鄧典平

人到中年，頭發(fā)日漸稀疏，再加上擔(dān)任學(xué)校政教主任，主管學(xué)校安全紀(jì)律，平時工作中“得罪”了一些調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)生竟然背地里給我取外號。

一天查寢，我剛到門口，就有學(xué)生說：“‘三毛來了！”從一樓查到四樓，陸陸續(xù)續(xù)聽到學(xué)生提醒室友：“‘三毛老師來了！”“‘毛老師來啦?！薄鞍察o！‘毛毛老師來了?！?/p>

聽到學(xué)生給自己取這樣的外號，感覺十分刺耳。與我一起查寢的老師笑話我說：“看來你沒什么威信啊?！?/p>

學(xué)生當(dāng)面給我起外號確實讓我尷尬，很沒面子，好想罵他們一頓。但是為人師表不能一罵了之。

我冷靜下來分析原因：有些學(xué)生叫老師的外號也許并無惡意，純粹好玩或者是想跟老師套近乎;有些調(diào)皮的孩子給老師取外號，是因為曾經(jīng)被老師批評過，他們通過叫老師的外號讓老師難堪，從而獲得一種語言報復(fù)后的快感。想到這些，我的心情逐漸好轉(zhuǎn)。

但是針對學(xué)生愛給他人“取外號”、不尊重老師，甚至謾罵老師的不文明行為，不能放任，我有責(zé)任和義務(wù)教導(dǎo)他們。

在這種情況下，我一方面要加強師德修養(yǎng)，做到學(xué)生“怒”我不“怒”;另一方面要提高批評的語言藝術(shù)。

第二天，早操集會訓(xùn)話，我說：“今天我要講的第一個問題就是文明禮儀。我們有些同學(xué)不尊重老師，昨晚巡寢時聽到有同學(xué)說——‘三毛來了?！? ? （學(xué)生大笑）

我繼續(xù)說：“還有更狠的，不但改了老師的名，還改了老師的姓，說——‘毛老師來了，你們嚴(yán)重傷害了鄧?yán)蠋熡仔〈嗳醯男撵`?！?/p>

（學(xué)生捧腹大笑）

接著，我變得有些嚴(yán)肅，說：“一日為師，終身為父。我國自古以來就有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。在場的同學(xué)，我雖然不是每一個都講授過課程，但做人的道理，我都是教過你們的。以前的都不追究了，我希望以后所有同學(xué)都做到不給老師取外號，尊重每一位老師?！辈簧賹W(xué)生認(rèn)識到了自己的錯誤，有幾個學(xué)生不好意思地低下了頭。

從這以后，我?guī)缀鯖]有聽到學(xué)生叫我的外號，只有幾個跟我關(guān)系特別近的學(xué)生有時忍不住叫我“毛毛老師”，但也沒了以前那種尷尬。

學(xué)生叫老師外號，老師不妨幽默，自我解嘲，側(cè)面鞭策，用真心、真誠拉近師生之間的距離，化解彼此之間的矛盾，這樣不僅滋潤了學(xué)生的心田，教師也提升了自我，體現(xiàn)了教師的大胸襟和育人藝術(shù)。