鄒麗瓊

第一幕? 教室，心理課?

蘇浩延坐在位置上，心情愉悅地寫著《我手寫我心》。

內(nèi)心獨白：生活就像天氣，也許上一秒還是晴空萬里，下一秒就是烏云密布，轉(zhuǎn)眼間便狂風暴雨。人的一生中，最重要的不是我們曾經(jīng)遭遇了什么，而是在遭遇之后，我們內(nèi)心所做的選擇。

第二幕 校道，早晨

旁白：開學第一天，蘇浩延背著書包歡快地走進校門口。

內(nèi)心獨白：終于上初中了！還好分到了我最想讀的中學。我一定要在初中踏實努力地學習，俗話說得好：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。是金子一定會發(fā)光，我一定要開辟出一片屬于自己的天地。

走到教室門口，望著初一（1）班的教室，深呼吸一口氣，做加油姿勢，內(nèi)心歡呼：初中生活，我來了！

第三幕 教室，課間

旁白：課間時間，蘇浩延一個人坐在座位上做題，班里其他同學三五成群在聊天，初中第一次數(shù)學考試成績出來了。

曹泳珊（跑進課室，邊跑邊喊）：成績出來啦！

全班一哄而上，曹泳珊邊喊名字，邊發(fā)卷。

繆燕菲（邊說邊拍胸膛）：嚇死我了，還好還好有95分，美霖你呢？

余美霖（眉飛色舞地說）：我這次考得還不錯，有105分，比你多一點。

劉晶（歡呼）：太好了，多擔心第一次考試就考砸了。

旁白：蘇浩延看到很多同學已拿到試卷，跑到講臺，快速找到自己的試卷，拿到之后，看到成績65分，嘴巴張大，瞬間石化，身體僵硬，頭腦一片空白。幾秒鐘過后，他肩膀松垮下來，馬上將試卷折疊起來，默默地轉(zhuǎn)身離開，低著頭，看著自己的腳，（慢慢地）走到自己的座位上，瞬間癱坐在位置上，手撐著頭，陷入沉思。

蘇浩延獨白：怎么會這樣？不應該啊，我怎么會那么差啊！

蘇浩延雙手抱頭，心里不斷地問自己（為什么？為什么？從小到大，從來都沒有考得那么差……）眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，四周依舊嘈雜著，絲毫沒有注意蘇浩延。

第四幕 教室，課間

旁白：蘇浩延像往常一樣，拿出作業(yè)來做，面對一如既往的難題，（撓頭，趴臺，轉(zhuǎn)筆等，焦慮）望著四周，他想去找溫易雪同學問，但又擔心同學們知道自己不會。起身又坐下，反復多次之后，他走向溫易雪。

蘇浩延：溫易雪同學，這道題老師講了但我不明白，你可以和我再講一次嗎？

曹泳珊湊過來：呦，這道題啊，我不用老師講都會了，這么簡單，你還聽不明白，（拍下胸堂）讓我來教你吧，這么簡單就不用勞煩到咱們班的學霸了（一邊說一邊笑著看溫易雪）。

旁白：曹泳珊興高采烈地講著題目，但蘇浩延一句都聽不進去，曹泳珊的話深深地刺痛了他。

第五幕 教室，午間

旁白：又考了兩次數(shù)學測試，蘇浩延一次比一次差。一天中午，蘇浩延趴在桌面睡覺，組長走過來。

林穎怡：拍桌子（啪）背書！你知不知道你拖了我們整個組的后腿！

蘇浩延（慢慢起來）：不會。

林穎怡：你快點兒背，再不背我們組就要扣分了。

蘇浩延：那又怎么樣，扣分就扣分唄，關(guān)我什么事（繼續(xù)趴臺）。

余美霖：你看看他，只會讓我們組扣分，就因為他上課趴臺睡覺我們組扣了好多分。

繆燕菲：不僅如此，作業(yè)還不交，整天跟老師作對。

曹泳珊：成績又拖我們后腿。

梁梓揚：他以前都不是這樣的，以前還挺積極的，我們組本來最愛看書的就是他?，F(xiàn)在都不知道他在想什么，到底想干什么。

全體組員：是啊……唉……

旁白：蘇浩延心里十分難受，卻裝作沒聽見的樣子。

蘇浩延內(nèi)心獨白：你們懂什么，你們個個考得那么好，怎么能夠理解我一個只考了48分的人？我小學每次考試都是優(yōu)，你們怎么會懂得我現(xiàn)在的痛苦。

吳欣倩（班長）：這樣下去不行啊，我得想個辦法，還是找找心理老師吧。

旁白：吳欣倩找了心理老師后回到課室，找到蘇浩延小組的組員一起商討。

第六幕 教室，心理課

旁白：心理老師在得知蘇浩延的情況后，特別設置了心理課“當考試成績不理想怎么辦？”。

心理老師：從小學到現(xiàn)在，我們已經(jīng)歷了無數(shù)次考試，作為學生，大家都在意自己的考試成績，然而，每次考試，總是“幾家歡喜幾家愁”，考得不理想的同學不免都會有些失落。我們來聽聽下面幾位同學的心事，李陽春同學，你來扮演一下這個案例。

李陽春：上次考試成績至今還在腦海中揮之不去，沒有達到自己的目標，看到平時成績排在自己后面的同學都比自己考得好，我很難過，“我已經(jīng)很努力了，為什么考得這么差？”

……

蘇浩延內(nèi)心獨白：這不就是我的寫照嗎？

……

心理老師：同學們，你曾經(jīng)是否也經(jīng)歷過考試成績不理想？

蔡俊豪：這兩次周測，我的英語都不理想，現(xiàn)在我也開始早晨起來背單詞了。

繆燕菲：我覺得我的語文沒有達到理想，特別是作文……

蘇浩延內(nèi)心獨白：原來他們也和我一樣遇到同樣的問題。

……

心理老師：同學們，這三位同學面臨一樣的困境，考試成績不理想，但是困境相同，選擇卻不同，結(jié)果當然也是不一樣，所以當我們面臨困難時，我們應該選擇怎樣的應對方式？

全班：采取解決問題——求助的應對方式。

蘇浩延也大聲回答道。

旁白：下課后，吳欣倩跑向蘇浩延。

吳欣倩：蘇浩延，我們年級正在舉辦速背俱樂部，我們一起組隊吧！

蘇浩延不好意思地說：可是你成績很好，你和我組隊，我怕拖你后腿。

吳欣倩笑著說：你有你的優(yōu)點，拿出你的實力來，我們一起進步。

蘇浩延笑著說：好的。

林穎怡：蘇浩延，我們小組邀請了蕭學瑩同學放學后和我們講解一元一次方程的解法，你放學后一起參與怎么樣。

蘇浩延：好啊，不好意思，之前我們組舉行的學習活動我都沒有參加，因為……

林穎怡：以后就一定要參加哦，我們是一個學習小組，學習上有困難一起解決。

余美霖：就是，我們以后一起互相幫助，大家一起努力。

蘇浩延與同學們對視了一下，開心地笑起來了。

旁白：在同學們的幫助下，蘇浩延同學上課更認真了，參與小組學習，認真做作業(yè)、讀書、問問題……又一次數(shù)學成績出來了，蘇浩延獲得了85分，拿到卷子看到分數(shù)，蘇浩延高興地作出勝利的姿勢。

第七幕? 教室，心理課

心理老師：學習生活是快樂的，但也時時刻刻充滿著挑戰(zhàn)。初中生活已過去大半個學期，在這段時間里你們最大的感悟是什么呢？請大家把感悟?qū)懺凇拔沂謱懳倚摹?上。

蘇浩延坐在位置上，寫著《我手寫我心》（回到第一幕）。

生活就像天氣，也許上一秒還是晴空萬里，下一秒就是烏云密布，轉(zhuǎn)眼間便狂風暴雨。人的一生中，最重要的不是我們曾經(jīng)遭遇了什么，而是在遭遇之后，我們所做的選擇。

面對困難，選擇積極應對，選擇迎難而上，選擇尋找解決的辦法，更要選擇相信自己，珍愛自己，選擇堅信風雨過后，總會有彩虹。

屏幕出現(xiàn)班級笑臉墻《我們都是追夢人》。

編輯/王語嫣