沈彬

一則教育部的回應(yīng)，引發(fā)了全社會(huì)對(duì)于“陽剛之氣”的討論。

其實(shí)，我看到新聞里提到的這句——“現(xiàn)在影視教育里的‘奶油小生很多”，忍不住替唐國強(qiáng)老師打了個(gè)噴嚏?！澳逃托∩边@得是多古早的詞，現(xiàn)在年輕的記者都不知道這個(gè)詞指代的是誰了。

“奶油小生”是什么時(shí)候的事兒？上世紀(jì)80年初期的時(shí)候，現(xiàn)在活躍在B站鬼畜區(qū)的唐國強(qiáng)老師，當(dāng)年齒白唇紅，因?yàn)橹餮萘恕陡呱较碌幕ōh(huán)》里的趙蒙生、《孔雀公主》里的傣族王子，成為當(dāng)時(shí)的流量小生。

不要立錯(cuò)了靶子，無端制造性別對(duì)立。

怎奈上世紀(jì)80年代正是改革開放、打開國門之后，中國人的價(jià)值觀念和審美觀念的沖突期和切換期，當(dāng)時(shí)高倉健主演的《追捕》里的彪悍漢子大熱，“中國女人都喜歡上了穿風(fēng)衣把領(lǐng)子豎起來、臉孔冷峻的男人”。相比之下，唐國強(qiáng)老師面若傅粉、目若點(diǎn)漆的樣子，莫名其妙就成了審美靶子，被扣上了“奶油小生”的標(biāo)簽。

再后來，就是以張藝謀為代表的西北風(fēng)的粗獷電影大熱，“好看”成了那時(shí)的男演員的原罪。直到1994年，唐國強(qiáng)老師改演了《三國演義》里的諸葛亮，才算徹底告別了自己的尷尬， 從此就一個(gè)又一個(gè)“皇上”地演下去了，再也沒有多少人記得唐國強(qiáng)的“奶油小生”的標(biāo)簽了。

唐國強(qiáng)老師的戲路中斷，也造成了90年代的“丑星崛起”，姜文、葛優(yōu)其實(shí)就是站在了那一波風(fēng)口上。直到2000年的《流星花園》里的F4出道，中國人——特別是中國女人才公然地笑納了“男色”的細(xì)分審美市場。再到后來就是近些年“流量小生”的崛起，結(jié)果在2018年的時(shí)候，又引發(fā)了對(duì)所謂“娘化”現(xiàn)象的討論：男生化妝賣萌，盛行“陰柔之風(fēng)”，是不是帶歪了社會(huì)風(fēng)向？

給大家梳理一下這個(gè)歷程，就是想說，從80年代到現(xiàn)在，從唐國強(qiáng)老師的“奶油小生”再到F4，再到“娘化”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)時(shí)代都在警惕所謂“女性化”帶來的負(fù)面影響。可以說，這是常說常新的話題。甚至當(dāng)年“奶油小生”唐老師的迷妹、迷弟，如今已經(jīng)為人祖父、祖母，一本正經(jīng)地?fù)?dān)心起孩子“娘化”。“后人哀之而不鑒之”——其實(shí)無論哪個(gè)時(shí)代都難逃出“真香定律”，眉清目秀的帥哥都是審美硬通貨。

長得好看沒有原罪，潘安貌、衛(wèi)玠風(fēng)，本身不是什么錯(cuò)。長得好看不應(yīng)當(dāng)與懦弱、膽小、不愿奮斗這些負(fù)面的道德評(píng)價(jià)相捆綁。進(jìn)而言之，負(fù)面的道德品質(zhì)，也不應(yīng)該粗暴地和性別相綁架。

可以說，從唐國強(qiáng)老師那頂戴了30多年的“奶油小生”的帽子到現(xiàn)在，一直存在著這樣的話語陷阱，把孩子的不健康的精神品質(zhì)歸結(jié)為“女性化”、“沒有男子漢味道”“陰盛陽衰”，這是從源頭上就開錯(cuò)了診斷書。

90年代初，有一個(gè)教育學(xué)家叫孫云曉，他當(dāng)時(shí)提出一個(gè)概念叫“拯救男孩”。他在一個(gè)中日夏令營的故事里，繪聲繪色地描寫了中國孩子的畏縮、依賴性強(qiáng)，個(gè)性膽小無主張。這個(gè)錯(cuò)誤的故事，曾經(jīng)影響了一代中國的孩子，以至于不少中國男孩冬天穿短褲就是為了將來和日本的孩子“競爭”。事實(shí)上，我們看到了80后、90后一代成為了中國社會(huì)的棟梁，相對(duì)而言，當(dāng)年被種種神話罩體的日本孩子更多成了“平成宅男”“食草男”。

這里沒有貶低日本男生的意思，就想說明“拯救男孩”“提升陽剛之氣”的話，一直在說，在這個(gè)話題的十字架下面壓著的“靶子”包括：唐國強(qiáng)老師、F4，從“奶油”到“小鮮肉”……這都是立錯(cuò)了靶子，無端制造了性別對(duì)立。