劉小兵

國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里，曾對成就大事業(yè)、大學(xué)問者必經(jīng)的三種境界，有過生動的詮釋。作為一個以讀書為樂的人來說，要真正達到以上三種境界，都絕非易事。在我看來，讀書的境界完全不必刻意求之，心靜了，便好讀書了。

相對于安靜、舒適的讀書環(huán)境，在我們的內(nèi)心，是否葆有一種優(yōu)雅讀書的靜氣，顯得十分重要。這就好比足球場上防守角球，只有球員保持高度的注意力，才能有效防止對方球員從容進球一樣。讀書也是如此，想要從書本中真正學(xué)到知識，并深入領(lǐng)會到它的精髓，為我所用，在讀書的過程中，就必須時刻保持專注。然而，許多人不是不懂得讀書的妙處，他們在內(nèi)心也時常渴望用多讀書來充實自己。但真正到了八小時之外，或是到了余暇的時間，一些人在讀書的問題上，卻又表現(xiàn)出葉公好龍的態(tài)度來。有的人一拿起書，讀著讀著，就忍不住會想起白天職場中的事來。單位人事的安排，自己工資的多寡，領(lǐng)導(dǎo)意味深長的“敲打”，同事神秘兮兮的耳語，讓他們常常心猿意馬，身在曹營心在漢，越想越走題……彼時的看書，仿佛倒變成了回憶職場之事的由頭，如此讀書，焉能上心乎？

更有甚者，常把讀書掛在嘴邊，左一個讀書好，右一個讀書長智慧，可真給其大把的時間，讓他們沉浸于書香時，他們又往往會拿出各種各樣的理由和借口，把讀書讓位給生活中的其他愛好。比如，有的人閑暇時，寧肯泡在牌桌上，游走于酒席上，也不愿獨處一室，好好地去讀一讀書。在他們看來，讀書固然好，但現(xiàn)代社會，保持與領(lǐng)導(dǎo)和同事間和諧的人際關(guān)系，似乎更加重要。這樣的思維，不能說不對，只可嘆他們僅看到了眼前利益，而對于讀書背后的社會價值卻置若罔聞。這些人，把社會關(guān)系高懸于個人的讀書之上，汲汲于名利，熱衷于迎來送往，如此功利，又豈能開展好一場場高效的讀書活動？更別提從中求真知、長學(xué)問了。

以上兩種讀書的心態(tài)，都是應(yīng)該極力避免的。其根子在于，秉持這種作派的人心浮氣躁，缺乏一種沉潛下來的定力。而要根除這種讀書上的弊端，就必須首先學(xué)會讓自己的心氣靜下來。正如諸葛孔明所言“非寧靜無以致遠”，心一靜了，神思便單一了，注意力必然就會集中到一處，而心一旦做到專一了，人自然就會心無旁騖。此時讀書，五官的功能都能得到最大程度的釋放，讀書的效果想不生動有趣都難！在漸入佳境中，人的思想、學(xué)識、境界也自然會逐步得到升華，在如此語境下讀書，就好比是與先賢智者在對話，物我兩忘間，讀書者的胸襟、氣度、眼界，亦是越讀越曠達宏遠，讀書至此，既快哉又樂哉，真的是夫復(fù)何求！

說句實話，在讀書的問題上，我們不是沒有時間，也不是缺乏多少讀書技巧，實在是沒有擺正自己的心態(tài)。在建設(shè)書香社會的進程中，太需要我們每一個人，從自身做起，把自己的心真正沉靜下來，從一頁頁書冊中去汲取力量了。果能做到如此，則依靠讀書去贏得工作和事業(yè)上的成功，便指日可待。

（荷之韻摘自《界首時訊》2020年9月23日/圖 槿喑）