善內(nèi)臟器官機(jī)能，如呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄的效果，對(duì)舞龍舞獅全國(guó)中小學(xué)課堂是自身內(nèi)在需求，也是學(xué)生發(fā)展體質(zhì)健康要求。

4.3、推動(dòng)體育課程改革的需要

隨著第七屆全國(guó)舞龍舞獅進(jìn)中小學(xué)工作研討會(huì)在山東日照成功舉辦，本次研討會(huì)為舞龍舞獅進(jìn)入校園指明了方向和目標(biāo)，深入推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和普及，并制定了近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，全方位的融入學(xué)校教育中。課程是學(xué)校教育的心臟，是學(xué)校教育培養(yǎng)目標(biāo)賴以實(shí)現(xiàn)的施工藍(lán)圖，對(duì)學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量具有重要影響，課程改革是教育改革的核心與關(guān)鍵所在?，F(xiàn)階段學(xué)校體育課程多為枯燥乏味的西方競(jìng)技體育，趣味性、健身性和觀賞性在課堂中逐漸減退，課堂內(nèi)容繁雜，教學(xué)方式單一。舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)除了強(qiáng)身健體、陶冶情操、完善人格外，還反映出我國(guó)人民勤勞勇敢、積極進(jìn)取、熱愛生活、追求美好生活的愿景。在全國(guó)中小學(xué)開展舞龍舞獅課堂，不僅有助舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的整理、挖掘推廣，還可以造就一批一批優(yōu)秀繼承者和傳播者。為推動(dòng)中小學(xué)體育課程改革增添力量。

4.4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感的需要

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體體育項(xiàng)目，需要兩人或者多人共同協(xié)作配合的集體項(xiàng)目，舞著要求默契配合，分工明確，各司其職，同心協(xié)力去完成龍獅各種動(dòng)作造型、神態(tài)。一個(gè)人能力突出并不能凸顯整個(gè)集體動(dòng)作優(yōu)美，需要集體共同提高技能，才能展現(xiàn)生龍活虎的效果。因此，每一個(gè)舞者必須具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體精神，在通過演練時(shí)相互配合，互相交流，共同克服困難，不僅鍛煉學(xué)生們意志品質(zhì)，更重要是培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

中國(guó)自古以來(lái)講究集體榮譽(yù)感和集體主義。中小學(xué)體育課程基本任務(wù)是之一是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和集體主義的優(yōu)良品德，樹立正確的價(jià)值觀，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的精神。通過舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)可以極大促進(jìn)集體榮譽(yù)感，幫助學(xué)生熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)校，熱愛國(guó)家，潛移默化的內(nèi)化到學(xué)生思想中。

4.5、豐富校園文化生活的需要

學(xué)校體育文化是學(xué)校文化的重要組成部分，舞龍舞獅是學(xué)校體育文化不可缺少的一部分。舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作結(jié)構(gòu)新穎，技術(shù)編排緊湊，很多優(yōu)美、獨(dú)特、新奇的高難度技巧，具有豐富的文化內(nèi)涵和多種表現(xiàn)形式，可以極大提高校園文化生活。通過各種形式舞龍舞獅表演，如開展班級(jí)龍獅文化，學(xué)校特色化展示，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)表演，教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽等，讓整個(gè)校園充滿快樂、健康、向上的體育文化氛圍，豐富校園文化生活。

5、結(jié)語(yǔ)

舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)進(jìn)入全國(guó)中小學(xué)課堂是切實(shí)可行的，更是必要的。進(jìn)入中小學(xué)課堂是符合健康第一的素質(zhì)教育要求，也是傳承龍獅文化的內(nèi)在需要。課堂是學(xué)校傳播教育的主要方式，中小學(xué)是人一生發(fā)展的關(guān)鍵期，對(duì)傳承和發(fā)揚(yáng)龍獅文化和龍獅技能至關(guān)重要。當(dāng)前，在西方競(jìng)技體育的沖擊下，韓國(guó)跆拳道、巴西柔術(shù)等已進(jìn)入中小學(xué)課堂，而中國(guó)舞龍舞獅卻少見其影，對(duì)此保護(hù)民族傳統(tǒng)體育已刻不容緩，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，舞龍舞獅進(jìn)入全國(guó)中小學(xué)課堂意義深遠(yuǎn)，為舞龍舞獅不斷傳承和發(fā)展，必須將舞龍舞獅列入中小學(xué)體育課堂必修課，形成人人都參與，人人會(huì)龍獅的良好氛圍，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增加傳統(tǒng)文化自信、自強(qiáng)。