張道婷

四年前的夏天，剛考完高考的我如釋重負(fù)，和朋友們一起出去玩了大半個(gè)月。高考成績(jī)公布后需要填志愿，當(dāng)時(shí)的我什么也不懂，也不知道自己到底喜歡什么、適合什么，于是聽從家人的建議填報(bào)了統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)。

就這樣，爸爸媽媽拖著行李，送我來(lái)到長(zhǎng)沙，開始了我的大學(xué)生活。讀高中時(shí)，老師們都說(shuō)“等你們考上大學(xué)就輕松了”，我也是懷著這樣的期許來(lái)到大學(xué)的。但真正上了大學(xué)之后，我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是這樣：早上六點(diǎn)四十分要上自習(xí)課，照樣需要早起;滿課的時(shí)候需要從早上一直上到晚上九點(diǎn)半;課間休息的時(shí)候要從一棟教學(xué)樓趕到另一棟教學(xué)樓去占教室前排的座位，因?yàn)榻淌液艽螅挥凶谇芭挪拍苈牭们謇蠋熤v課。除此之外，還有各種各樣的集體活動(dòng)、個(gè)人的社團(tuán)活動(dòng)需要花時(shí)間去參加，每天的時(shí)間都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。但奇怪的是，我并沒有高中時(shí)期完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后的那種滿足感，而是感覺自己在機(jī)械地做著一些無(wú)關(guān)緊要的事情。

我感覺到很迷茫，意識(shí)到不能以這樣的狀態(tài)度過我的大學(xué)四年。究其原因，是我的學(xué)習(xí)狀態(tài)還停留在高中“任務(wù)式”的學(xué)習(xí)模式中。而在大學(xué)里，不會(huì)有老師告訴你哪個(gè)階段應(yīng)該做什么事，所有的事情都要靠自己來(lái)安排決定。于是我開始選擇性地參加學(xué)校安排的活動(dòng)，試著讓自己放慢腳步，傾聽內(nèi)心的聲音。

在數(shù)學(xué)分析課上，老師對(duì)我們說(shuō)：“大學(xué)，不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是你學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)?！钡拇_，盡管大家都坐在同一間教室里上課，但有的人會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)并要求自己拿到滿分績(jī)點(diǎn)，有的人只要求期末考試及格就行。這是因?yàn)槊總€(gè)人的目標(biāo)不一樣，有的人有明確的目標(biāo)，比如要繼續(xù)攻讀碩士研究生，所以他們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考研到更好的學(xué)?；蛘吲δ玫綄W(xué)校的保研名額;有的人只想在大學(xué)畢業(yè)后找一份優(yōu)質(zhì)的工作，所以他們會(huì)在學(xué)習(xí)之余參加一些學(xué)生活動(dòng)，鍛煉自己的社交能力，以便更好地走上工作崗位。

大學(xué)四年說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，如果沒有樹立自己的目標(biāo)，那就很容易虛度光陰，因此做好職業(yè)生涯規(guī)劃是每個(gè)大學(xué)生最重要的一門課。但做好職業(yè)生涯規(guī)劃，知道自己喜歡什么、適合什么并不是一件容易的事情，而我的大學(xué)四年帶給我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就是要多多嘗試、多多實(shí)踐。下面有幾點(diǎn)建議想和大家分享。

一、探索自己

很多人其實(shí)并不知道自己到底喜歡什么，只是聽從父母和老師“要好好學(xué)習(xí)”的話，就這樣讀到了高中畢業(yè)，這類同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)后很容易感到迷茫。我的建議是從自己的內(nèi)心出發(fā)，至少要知道自己不喜歡做什么，這樣就不需要在這些不喜歡的事情上浪費(fèi)太多時(shí)間。另外，可以借助一些專業(yè)的心理測(cè)試來(lái)了解自己的性格、適合什么樣的工作，然后從中獲得一些參考，看這些是否與你的內(nèi)心相吻合。

比如我是在大一進(jìn)入學(xué)生會(huì)干了一個(gè)學(xué)期的學(xué)生工作之后，才發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡這些瑣碎的工作，它們占據(jù)了我太多的休息時(shí)間，甚至是上課時(shí)間。而且我不能在學(xué)生工作和學(xué)習(xí)之間找到一種平衡，甚至還有些本末倒置，我更愿意把時(shí)間花在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上。因此在一個(gè)學(xué)期之后，我果斷辭去了學(xué)生會(huì)工作，把閑散的時(shí)間都用來(lái)看書學(xué)習(xí)或者考證。在學(xué)習(xí)和考證的過程中我發(fā)現(xiàn)，通過一門考試、拿到相應(yīng)的證書對(duì)我而言有巨大的成就感，于是我將更多的精力用在學(xué)習(xí)上，并在這幾年中憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)拿到了許多獎(jiǎng)學(xué)金。

二、刻苦鉆研

找到自己喜歡的事情后，也不能空有一顆喜歡的心，任何事情的成功都需要一段沉浸式的學(xué)習(xí)來(lái)打基礎(chǔ)。我所學(xué)的專業(yè)是統(tǒng)計(jì)學(xué)，它的大部分理論知識(shí)都和數(shù)學(xué)相關(guān)，在應(yīng)用上則需要用代碼編寫程序。因此數(shù)學(xué)建模大賽是我們專業(yè)的學(xué)生每年的重頭戲，它是數(shù)學(xué)和代碼這二者的結(jié)合，需要理論知識(shí)和應(yīng)用操作都非常熟練。數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和代碼的編寫需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，且十分枯燥，只有通過一次又一次的重復(fù)和迭代才能更好地優(yōu)化數(shù)據(jù)，建立起數(shù)學(xué)模型。但一想到比賽獲獎(jiǎng)那一刻的成就感，我就不會(huì)抱怨這些無(wú)聊又重復(fù)的內(nèi)容學(xué)習(xí)起來(lái)有多么痛苦，反而會(huì)沉浸在其中，把它當(dāng)作一個(gè)必不可少的成長(zhǎng)經(jīng)歷，遇到不懂的數(shù)學(xué)問題就主動(dòng)和同學(xué)討論解決，每一次遇到代碼出錯(cuò)的時(shí)候就當(dāng)作又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的知識(shí)。

三、勇于實(shí)踐

有了理論基礎(chǔ)，更重要的是將其付諸實(shí)踐。對(duì)于我們專業(yè)來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后很多人會(huì)選擇進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)公司工作，因此參與項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們專業(yè)來(lái)說(shuō)尤為重要?；谶@點(diǎn)，在校期間我積極參與老師的項(xiàng)目小組，寒暑假的時(shí)候也會(huì)有針對(duì)性地投實(shí)習(xí)簡(jiǎn)歷。在實(shí)習(xí)的過程中，我們不僅能鞏固所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，而且還能學(xué)到很多待人處世的方法，這對(duì)我們將來(lái)走向職場(chǎng)大有裨益。因此，實(shí)習(xí)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要且必要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

回想起我這四年，有過迷茫的時(shí)候，也遇到過很多困難。但也是在這四年里，我對(duì)自己的專業(yè)從完全不了解到喜歡，并且在畢業(yè)之后選擇繼續(xù)攻讀碩士研究生;在參加各種學(xué)生活動(dòng)中逐漸找到自己喜歡、適合的東西;學(xué)會(huì)了拒絕無(wú)用的社交，把時(shí)間用在更有意義的事情上。

最后，我想借用路遙的一句話與大家共勉：“只要不喪失遠(yuǎn)大的使命感，或者說(shuō)還保持著較為清醒的頭腦，就決然不能把人生之船長(zhǎng)期停泊在某個(gè)溫暖的港灣，應(yīng)該一次又一次揚(yáng)起風(fēng)帆，駛向生活的驚濤駭浪中，以領(lǐng)略其間的無(wú)限風(fēng)光。”

希望大家都能不負(fù)韶華。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！