王艷 楊通

在譚劍波看來，“ 有困難找波波老師”是學(xué)生對(duì)他的最高稱贊。執(zhí)教十余年，譚劍波始終踐行著做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感老師的初心。

人生沒有白走的路

“80后”的波波老師出生于湖北恩施，從武漢大學(xué)英語系畢業(yè)后，本準(zhǔn)備讀研的譚劍波，機(jī)緣巧合下成為一名大學(xué)教師。不過工作后，譚劍波意識(shí)到，一個(gè)人的境界和情懷是可以通過不斷汲取知識(shí)而得以提高的。于是譚劍波繼續(xù)他的考研路，考進(jìn)了福建師大。

人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。在福州讀研期間，新東方正值起步時(shí)期，剛讀研一的譚劍波順利進(jìn)入新東方，成為一名講師。憑借出色的教學(xué)水平及領(lǐng)導(dǎo)才能，很快就成為了新東方的首席主講。

在新東方工作的5年，在獲得名和利的同時(shí)，譚劍波也開始審視自己。我教的內(nèi)容學(xué)生能學(xué)會(huì)嗎？是否真的對(duì)學(xué)生有所幫助？

浮華過后，譚劍波開始尋求改變。他進(jìn)入蘭州大學(xué)，成為了一名老師。蘭州大學(xué)學(xué)風(fēng)淳樸，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，讓譚劍波浮躁的心，慢慢沉淀了下來。

沉淀過后，機(jī)緣巧合下，譚劍波來到文都教育工作。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)科技與教育領(lǐng)域相結(jié)合成為一種新的教育形式。在文都工作7 年后，2020年，譚劍波加入了新一代互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)— 橙啦教育，擔(dān)任學(xué)橙歸來考研研究院院長，以及首席英語名師，開啟了新的征程。

學(xué)生的良師益友

譚劍波的考研課一直深受學(xué)生歡迎。

在講課時(shí)，他盡量保證自己每句話都有效，并具有正能量。同時(shí)他強(qiáng)調(diào)所講知識(shí)點(diǎn)要精練，不能浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，從學(xué)生角度出發(fā)，讓學(xué)生覺得親近，就像朋友一樣。而最重要的是，譚劍波熱愛教學(xué)，他愿意跟學(xué)生分享、交流，站上講臺(tái)的譚劍波總是那么精力充沛，慷慨激昂。

踏上講臺(tái)，他是老師;走下講臺(tái)，他更像朋友。任教期間，有很多學(xué)生讓譚劍波很感動(dòng)。2017年，廣西一個(gè)女孩，為了從地級(jí)市去省會(huì)城市和家人團(tuán)聚，報(bào)了譚劍波的考研班，準(zhǔn)備考研。因?yàn)樵诼毧佳校瑫r(shí)間精力都有限，壓力特別大。后來譚劍波加了她微信，每天開導(dǎo)鼓勵(lì)她，堅(jiān)持讓她在微信上打卡，女孩最終考上了廣西大學(xué)研究生。

譚劍波關(guān)愛學(xué)生，也收獲了學(xué)生滿滿的愛。每逢年節(jié)，他都會(huì)收到學(xué)生們的問候短信：“ 波波老師，還記得我嗎？祝您節(jié)日快樂！”“ 波波老師，愿您身體健康，工作順利！”每當(dāng)收到學(xué)生的祝福，譚劍波都會(huì)感到特別幸福。

回憶與學(xué)生之間的故事，他談到自己曾收到過一份特別的禮物。有學(xué)生把每次譚劍波做講座的情況拍成了照片，然后附上自己的感想，日積月累寫成了一本書—《愛波波老師的365天》，送給了他，這讓譚劍波感動(dòng)不已。

陶行知先生曾言：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。譚劍波對(duì)此十分認(rèn)同。

愛心助學(xué)暖人心

因?yàn)樽约涸?jīng)為學(xué)費(fèi)奔波的經(jīng)歷，對(duì)于家庭困難的學(xué)生，譚劍波多了一份感同身受，經(jīng)常會(huì)為他們免除學(xué)費(fèi)。

愛心是亟待發(fā)芽的種子。從那時(shí)起，譚劍波就開始了他的愛心助學(xué)路。譚劍波不是追求奢侈的人，在他看來，錢夠用就行，衣服不用買貴的，錢應(yīng)該拿去幫助真正有需要的學(xué)生。

扶困助學(xué)的路上，譚劍波一直用自己的行動(dòng)詮釋著真摯溫暖的愛心。2019年，譚劍波加入了無錫市錫山區(qū)陽光愛心義工團(tuán)。自2014年起，義工團(tuán)曾多次組織助學(xué)走訪活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生。

2020年6月，譚劍波參與了云南省昭通市鹽津縣的實(shí)地助學(xué)走訪活動(dòng)。在走訪過程中，一個(gè)學(xué)生引起了譚劍波的注意。

這個(gè)上高二的女生，父親去世后，母親發(fā)生車禍也不幸去世，她就跟著爺爺奶奶生活。譚劍波詢問后得知，女生在班里排名前十，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，以后想要學(xué)體育。在交談中，譚劍波發(fā)現(xiàn)這個(gè)女生不僅靦腆，還很敏感。譚劍波就將自己單親的經(jīng)歷告訴了她，將心比心，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，以后要變得優(yōu)秀強(qiáng)大起來，成為父母的驕傲?！?我剛說完，這個(gè)身高超過1米75的女生，突然就放聲大哭起來?！弊T劍波說道。

因?yàn)榕⒏绺缫呀?jīng)工作，不符合這次資助條件，但譚劍波堅(jiān)持資助她。譚劍波說：“ 我必須這樣做，雖然她還能上學(xué)，但是我愿意給她一份溫暖?！弊咴L結(jié)束，女孩告訴譚劍波，以后上了大學(xué)，一定要上他的考研班。還拿了很多自家煮的土豆，送給了譚劍波，一路跟著車子，送了很遠(yuǎn)。

愛心助學(xué)，傳遞的是愛心，營造的是希望。自2008年開始，譚劍波就開始資助貧困學(xué)生。十余年里，每年資助的學(xué)生和家庭平均超過二十個(gè)，累積超過二百人。

在愛心助學(xué)這條路上，譚劍波希望可以影響更多的人一起行動(dòng)。2020年9月，譚劍波加入橙啦教育。作為新一代互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)，橙啦專注于考研英語學(xué)習(xí)、職業(yè)成長教育等領(lǐng)域。在他的影響下，橙啦在做好線上教育的同時(shí)，也將關(guān)注愛心助學(xué)，幫助貧困學(xué)生，將愛心傳遞下去。

“繼續(xù)做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的老師，我希望能夠?yàn)樯鐣?huì)做更多有意義的事情，具體就是能夠幫助更多的學(xué)生，走訪更多的地方?！闭劶拔磥?，譚劍波飽含深情地說。