專業(yè)名稱：公共事業(yè)管理

講述人：念念學姐（中國農業(yè)大學）

專業(yè)分類：公共管理類

適合人群：工作細心，有一定領導力，對國家政策法規(guī)有一定理解力;追求穩(wěn)定，以后想進入政府機關單位工作的人

公共事業(yè)管理這個專業(yè)一般都學什么？

公共事業(yè)管理這個詞，乍一看，似乎涉及的領域很廣，學習的知識也很多。用我的話簡單來說，這個專業(yè)是一個基于行政管理大類的需要，學習文書寫作、溝通管理、經濟金融、計算機數(shù)據(jù)調用等知識的專業(yè)。在我們學校，公共事業(yè)管理專業(yè)屬于人文與經濟管理系。

除了大學生都要參與的體育課、英語課等，公共事業(yè)管理專業(yè)的學生還要學習很多專業(yè)課。大一開設的課程有西方經濟學（包括微觀經濟學和宏觀經濟學）、管理學原理、馬克思主義基本原理、思想道德修養(yǎng)和法律基礎、政治學，還有令文科生最頭疼的高等數(shù)學、線性代數(shù)。大二開設有公共管理學、管理信息系統(tǒng)、組織協(xié)調與溝通實訓、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學。

總的來說，我們要學習在文書、文案方面的寫作技巧與規(guī)范，同時學習管理方面的相關實踐技能。在管理學與組織溝通相關的課程中，老師會設置相應的實踐課，來為同學們提供富有趣味的學習內容。此外，我們還要學習比較初等的數(shù)學知識，以及今后在行政管理行業(yè)或企業(yè)管理行業(yè)中常用的處理數(shù)據(jù)的辦法。從學習知識的廣度來說，是真正的多才多藝，全面發(fā)展。

公共事業(yè)管理專業(yè)對學生的培養(yǎng)目標是什么？

第一，通過專業(yè)必修課與選修課等課程的學習，學生應能主動適應新時代經濟社會發(fā)展需要，形成良好的知識結構、能力結構、素質結構;

第二，了解政府、社會組織、企業(yè)組織工作的實際情況及公共事業(yè)管理相關的方針、政策與法規(guī);

第三，學習和掌握現(xiàn)代化的管理知識和方法;

第四，能夠圍繞公共政策和公共事務管理的各種問題進行基本能力的鍛煉與培養(yǎng);

第五，具備良好的公共管理情懷與社會責任感，了解國際各類公共事業(yè)運行的一般規(guī)律，具有較強的國際視野。

公共事業(yè)管理的“萬金油”和

“雞肋骨”分別表現(xiàn)在哪里？

公共事業(yè)管理這個專業(yè)“萬金油”的部分就在于，在很多領域它是“百搭”的，如“公共事業(yè)管理+智能化”“公共事業(yè)管理+節(jié)能化”“公共事業(yè)管理+文旅產業(yè)”“公共事業(yè)管理+災害預防工程”，等等。而且，這個專業(yè)的優(yōu)勢在于對學生公共意識、問題洞察、合作分析、創(chuàng)新解決等能力的培養(yǎng)，在學習了基本知識和技能之后，學生很快就有機會進入相關的行業(yè)并勝任一些初等的工作了。

有了“萬金油”的特點，必定也躲不開“雞肋骨”的評價。首先，這個專業(yè)學的東西多且雜，知識技能較為分散;其次，這個專業(yè)大多數(shù)課程學起來都比較簡單，所以常常被學生忽視，或者認為“不用好好學考試就能過”。在這個專業(yè)里，優(yōu)秀的學生能夠自己擴充相關的知識，積極通過閱讀、實習等方法鍛煉自己，在畢業(yè)時找到一份好工作然后逐漸走向成功;而有些學生松懈懶惰，不重視考試，也不自行學習其他知識，因此產生一種“四年了怎么啥也沒學到”的感覺，白白荒廢光陰，竹籃打水一場空。

需要說明的是，在普通大學（非“985”“211”“雙一流”）里公共事業(yè)管理專業(yè)的師資水平、學科實力等參差不齊，畢業(yè)生求職的難度也各有不同。

公共事業(yè)管理的就業(yè)前景如何？

公共事業(yè)管理是個典型的復合型專業(yè)，本專業(yè)要求學生具備較高的管理、經營、策劃、調研、交際等能力，數(shù)學、財務、管理學、法律、統(tǒng)計學、數(shù)據(jù)采集分析、心理學、公共關系、人力資源、文秘等都要學，為就業(yè)的“寬口徑”打下了基礎。就業(yè)一般可以按照以下幾個方向來規(guī)劃。

首先是體制內的就業(yè)單位。這是本專業(yè)就業(yè)的主要方向之一，這個方向的選擇就多了，可以選擇考公務員、事業(yè)單位，或是去國有企業(yè)總部和分部（對畢業(yè)學校要求比較高），也可以讀到博士再考慮去高校和研究機構任教。

其次是人力資源管理行業(yè)。這也是本專業(yè)就業(yè)的主要方向之一，公共事業(yè)管理的畢業(yè)生做人力資源管理的比例很大。因為除了學過相關課程，本專業(yè)還會提供更寬闊的視野和更系統(tǒng)的思維方式，很適合人力資源管理這種非技術性且對系統(tǒng)思維方式有一定要求的行業(yè)。

此外還有其他的管理崗，比如企事業(yè)單位的行政管理、綜合管理、市場管理、公共關系管理等。選擇了以上這些就業(yè)方向，一般會從基層做起，再逐漸晉升。

本專業(yè)和其他的管理類專業(yè)，

競爭崗位時哪個更有優(yōu)勢？

在現(xiàn)實情況中，偏實踐的文科類專業(yè)，重點都是對人的考察，也就是你內化在自己身上的管理素養(yǎng)和為人處世的能力。人和人之間的差別實在是太明顯，以至于不能單純靠專業(yè)來評價。所以，行政管理、人力資源管理、公共事業(yè)管理等可以說沒有本質上的區(qū)別。如果你有很強烈的從事某一行業(yè)（如人力資源管理）的想法，可以在課余時間自行學習相關的知識，再與自己的專業(yè)課關聯(lián)，這樣能夠幫助你成為“小領域”中的復合型人才。

有人說，學習這個專業(yè)的重點是

要“拋開”本專業(yè)，這種說法合理嗎？

“拋開”的意思是不要被本專業(yè)限制住自己。經過四年的學習，自己應該具備融會貫通的能力，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，自身發(fā)展應該有更多的可能性。就好比《21世紀商業(yè)評論》原主編吳伯凡讀了多年哲學專業(yè)，畢業(yè)后卻去做商業(yè)評論了，這是因為哲學和管理學有內在的相通性。在哲學中鍛煉的方法論，可以直接拿來用到管理學上，雖然研究對象不同，但本質、邏輯是一樣的。這個專業(yè)的目標不是去掌握技術性的知識，而是培養(yǎng)一種邏輯思維能力。

最后學姐想說的是，公共事業(yè)管理是一個新興的、綜合的專業(yè)，它有很多領域等待挖掘，同時國內現(xiàn)成的參考資料和成果也比較少，需要我們這一代學子去突破和積累。如果你在管理方面有濃厚的興趣和獨特的見解，歡迎你報考這個專業(yè)。